寫(xiě)作方法

　　一、外表力求美觀

　　書(shū)面整潔。有些學(xué)生改來(lái)改去，不僅給老師視覺(jué)上帶來(lái)不快，也反映出思維不夠暢達(dá)。字跡工整。字跡不清是最大毛病。字都看不清評(píng)分？字太大太小看起來(lái)都不舒服，最好是占方格的三分之二。字?jǐn)?shù)不少。字?jǐn)?shù)少，不能滿足題目要求，反映出內(nèi)容的單薄貧乏。在同等條件下，字少的顯然吃大虧。

　　二、形式適當(dāng)創(chuàng)新

　　標(biāo)題新穎，開(kāi)頭優(yōu)美。有學(xué)生開(kāi)頭用自信的語(yǔ)言，更是用精警的語(yǔ)言把文章的中心揭示出來(lái)，一下子就抓住了老師的心。中間結(jié)構(gòu)明晰，要么用小標(biāo)題列出一二三，要么是各段的首句明白顯示行文思路。

　　三、構(gòu)思自出機(jī)杼

　　 例如：

　　自傳形式。《張自信成長(zhǎng)記》《自信的自傳》

　　啟事形式�！秾と藛⑹隆穬�(nèi)容是尋找自信。

　　報(bào)告形式。仿高考滿分作文，寫(xiě)《患者吳自信的就診報(bào)告》。

　　辯論會(huì)形式�！蹲孕排c自卑辯論會(huì)》。

　　學(xué)生作文，取材大體相同，構(gòu)思缺乏新意，這時(shí)遇到這類(lèi)作文，就像茅盾坐車(chē)在河北平原上奔馳，突然見(jiàn)到高大的白楊樹(shù)那樣，精神為之一振！筆下就是又一個(gè)高分。

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