我的課余生活【通用15篇】

我的課余生活1

　　我們的課余生活是豐富多彩的，除了在學校之外從事各種自己愛好的課余活動之外，在學校里也有著豐富的課外活動，選擇你最喜愛、給你印象最深的課外活動，寫出活動的特點，也寫出你的愛好。

　　小提綱

　　開頭部分：

　　學校里組織了豐富的課外活動，其中一項活動是我最喜歡的。（略寫）

　　中間部分：

　　（1）具體介紹一下這項活動：如參加的人數、需要作哪些準備，老師給了我們哪些指導等。（詳寫）

　　（2）我在這項課外活動中表現優異，發現了自己的興趣所在，也學到了很多知識。（詳寫）

　　結尾部分：

　　我喜愛這項課外活動，會堅持參加下去。（略寫）

　　精美范文

　　我的.課余生活1

　　俗話說：青菜蘿卜，各有所愛。有人喜歡球類活動，有人喜歡婀娜多姿的舞蹈，有的喜歡開發智力的小制作，有的喜歡陶冶性情的集郵，還有的喜歡……至于我，卻對看課外書情有獨鐘。

　　我以“小書蟲”自居，這可不是吹的！對我來說，看書是生活中一種不可缺少的樂趣。

　　四歲時，我就已經認識很多字，這可一點都不假。我四歲識字，這和閱讀課外書有著不可分離的關系。那時候，媽媽拿著一本書，我依偎在媽媽溫暖的懷里，聽著她用甜甜的嗓音娓娓動聽地講著……后來，就變成我拿著書念給媽媽聽了。媽媽還特意帶我去麗水買了一大堆書，我開心得手舞足蹈！

　　現在，我天天看課外書，也從課外書中懂得了美麗與丑陋，知道了善良和邪惡……記得有一回，我在家里看書，被里面的故事情節吸引住了，直至連媽媽叫我吃飯也沒聽見。媽媽無可奈何，只好先打飯。這時，我看見主人公要跳崖了，我身臨其境，大叫一聲：“不要，你還有救，不能這樣放棄生命，應該努力活下去，一切都還有希望的！”這時候，媽媽破門而入，驚訝地問道：“怎么了？誰要自殺？”我回到了現實世界，不好意思地說：“嘿嘿，太投入了！”媽媽笑瞇瞇的。

　　書可以凈化人的心靈，所以：愛書吧，它是知識的源泉！

　　我的課余生活2

　　我最喜歡的課余生活就是繪畫,每天晚上只要一有時間,我就會畫一幅畫,今天,晚上我又畫了一張畫,名字叫<秋天的涂畫>,上面畫了一片片金色的稻田,稻子在秋風中笑彎了腰;稻田的旁邊是一座大大的果園,里面有脹紅了臉的蘋果,掛起金色燈籠的梨子,咧開珍珠大嘴的石榴,你瞧!它們都在朝著你歡笑呢!接著我畫了一個公園,里面開滿了芬芳迷人的菊花,有紅的.黃的.紫的.雪白的......姹紫嫣紅,各種各樣,競相爭開著呢!它們真是千姿百態,艷麗無比.讓人感受秋天迷人的氣息.

　　在班上,我可是畫小動物的高手哦,小朋友每次都爭先恐后地沖向我,拼命地叫著:"給我畫一張,給我畫一張!"忙得我不亦樂乎,讓我從繪畫中感受到無窮的快樂和無限的成就感.

　　繪畫讓我的課余生活充滿樂趣,讓我每天都體會到無窮的快樂!我愛繪畫.

我的課余生活2

　　《我的課余生活》是學生的第一次單元習作。作為剛剛正式接觸作文的三年級學生，本身應該對寫作文有一種神秘感和新鮮感。可孩子們一聽要寫作文了，第一反應就是“喔……”，從語氣中能感覺到他們對作文的厭倦感。由于缺乏生活經驗和作文經驗，感到寫作文很吃力，對寫作文有畏難情緒和厭倦心理。怎樣才能使學生由不會寫作文、怕寫作文，到愿意寫作文、愛寫作文、寫好作文呢？我想，不是嚴格的作文標準，而是放寬要求，寬容為主。因此，我在設計《我們的課余生活》這篇作文教學時，從學生的生活實際出發，課前安排學生觀察自己的課余生活，并做了記錄，讓學生嘗試觀察、嘗試記錄觀察，并讓學生在輕松愉快的氛圍里相互交流、寫作自己的課余生活。然后分三步指導學生寫作：

　　一：以課本為范例，做到讀寫結合

　　結合本單元課文讓學生學習把過程寫具體的方法，給學生一個拐杖，確實做到讀寫結合，以讀促寫。如《爬天都峰》這一課，讓學生體會我和老爺爺是怎樣爬山的，可以用上連接的詞（一會兒……一會兒……），也可以用上比喻、擬人、夸張的寫法。然后想一想我和老爺爺是怎樣克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰的，讓學生回憶自己有沒有戰勝困難的體驗呢？事情的經過又是怎樣的呢？《絕招》這一課則引導學生學習作者在寫三個小朋友分別表演絕招時是如何運用動作、神態、語言的描寫把表現絕招的過程寫具體的，另外，作者還寫出了觀眾的評價來襯托絕招的絕，這時我提醒學生在寫活動時，不但要寫自己還要寫別人。通過這樣的指導學生就習得了寫作的方法，學生有法可依了，寫起作文來就輕松自如了。

　　二：開展活動，體驗生活

　　為給學生提供寫作素材， 我引導學生開展豐富多彩的課外活動，比如做手工、放風箏、刷碗、摘秋果等等。引導學生把活動中看到、聽到、想到、做到的寫下來。并告訴他們在描寫活動過程時，要有一定的順序：首先要寫清活動的時間、地點、參加的人員；接著寫活動的開頭、活動的內容；當時有關方面的`情況怎樣；參加活動的心情；活動是怎樣結束的；以及參加活動后的收獲和感受。這樣指導后就不會出現學生常犯的錯誤想到什么就寫什么，給人亂糟糟的感覺。學生在活動中也積累了素材，體驗了過程，激活了情思。學生有素材了，有體驗了，有情思了，寫作文時自然難度就降低了。

　　三：情境再現，步步引導

　　在指導學生習作時，我發現這樣一種現象，有的學生雖然做活動了，但真正到寫時又寫不出來了，這時我就引導學生把活動的情境再現出來，采用第二步中提到的方法引導學生把活動的內容一步一步表達出來，然后把步驟板書在黑板上。這樣學生在寫的時候這些畫面就會在他們腦中重現，化為文章，落在紙上。

我的課余生活3

　　說起我們的課余生活可真是豐富多彩，有的人喜歡游泳，有的人爬山鍛煉身體，還有的人喜歡玩滑冰，五花八門……，而我在課余卻是喜歡養小魚。

　　這個課余生活并不是我一開始就有的，自從上次去赭山公園釣了七條小金魚后，我便有了養小魚這個愛好了。可如今家里只剩下了五條小魚，這是為什么呢?因為那兩條小魚“自殺”了，它們不習慣在盆里的生活，晚上從盆里蹦出來，我們沒有及時發現，但發現的時候，它們已經死了。看見那兩條死了之后，我心里甭提有多傷心了，剩下的五條小魚，我決心養好它。

　　家里這五條小魚，我分別替它們取了名字，那特別小的小魚叫“小不點”，那比“小不點”大一點小黑魚我叫它“小黑”，比“小黑”大一點的魚叫“無鱗”，說起“無鱗”的名字，還有一段來歷呢!記得那天，我們在釣它的時候，它特別調皮，不停地往外面蹦，把魚鱗蹦掉了一塊，露出了白色的魚肉，所以才叫它 “無鱗”。剩下的兩條，其中那條最大的魚我叫它“老大”，比“老大”小但是胖一點魚，我叫它“富貴魚”。

　　為了給小魚一個舒適的家，不讓它們再次發生“自殺”事件，前不久爸爸媽媽買了一個高三十厘米、長四十厘米的透明的有機玻璃魚缸。以前，小魚被養在盆里，看不清楚，現在它們在魚缸里，我只要一有空便隔著玻璃去“看望”它們。魚缸里有小石子，有假水草，小魚們來到了“新家”，馬上就游來游去，好像在參觀 “新房”呢!以前，它們在盆子里，面積過小不怎么游;現在它們在這又大又寬敞的“新房”里，游得可歡呢!我看著它們心里也美滋滋的。心想，小魚小魚，我們待你們不錯吧!我正看著起勁，突然，一條胖胖的'。大大的，身上缺了一片鱗片的魚從我眼前游過，咦!這不是 “無鱗”嗎?怎么這會在魚缸里卻變得這么大!呵!“潮人”，不!“潮魚”游過來了，它肥胖胖的，還燙了一頭“卷發”，“富貴魚”在魚缸里游來游去簡直太可愛了!我的視線像左邊看去，發現 “小黑”死了——它一動不動地浮在水面上。“不好了，‘小黑’死了!”我看著慌了神，急忙叫來爸爸媽媽。爸爸連忙走過來，把“小黑”用魚網撈出來，準備扔了時，媽媽過來了，發現爸爸魚網中的“小黑”后說：“它好像沒有死，再放進去看看!”“死了!”爸爸不耐煩的說，“放進去看看吧!”我說道。于是，爸爸把它放進水中，我很好奇，看看究竟它有沒有死，于是我拍打魚缸，哈哈，這一下它被我嚇得一下子游走了。“哈哈，小魚還會裝死呢!”我們高興地笑了起來。

　　自從有了小金魚，我就多了一份牽掛。不管是早晨、中午、下午，我都要給小魚喂食，經常給它們換水，換水時，我發現小魚們的嘴一張一合的，原來它們知道我要喂食給它們，當它們吃完食后，都紛紛跳起搖擺舞，告訴我，吃飽了，便快樂地游開了。小魚們真是太有趣了。它給我的課余生活增添了無窮的樂趣。雖然每天要給小魚喂食，但我感覺我養活了一條條小生命。

　　今后，我還要養些小動物，養活更多的生命，讓它們和我一起快樂地成長。

我的課余生活4

　　我高高興興的來到作文班，而老師叫我們寫的這篇作文，我居然淚流滿面：我最愛的五個人。

　　老師叫我們拿出紙，寫上：我最愛的五個人的名字，我十分開心，于是，我寫上了：爸爸、媽媽、奶奶、外婆、外公，在那高興的一瞬間，一個響亮的聲音向我耳邊撲來：請在這五個人中劃去一個，把我最愛的五個人寫出來難，劃去一個人更難！我原先的高興變成了痛苦，拿起的筆在我的手中猶豫不決，怎么辦？怎么辦？我該劃去哪個？想了半天，我劃去了外公，仿佛外公對我的所有愛，對我所有的`呵護，全部消失了！但是，外公現在在莆田，離我比較遠，所以我劃掉了外公。剛剛劃去一個心理撲通撲通的跳著，又一個刺耳的聲音向我撲來，請你再劃去一個，這時，眼淚已經從我眼中一滴滴。

　　這小小的筆現在在我手中已是千斤重，我的筆不停的從外婆轉到了奶奶，奶奶又轉到了外婆，我真的不知道要劃哪個，我閉著眼睛，忍痛割愛的劃去了奶奶，那一幅幅畫面，突然從我腦海里重現，小時候，奶奶帶我出去玩，嘻嘻哈哈，可到了長大了，奶奶卻天天罵我，但我心里確實明白，俗話說的好：打是親罵是愛嘛，可是吳老師實在殘忍，我無話可說了，只好劃去。

　　剛想好劃去哪個，像閃電般大聲的聲音又說道：請你再劃去一個，我心想：這殘忍的吳老師，你知道親情有多重嗎？這世界上最重要的就是親情，失去了親情，你什么都沒有了。我深深地知道，這是一場游戲，但這場游戲太痛苦了，我仿佛從天堂跌到了地獄，我頭上冒出了汗，急忙的說：我該劃去哪個？哪個？哪個？心如一把刀刺進了我的胸膛，我居然劃去了外婆，我的面前仿佛有一臺電視機，重復著我每次與外婆見面的情景，記得每次我上完英語課去外婆家，外婆都把我看成小孩子一樣，照顧著，臨走時，外婆還叫我帶點水果去，還塞給了我20元，可我心里知道：媽媽跟我說過，外婆沒什么錢，而我每次都把20元還給了她，連忙說：不要不要，我有錢。我難得來到外婆家，外婆每次都對我戀戀不舍，外婆年紀大了，很多病，所以我有時還得多點時間留下來陪陪外婆，我被外婆感動了。如果我寫的不是爸爸媽媽，那我絕對留下的是外婆，之所以我劃去外婆，是因為是剩下了爸爸媽媽了，他們哺育我成長，我怎么可能劃去他們？沒辦法啊，外婆，我對不起你。

　　剛剛劃去了我最最最親愛的外婆，老師那暴風雨般的聲音再次向我襲來，請你再劃去一個，這……這……怎么劃？我無奈的劃去了媽媽，媽媽和爸爸比起來，媽媽比較會罵我，比較啰嗦，我心好痛，我居然把媽媽給劃了。

　　老師最最最最最鳴亮的聲音刺進了我心里：把最后一個劃掉！我仿佛失去了所有，世界變成了漆黑的一片，沒有天空，什么都沒有了，只有黑暗，我本是天堂生活的天使，現在，已經變成了惡魔，我不敢相信，現在的我失去了所有，我一氣之下，把紙撕了，我心痛死了。

　　這小小的游戲，卻測出了我對親人的親情是如何看待的，我的眼淚也不算白流，讓我知道了：親情是人世間最寶貴的東西！

我的課余生活5

　　我的課余生活豐富多彩，比如說有：跳繩，每次我和媽媽比賽跳繩的時候，都是我第一。還有打乒乓球，每次我去游泳的時后，一回家，都會使爸爸，媽媽和爺爺還有奶奶們稱贊的。

　　我最喜歡的，就數鋼琴了，每天，我都要跑上樓去，開了門，就走進房間，用鋼琴彈起優美的曲子。爸爸媽媽一回家，就會問我談得怎么樣后，在表揚我。

　　還記得有一次，我一放學，就跑回家，看見鋼琴老師來了，我就立刻開了門，請鋼琴老師進去。一進門，鋼琴老師就讓我彈上個星期的作業，我的心非常慌，因為上個星期，我并沒有彈過一次鋼琴，爸爸媽媽一定會回來罵我的，我只能馬馬虎虎的彈了一遍，鋼琴老師一聽，就知道我在家一定美彈，所以才會彈得不好，立即在書上寫上日期，然后，就下課了,我猜得果然準，爸爸媽媽一回家，就問我彈得怎么樣，我不敢說，爸爸媽媽走到鋼琴房，把我彈琴的書翻了幾頁，爸爸媽媽一出來,就開始罵我，我只記得一句活，爸爸媽媽這么辛苦的賺錢，是為了什么，不就是為了你的學習嗎！從這一刻起，我下定決心，每天一回家，就去鋼琴房里彈鋼琴，漸漸的，我越來越喜歡彈鋼琴了，每天回家，不管是作業做完了，還是沒做完，我都會先跑到鋼琴房里彈出幾首動聽的'歌，才去寫作業或者看書。明年，我正式考級，一跳跳到三級，真是功夫不負有心人呀！經過我不斷練習，明年一定會跳上三級，為爸爸媽媽省點錢。讓爸爸媽媽能買更多的衣服。

　　我愛彈鋼琴，鋼琴能使人變得更有出息，更加聰明！

　　下面，我給大家再說一個我的課余生活吧！

　　我的課余生活少不了他，你們知道是那樣嗎？不知道吧！那就讓我告訴你們聽吧！它就是打乒乓球了，我特別酷愛乒乓球，因為，他是眼睛的小幫手，又是能使手運動的快的小幫手，所以我才特別酷愛他。

　　有一次，爸爸帶我去打乒乓球，剛開始，我特別怕，因為，那里都是一些很厲害的打乒乓球高手，我沒有他們厲害，因為，我才剛剛開始學呢！

　　到我打球了，我一個球也打不找，劉教練耐心的教我，其他的哥哥姐姐等我打完球了，也耐心的糾正我的動作。又到我打球了，一，二，三，剛打到三下就打歪了，劉教練高興的說：“如果你打到五下的話，我就獎勵大家一杯可樂，哥哥姐姐們又開始教我了，而且把我教得很認真。慢慢的，我打乒乓球的技術越來越高，我真想謝謝那些教過我的哥哥姐姐，隨著我的進步增長，視力也變得更好了，我特別喜歡打乒乓球，而且，打乒乓球使我的眼睛視力變的更棒，手兒打字打得更快了！

　　我特別酷愛打乒乓球，因為，打乒乓球是一種特別好玩，特別有趣的運動。

　　我酷愛彈鋼琴和打乒乓球！朋友們，如果你們沒有一些課余生活的話，就先來試一試我的吧，我選擇的課余生活，一定會使你成為一個有出息的，又聰明的，而且，還是非常勤奮的好學生呢！

　　同學們，戰勝困難是成功的第一步，正如英國詩人雪萊說的： “ 冬天來了，春天還會遠嗎？ ”

我的課余生活6

　　我是一個普通的大二學生，作為一個學生，首要的當然是學習無疑。我在課余的時間，常常去圖書館，有時候是完成作業，更多的時間是為了瀏覽圖書館里的書籍。圖書館的藏書非常多，有很多書籍非常符合我的口味，因此我經常樂此不疲的一呆就是一整天。先人們的諄諄教誨，每每都能給予非常大的啟發。高爾基也曾經說過，書是人們進步的階梯，連那些偉人們都需要閱讀書籍、學習知識，更何況是我們。故，奔向圖書館是我課余生活的一個重要的組成部分。

　　當然，只讀書那是書呆子的做法，正所謂“問渠那得清如許，絕知此事要躬行”，實踐是檢驗真理的唯一標準。所以我也并不是整天只知道學習，我也經常和朋友們一起去校外，有時候是去福州各大景區游玩，感受自然的美好。有時候是去做些公益活動，幫組弱勢群體，回報社會。有時候也會做些兼職工作，了解這社會，因為我們遲早要步入社會，早點接觸對我們有百利而無一害。

　　我只是一個普通的學生，所以我和廣大的大學生一樣，有著一種通病，喜歡玩網絡游戲。但是我并不是向他人一樣，到了那種沒有游戲就食無味、睡難眠的入迷狀態，我玩游戲只是為了消遣，為了調劑調劑生活，并不會像他們一樣整天除了游戲什么都不做，荒廢學業。游戲畢竟只是游戲，并不能代替生活，這點我清楚的明白，因此我不會太過沉迷于此。所以我們需要分清現實和虛擬，才能真正的有意義的生活。

　　除了這些，我也有著自己的興趣愛好。比如說打籃球，我也經常和我的同學們去籃球場奔馳，享受著那種運動的快感。說起籃球，我從初中就已經開始接觸了，我雖然說并不是非常精通籃球，但是，每次去打籃球時候，總能讓自己從中感受到樂趣。雖然說并不是每次都能勝利贏球，但是運動重要的是過程，并不是結果，所以每次都可以玩的很開心。玩籃球也是一種鍛煉身體的方式，所以我非常的`喜歡。

　　課余生活除了這些，還有學校部門的事情與活動。每個月學校或者學院都有著大型的活動，有時候需要去做志愿者，有時候需要去當工作人員，為這些活動的順利舉辦盡自己的一份力。

　　我身為班里的團支書，在課后的時候，也經常有一些事情需要處理，也并不是非常的輕松，但是雖然有時候會有點累，但是也覺得非常值得，因為為班級做事，是為了班級的榮譽，作為班級的一份子，這是責無旁貸的責任。

　　總的來說，我的課余生活非常的豐富多彩，安排的也非常的合理，并不會覺得浪費時間或者忙的不可開交。我并不知道別人的課余時間是如何安排，但是我知道，只要自己覺得過的有意義就可以了，并不需要刻意的去模仿他人，大學最重要的就是活出自己的個性。所以，我會繼續自己的課余活動！

我的課余生活7

　　我的課余生活豐富多彩，比如：看書、游泳、跑步、跳街舞……而我最喜歡的還是畫畫。畫畫是我的最愛。

　　我從小就愛畫漫畫。爸爸、媽媽看我那么喜歡畫漫畫，就讓我去少年宮學了，已經學了三年。

　　提起筆的這一刻，學畫漫畫的一個又一個的小鏡頭又如放電影般浮現在我的眼前——

　　還記得那是第一天學畫漫畫。那天一進教室的門，我看見了許多新同學，心情不由得有點緊張起來。我怯怯地找了一個座位坐了下來。第一節課老師教我們畫可愛的漫畫人物。我一下筆，啊!我把可愛的`漫畫人物畫得真難看!老師走過來，笑了，鼓勵我，說：“沒事，修改一下就行啦，我相信你行!”在老師的鼓勵下，我慢慢地畫下了我的第一幅漫畫;后來，我覺得畫漫畫很有趣，就堅持每個最期六都去少年宮學了。

　　有一次我因生病而沒上學，不知上一節課畫了些什么，便問了一下同學。哦，原來是畫卡通小貓。同學還告訴我畫上的小貓需要有工作哦!可我不知道怎么畫，還要有工作?正在我焦急的時候，老師又過來了，對我微笑了一下，然后非常耐心地指導我。我終于會畫可愛的卡通小貓了。

　　我學了一期又一期。如今，我已經學肖像漫畫了。畫肖像漫畫比畫小貓、人物有趣多了，就是把頭變小、變大，把身體變大、變小，都成怪物了。老師要求我們把人物畫得很夸張。不，還要把人物夸張得不像樣。我們都興奮起來，覺得挺有趣的，老師沒講完，我們便迫不及待地拿起筆畫了起來。我悄悄地找了一個老師作為我畫畫的對象。那老師的鼻子好像特別大，于是，我在漫畫上特意夸張了他的鼻子，一邊畫呀，一邊不時地看看老師……我把老師畫得又可愛又丑怪。老師看了，哭笑不得地說：“畫得很好!畫出了人物的外貌特征。繼續加油哦!”我高興地點點頭，心里偷偷地樂著。我得意洋洋地回到座位上，發現有個小男生在畫我，還把我畫得像丑八怪一樣，眼睛特別大，嘴巴特別圓……我生氣不已，氣呼呼地坐在座位上。老師說：“別人畫你，不要生氣哦!”我想想，也是呀!剛才老師不還稱贊我畫得好嗎?于是我又開心起來，又拿起筆不亦樂乎地畫起來了。就這樣，一節快樂的課上完了。

　　在許多有趣的線條中，在無數繽紛的色彩中，我在學畫之路上成長著，留下了許多有趣的漫畫，也收獲了無盡的歡樂。更重要的是，在畫漫畫的過程中，我明白了：只要認真去做，沒有做不了的事情。就像毛主席說的：“世上無難事，只要肯登攀”。

　　你瞧，我用我的彩筆描繪著我絢麗的課余生活!我覺得我就像一只快樂的小鳥，在我的廣闊天空中自由自在地展翅飛翔!

我的課余生活8

　　我的課余生活還不少：下象棋、游泳、看漫畫、玩電腦。我最喜歡的還是游泳。

　　一到夏天，我少不了玩的是游泳。從小到大，我不游泳比吃毒藥還難。我的游泳方式還挺多的，有：蛙泳，狗爬式，潛水游，貼地游等。

　　我去年夏天又去游泳了，以前我都在江邊游泳，由于現在人們過上了小康水平，我便去了青湖公園的游泳池內游了。到那以后，我馬上換上游泳褲，縱身跳進池內，突然，就像跳進南極大窟窿似的，因為才第一次去游泳池有點不熟悉。我玩了一會兒，感覺有點累了，便坐在一邊休息，聽到一位阿姨喊：“哪個會游泳的孩子教一下我的孩子游泳，教的會的話我給他5塊錢。”聽了這話，是誰都會心動的，但是沒有一個小孩敢答應。我游著游著，那阿姨見我游的挺好便把我叫住，微笑著說：“你能把我兒子教會游泳嗎，教的會的話我給你5塊錢。”我只好答應了。于是我就跟這個小朋友玩起來了……

　　到了下午5：30左右，我換上衣服時，見那位阿姨在口袋里掏什么東西，原來阿姨是把那張5元錢拿出來給我，我說：“阿姨，沒關系，其實我早就想試一試怎樣教別人怎樣游泳，可一直沒找到機會……

　　這次游泳讓我非常難忘，這就是我的課余生活！

　　我的課余生活豐富多彩，比如：畫畫、彈電子琴、下跳棋、做手工……其中，我最喜歡的是做手工。

　　平時在家做完作業，我都利用課余時間剪剪紙，做做小手工。突然，我想到了一個好創意。于是我拿來8張紙巾，分別把它們揉成兩個圓球，用膠帶紙把它們繞三圈貼起來，第一圈是橫著繞，第二圈是豎著繞，第三圈還是橫著繞。最后把自己喜歡的彩色圖案，如“愛心”“五角星”剪下來，用膠帶紙把圖案貼在圓球上，兩只可愛的小圓球做好了。我還給它們取了兩個名字，貼“愛心”的圓球叫“愛心紙巾球”，貼“五角星”的圓球叫“五角星紙巾球”。兩只小球靜靜地躺在書桌上，陪著我讀書，陪著我寫字。

　　雖然我的小手工在別人看來很平凡，但是它們給我帶來了無窮的樂趣，我肯定會在課余生活中做出更多更好的'小手工。

　　4歲起，捉蝸牛就成我最喜歡做的事了。這不，前兩天我就和伙伴們相約去校園里捉蝸牛。

　　下課了，我們小組來到學校花壇去捉蝸牛。我們每人找來了一根樹枝，在草叢里翻來翻去地尋找蝸牛。在一個角落，蔡藝偉一下子找到了五六只呢！其他的同學看了，又驚奇又羨慕，更加認真地找起來。過了會兒，我們的組長，找到了一只。“大頭腦裝”劉一全找到了三只。當然，最厲害的還是蔡藝偉，他一個人捉了十二只，我們稱他為“捉蝸牛大王”。

　　我把蝸牛放在手上仔細觀察：小小的觸角像打鼓的棒子，只是縮小幾十倍。最有趣的是它背著自己的“家”，在我手心慢慢地爬，我覺像爸爸撓我的癢癢一樣。

　　我把蝸牛帶回了家，給了爸爸看，爸爸高興地說：“我的寶貝，你發現了蝸牛這么多有趣的地方，真厲害呀！”我聽了，心里喜滋滋的。

我的課余生活9

　　我的課余生活豐富多彩，比如說跳舞，打籃球，騎自行車等我都喜歡，但我最喜歡的還是跳舞。

　　當我剛開始學習跳舞時，我覺得一點樂趣都沒有，就很想放棄，但是，媽媽就和藹可親地說：“安琪，不要放棄，你那么喜歡跳舞就一定要堅持，媽媽相信你，你能行!”在媽媽的鼓勵下，我還是堅持了下來。

　　從現在算來，我已經學了四年的舞蹈了，每當星期五的晚上，我都要上一堂有趣的舞蹈課。

　　小朋友，要記住，做每一件事都要堅持，不要半途而廢。這就是我的課余生活，是不是很有趣呀!

　　我的課余生活：學跳舞

　　我的課余生活像七彩的圖畫，有學習游泳、輪滑、寫作…...其中，我最喜歡的是舞蹈，它讓我的生活充滿了快樂。

　　記得第一次上舞蹈課時，天氣非常炎熱，雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫：“知了，知了。”但我鼓著勇氣來參加舞蹈課。

　　一進門，我就興奮不已了，因為我喜歡跳舞，也許這是女孩子的天性吧!我看到了許多比我大、比我小的小朋友正在練簡單的下腰，我也跟著下了起來。

　　開始上課了，剛開始老師教的動作非常簡單，很容易就能學會，我感到學舞蹈太輕松了。可是，漸漸地，學習的動作有了難度，有時一個動作練了好幾次都練不好，我真想放棄。老師仿佛看出了我的心思，對我說：“不要著急，學習舞蹈要慢慢來，老師相信你一定會跳得很好!”我終于恢復了信心，雙倍努力練習。就這樣，在老師耐心指導和在家勤練下，我做的動作離老師的要求越來越近，還考出了證書。看著一張張證書，我的心里樂開了花。

　　學舞蹈不但讓我學會了欣賞美、表現美，而且使我變得堅強，讓我擁有了戰勝困難的勇氣，我還會繼續努力。看，我的課余生活多有意義啊!

　　我的課余生活：學舞蹈

　　小時候只要聽到音樂，我就歡快地跳來跳去。

　　后來，媽媽給我報了一個跳舞班。我剛開始學得并不太好，老師常常批評我，老師的小棍子沒少敲我的小屁股，但是我還是堅持了下來。因為我明白：只要功夫深，鐵杵磨成針。如今，我已經跳了兩年多了，我越跳越好，還參加了好多省市的比賽，現在已經得了4塊金牌，2個獎杯，還有150元的.獎金。這些成績的獲得跟我的堅持和努力是分不開的，也激勵著我跳得更好!

　　現在，我聽到音樂還會翩翩起舞，跟小時候不一樣的是，我的舞姿更優美了，也跳得更專業了。

　　“世上無難事，只怕有心人”，學舞蹈并不是一件容易的事情，但貴在堅持!我想我將來一定要站上全國最美最高的舞臺!

我的課余生活10

　　在暑假里，我去了許多地方，知道了許多東西，但是我最喜歡的，是去游泳館學游泳。

　　游泳的第一天，我懷著緊張和興奮的.心情和好朋友們來到了游泳館，老師把我們帶到了泳池，泳池很大，有兩個呢！老師說：“一個是深水池，深2。1米，淺水池深1。3米。”深水池這么深呀，我暗想，不禁嚇得吐舌頭。老師見了，說：“你們剛學，應該在淺池。去換游泳衣吧。”我麻利地換好泳衣后進了淺池。剛游時，我有點兒緊張，總是做錯動作，但是我沒退縮，還給自己打氣：我不能害怕，我是最棒的！慢慢的，我不緊張了，動作也做對了，老師表揚了我，我很開心。第一天就這樣過去了。

　　第二天，我照舊來到了游泳館。老師已經在等我們了。我們進了泳池之后，感到水冷得刺骨，大喊：“好冷呀！”老師聽了，笑著說：“跳幾下就不冷了。”我們聽話地跳了跳，果真不冷了。于是我們開始游泳了，老師教我們學蛙泳手和蛙泳腿的動作。開始，我的腿部動作不標準，老師教了幾遍，我還是沒學會，我急了，心想：這回該怎么辦呢？急得我直冒汗，我靜下心來想了想老師說的話，自己一個人在水池邊上含著眼淚不停地做動作，最后我知道了：兩腿并攏，慢收回，然后向外翻腳腕，再用力蹬水，最后快速夾腿。感覺一找到，我就能在水里游動了，心里異常興奮。

　　在剩下的12天里，我認真聽老師講話，在手腳配合協調后，又學會了換氣，我成功學會了蛙泳，50米的泳池我能游幾個來回，像條小魚一樣靈活。現在開學了，我要跟著老師長期集訓，學會自由泳、蝶泳和仰泳。

　　游泳豐富了我的課余生活。

我的課余生活11

　　我的課余生活豐富多彩，打架子鼓、閱讀、象棋、唱歌等等等等，其中我最喜歡打架子鼓。那是一個冬季的夜晚，媽媽突然問我：“寶貝你想學什么樂器啊？”我對這突如其來的問題猶豫不決，這時我瞟了眼開著的電視機尋找靈感，不偏不倚看見了一個人正在表演動感十足的架子鼓，我看得津津有味，最后手臂一擺：“好，就選架子鼓吧！”“咱一言為定！”就這樣，我踏上了打架子鼓的路。

　　過了少許天數，媽媽給我找到了一個名叫方克打擊樂的機構學習打鼓，我的老師姓朱。一開始朱老師只是教我一些簡簡單單的4分、8分、16分等音符，我就不耐煩了：“為什么教得這么慢呢？電視里的人打的多好呀！為什么我現在在學枯燥的音符呢？”老師的回答令我十分震驚：“架子鼓沒有你想象的那么容易，人家都要從小練到大才能練的技藝高超，每個都是從零起步。”聽了這番話我便下定決心一定要當朱老師的好學生！

　　時間過得真快，一眨眼我就從一個初學者變成了“專業人員”。這時我已經易如反掌地掌握節拍了！也能少許打一些優美動聽的歌曲，只是有些笨手笨腳的，我像吃了蜜一樣甜。通過努力學習，又過了幾個學期我變成了“高級專員”，這時我已經是一個打鼓小達人了！我的架子鼓水平一流。我還參加了方克打擊樂舉辦的架子鼓大賽，我先選好一首我覺得十分具有動感的音樂，然后便開始反復聽這首曲子，冥思苦想，自己編出這首歌的節奏，就像寫作文一樣先打草稿，草稿改完后邊放歌曲邊大聲讀出來，聽能否融入音樂，再邊聽邊改，這樣腹稿就打好了，接著再改一些小細節，比如：如果有N種形式能打，那么要反復推敲，反復在鼓上試打才能得出結論哪個節奏最適合最好聽。每當這時，偶爾我也會和自己生氣，怎么還找不到最好的節奏呢？媽媽看到了都會耐心鼓勵我：“加油，小寶很棒，肯定可以的！”媽媽鼓勵我的話讓我頓時充滿了信心，我肯定行的'，我暗暗給自己打氣，繼續練習，雖然一開始打還是會磕磕巴巴十分不熟練，但幾次以后就越來越流暢了，我下定決心一定要在比賽時大顯身手奪得第一，于是我練習的更為賣力了，每天都在架子鼓上練習10來遍。一打起來就能讓我忘記一切辛苦和煩惱，瞬間沉浸在音樂的律動中。功夫不負有心人，最終在比賽中取得了第一名的好成績。爸爸媽媽和朱老師的鼓勵讓我明白，任何事情要想做到最好，必須要全心投入并付出百分百的努力，才能取得成功。

　　這個月，我就要參加架子鼓的十級考試了！一分耕耘一分收獲，我相信等待我的必將是那豐收的累累果實。這些榮譽離不開老師的諄諄教誨也離不開我的努力哦！

　　這就是我的課余生活，充滿激情與活力。

我的課余生活12

　　今天，媽媽帶著我去中山公園玩。

　　來到中山公園，我和媽媽就看見魚池里有許多小魚，我們就買了一包魚餌，然后將魚餌放入水中，就有許多小魚爭先恐后的游過來。小魚們張開大嘴一張一合的吃著魚餌，看來他們是餓壞了。

　　之后，我和媽媽一起去釣魚，老板叔叔給了我們兩個魚竿，一個盆子和一些魚餌。我往盆子里裝了一些水，在將魚竿拋到水里，等待魚兒上鉤。這是媽媽那邊有動靜了，媽媽使勁一拉，啊!一條大魚上鉤了!接著我們連續掉了好幾條魚。時間過得飛快，

　　這就是我的課余生活，有趣吧!

　　我的課余生活是打乒乓球、下棋、游泳和踢足球，我一個一個的來跟大家說說我的課余生活。

　　我打乒乓球打的水平不錯，我跟我乒乓球興趣班得同學對打，拋球，發出去了，人家接球，我一扣球，他沒有接到球，我也沒有扣球沒有扣到乒乓球臺上，yes，得分咯，得分咯。下一球，還是我發，我低拋，發，接球，我也接，我們兩個開始退臺來打了，我正手過去，他反手弄回來，我反手回去，我們都反手，好了，我打到他右邊，他站在左邊，我就這樣左右打球，好好玩哦。好，他發了，我們就這樣有趣的打著，10：10，雙方有一個人要到12才能贏了，是我發球，我打了一個快球，他沒接到，下一個球，我發到很右邊，有大到很左邊，他接不到啦，好了，我贏啦。

　　我下棋是很厲害的，我下圍棋，我現在已經是1級了，我跟圍棋班上的朱亮宇下棋，下一個高中國流、掛角、打入、我經常在對方的地盤里活棋，要活活一大塊棋、活完了，要是我先手，我就圍中間，我圍著圍著，很大了，防御得不錯、他進來，完了，他活不了啦，我在點三三，活一個角，還有一次，吃掉了他中間幾十個子，他吃我幾個字，他認輸了。

　　我游泳也還行，我會蛙泳。仰泳和自由泳，我不會蝶泳，蝶泳我模仿著，可還是不對，我自由泳的速度不是特別的快，我還有幾個朋友，經常玩耍猴、抓人，耍猴就是幾個人圍成一個形狀，那一個球，扔給一個人，還要有一個搶球得人，假如有個人發，那人沒接到，是發的人抓，就這樣玩，抓人是在游泳池里抓人，派一個人抓，抓另外的人，一開始就幾個人玩，后來，人很多了，我們玩的越來越開心了。

　　有時候體育3的時候，老師讓我們踢足球，我們在紅上完，有兩個球門，兩個是沙池，就當做球門，有兩個隊，我們是右邊沙池那里的`門，開始，都沒有進，我們隊犯規，罰球，他們是孫笠晨點，結果，踢歪了，我們隊的球員哈哈大笑，又來踢，我們隊又犯規，他們隊的黃崇山點球，點進了，唉，沒辦法，接著踢，踢著踢著，我們后面也沒有踢進一個球，要排隊回家了，我們隊輸了。

　　我特別喜歡這些課余生活，這些課余生活給我了很多的樂趣。

我的課余生活13

　　我的課余生話豐富多彩，有下棋、打羽毛球、騎自行車等，不過，我最喜歡的還是我在暑假里學的新學的一項家務——炒菜。

　　今天，是媽媽的生日。我決定做一道菜送給老媽作為禮物。這道菜的名叫：番茄炒蛋。我先去市場買材料，然后回家做。到家后，我先把西紅柿洗干凈，然后再把它切成一片片的，切完了。我把炒菜的鍋洗干凈再放好，點上火，灑上點油，媽呀，上點油弄到我的手和臉都有油了。然后再把雞蛋的殼敲碎，把雞蛋放到鍋里翻一番、抄一抄就好了。再把切好的西紅柿倒到鍋里再炒炒就完成了。咳咳咳，上菜了，快來啊！免費的不要錢。媽媽來湊熱鬧說：這真不要錢？我說：真不要。Happy birthday to you~！媽媽生日快樂！媽媽聽了像風一樣飄來飄去的，高興的不得了！

　　我的課余生活豐富多彩，我覺得在課余生活中可以培養個性、培養愛好，真是得益良多。課余生活使我享受生活、享受樂趣！

　　唐朝著名詩人張九齡在《望月懷遠》中寫道：海上生明月，天涯共此時。中秋是個每逢佳節倍思親的.日子，家鄉人把節日過得極具鮮明特色，充滿詩情畫意。你瞧，男孩拾柴燒塔仔；姑娘偷蔥祈姻緣；小伙子放飛孔明燈表心愿而我呢？當然是跑參加媽媽單位組織的博狀元餅活動。

　　中秋邁著歡樂的步伐走來，媽媽笑著說：今晚單位組織博餅活動，你也來參加吧。聽到這個好消息，我高興得一蹦三尺高。

　　等到十五年來最圓的中秋月羞答答地升上半空，充滿歡聲笑語和驚喜連連的博餅活動正式拉開序幕。七八個人圍坐一桌，沒有誰主持，不知道誰大聲地說：小孩子手氣旺，先來個‘開門紅’吧。我毫不客氣地拿起骰子，捏在手里，一位阿姨趕忙說：要合攏在雙手中，用力晃幾下，輕輕扔進瓷盆里。我連忙照做，等到啪的一聲，骰子開了花，幾個腦袋迫不及待地湊上去，爭相觀看出現什么樣的點數。我睜大眼睛看著，猛地大喊起來：加起來一共有31點，我肯定是狀元。大家被我的話逗得捧腹大笑。媽媽趕忙說：不是這么計算的，有一定的規則在里面。說完，媽媽拿來一張《博餅規則》，我飛快地瞄一眼，哈哈，自己擲出一個4，可以得到一包紙巾的獎勵。雖然是小獎，但我還是捧在懷里樂個不停。

　　媽媽的手氣更好，竟然搖到四個4，把一個隨手泡收入囊中。快樂博餅繼續進行，抱到獎品的人全都樂開懷，沒搖到獎的，也把笑容寫在臉上。媽媽還忙中偷閑，講起博餅的來歷：民族英雄鄭成功為慰藉中秋之夜思念家鄉的士兵而發明搖骰子的游戲，幫助士兵暫時忘卻憂愁，后來逐漸在民間流傳開來。

　　歡樂的時間過得真快啊，博餅活動一個鐘頭后宣告結束，我與狀元擦肩而過，卻捧回一大堆紙巾和牙膏、牙刷。其實，獎品不是最重要的，要的是這份其樂融融的快樂。

　　同學們，聽完我的介紹，你是不是也喜歡上大珠小珠落玉盤的中秋習俗——博餅呢？讓我們一直在骰子聲中共祝人團圓，祝愿祖國明天更美好吧！

我的課余生活14

　　1.本篇記敘文通過“我和爸爸下棋”，展現了“我的課余生活”，全文敘述條理而生動流暢，運用排比的修辭手法，“有的同學喜歡玩洋娃娃，有的喜歡踢足球，有的喜歡玩電腦”增強氣勢。

　　2.這篇記敘文記敘了“我的種種課余生活”，體現了“一個開心的課余生活，一個豐富的充滿笑聲的課余生活”。文章運用一系列動詞刻畫我的動作，細致逼真，使人如臨其境。

　　3.這是一篇敘事寫人的文章，記敘了“我與姐姐”下跳棋的經歷，表達了快樂的感情。人物形象突出，活靈活現，如“姐姐用花招過來了許多棋，我急得咬牙切齒”烘托人物的心情。敘事條理，娓娓道來。

　　4.文章開頭的語句富有詩意，“生活宛如一顆糖果”，令人回味無窮，生動形象地突出“我的課余生活”的豐富多彩。描寫頗為細膩，人物刻畫極為自然。結尾呼應開頭，再次點明主旨。

　　5.本文用兒童的話語來講述“我們的課余生活就像一座美麗的七彩橋”。語言表達清晰流暢，人物描寫生動。讀完之后能給人美的感受，“它使我的課余生活更加豐富多彩”，引起讀者的閱讀興趣。

　　6.這篇文章通過記敘“我”與伙伴們“打乒乓球”的事情，來揭示“我的課余生活”的`豐富多彩。文章在結尾處“榮譽這像玩具，只能玩玩而已，要是永遠守著它將一事無成提出觀點，卒章顯志。

　　7.這篇文章作者通過飽含深情的語言，記敘了“我的課余生活”，感人至深。文章結構條理清晰，作者運用典型事例，揭示“我喜歡二胡”“我喜歡乒乓球”，奠定了開心與快樂的感情基調。

　　8.本文運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫來講述“我的課余生活多姿多彩”，典型的記敘文結構，景物描寫細膩，如“樹木還是郁郁蔥蔥的，花朵五顏六色的”“路旁一小片花叢上竟然停著七八只蝴蝶”。

　　9.這篇敘事文最大的優點是脈絡分明，條理清晰。小作者抓住“我最喜歡看的一本書——《中國孩子最好奇的108個奇觀》”來寫“豐富多彩的課余生活”，情感真摯而濃烈。

　　10.本文語言優美，如“我像一條小魚，盡情地享受著書海之旅，細心地體驗著一次次驚心動魄的歷程”，描寫細膩，顯示了作者極強的語言駕馭能力和文學素養。感情是緩緩流淌的，讓人有很強烈的心靈感動。

　　11.從這篇作文的內容我們能夠了解到：小作者非常喜歡看迪士尼故事書，幾乎把自己所有的課余時間，都“貢獻”給了迪士尼公主。小作者在本文中逐個介紹了自己喜歡的迪士尼公主，讓讀者對這些人物，也有了初步的認識。不過，作文的題目是“我的課余生活”，根據作文的題目要求，小作者應該重點描述的是“我”是怎樣利用課余時間來看迪士尼故事書的。小作者在以后的寫作中，一定要特別注意審題的問題，讓自己的作文內容和題目更加吻合。

我的課余生活15

　　要說課內生活是一彎月亮，那課余生活就是一輪太陽；要說課內生活是一棵小草，那課余生活就是一片森林；要說課內生活是一朵浪花，那課余生活就是一片海洋；要說課內生活是一朵小花，那課余生活就是一個花園；要說課內生活是一顆星星，那課余生活就是滿空繁星；要說課內生活是一滴水，那課余生活就是滋潤萬物的雨露。

　　我的課余生活豐富多彩，比如：跳皮筋、繪畫、看書……而我最喜愛的是繪畫。一個陽光明媚的早晨，我畫了一幅精美別致的圖畫，名字叫《迷人的秋天》。

　　田野五谷豐登。有一片片金色的田野，一陣秋風掠過田野，稻穗發出“沙沙”的聲音，像一只只小手，招啊招啊，招來了豐收的喜悅。有些大豆是急性子，他們早就蹦蹦跳跳的離開了豆殼，撲向大地媽媽的懷抱了。茄子高高的打起了小燈籠；蘿卜藏在地底下，好想在和我們捉迷藏；辣椒個個都笑紅了臉。

　　山嶺郁郁蔥蔥。有黃黃的銀杏葉，像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。有紅紅的楓葉，像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。還有綠而黃的松葉，像一根根又細又長的針，可以給媽媽“縫衣服了”。果園里瓜果飄香。有金燦燦的梨子扒開綠葉往外瞧；黃澄澄的橘子掛滿枝頭；紫盈盈的葡萄掛在葡萄架下。紅紅的蘋果像一個個可愛的胖娃娃，笑啊笑啊，笑得漲紅了臉；黃黃的柿子像一盞盞明亮的小燈籠，照啊照啊，照亮了整個果園；粉紅的石榴像一張張可愛的`笑臉，笑啊笑啊，笑得咧開了嘴。公園里鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。菊花各有特色，有的秀麗淡雅，有的鮮艷奪目，有的昂首挺胸，有的含苞欲放，有的似高山流水，一瀉而下……個個如盛裝的仙子，在綠葉叢中翩翩起舞。菊花傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態。看！那花兒紅的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像團團彩球，小的像盞盞精巧的花燈。那一團團、一簇簇的菊花，正在拔蕊怒放。菊葉經霜，已變得發紫了，誰能夠想得到呀，這秋天的公園竟是菊花的天下。在陽光的照耀下，多么迷人，多么耀眼，多么令人贊嘆！桂花不以艷麗的色彩取勝，不以妖嬈的風姿迷人。那淡淡的黃，巧巧的小，粒粒的點，星星似的綴于綠葉之間，微風拂過，整條街都彌漫著淡淡的清香，似有若無卻穿透骨髓。，彌漫在飄渺與現實之間，隨風飄散，滿園暗香。雖然月季花不像牡丹那樣姿態動人，也不像桂花那樣香飄十里，它而是又可愛又嬌艷。一掃秋菊之遷弱，牡丹之艷麗，水仙之高雅，在枝頭含笑著。 在班上我是個畫動物的能手，同學都爭先恐后地說：“給我畫一張！給我畫一張！”我忙得不亦樂乎，三下五除二，一幅幅栩栩如生的畫就展現在我眼前。給同學們畫畫，我也從中感受到無窮的快樂和無限的成就感。

　　繪畫讓我找到快樂，繪畫成了我課余生活不可缺少的一部分，繪畫使我的生活充滿陽光。