觀察日記

時(shí)間：2021-10-21 10:12:48 [第四單元]寫一則觀察日記我要投稿

精選觀察日記集合五篇

觀察日記篇1

　　為了更好地觀察動(dòng)植物的生態(tài)環(huán)境，科學(xué)老師給我們布置了一項(xiàng)科學(xué)作業(yè)——做一個(gè)動(dòng)物或植物的生態(tài)瓶。

精選觀察日記集合五篇

　　放學(xué)回家后，看著家里陽(yáng)臺(tái)上一個(gè)個(gè)長(zhǎng)滿花草的花盆，就想：我最喜歡種花種草、觀察植物的變化，那就做一個(gè)植物的生態(tài)盆吧!我挑了個(gè)沒種東西的小花盆。首先，把適當(dāng)?shù)乃谷牖ㄅ柚兴伤赏粒屗兊萌彳浶?然后，用鏟子鏟一點(diǎn)點(diǎn)土出來，把種子撒在泥土里，把鏟出來的土覆蓋上去，最后，再淋一點(diǎn)水就大功告成了!我種的是小白菜心和紅豆，我非常的著急，期待我的寶貝們快點(diǎn)發(fā)芽、長(zhǎng)大。

　　過了一個(gè)晚上，我發(fā)現(xiàn)小菜心種子發(fā)了一點(diǎn)點(diǎn)芽，我欣喜若狂，又蹦又跳的，小芽?jī)喊唿c(diǎn)似的，非常可愛。

　　兩天后，紅豆種子也發(fā)芽了，尖尖的小芽白白的，活像一個(gè)個(gè)小蝌蚪，有趣極了!

　　每天我都精心的護(hù)理它們，按時(shí)的給它們澆水。在這個(gè)時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)紅豆芽竄得高高的，而小白菜心仍在緩慢的生長(zhǎng)。小芽?jī)簜冮L(zhǎng)到了一定程度時(shí)，我就把它們放在有光照的地方了。

　　一段時(shí)間過去了，當(dāng)我再次去看我的小寶貝時(shí)，哇!紅豆芽已經(jīng)長(zhǎng)出了幾片綠葉，個(gè)頭更高了，就像一個(gè)亭亭玉立的小姑娘;但小菜心呢，還是矮矮的身材，像個(gè)害羞的小姑娘。我明白了一個(gè)道理：雖然他們的生長(zhǎng)時(shí)間和環(huán)境都一樣，但發(fā)芽和成長(zhǎng)的過程卻有很大的差別。小菜心的發(fā)芽時(shí)間短，但是成長(zhǎng)的時(shí)間要很長(zhǎng);紅豆的發(fā)芽時(shí)間要長(zhǎng)一點(diǎn)，但是成長(zhǎng)的速度卻又非常的驚人……

觀察日記篇2

　　9月20日天氣晴星期二

　　今天，媽媽買來一盆美麗的杜鵑花。我仔細(xì)的觀察著這盆杜鵑花，發(fā)現(xiàn)有幾十朵杜鵑已經(jīng)開花了。花瓣一些是全粉的，一些是全白的，還有一些是半粉半白的。另外，我還發(fā)現(xiàn)里一些含苞欲放的花苞了呢！

　　9月21日天氣晴星期三

　　美麗的杜建華又展現(xiàn)在我的眼前。我發(fā)現(xiàn)，那些那些綠色的花骨朵兒上都長(zhǎng)著一層熟褐色的毛。而且昨天那些含苞欲放的`花苞都有一點(diǎn)開了。更重要的是，昨天還討人喜愛的花朵，今天卻有點(diǎn)枯萎了。

　　9月22日天氣晴星期四

　　走進(jìn)房間，我又和可愛的杜鵑花見面了。今天，我有一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)：在那幾個(gè)綠油油的花骨朵兒旁，長(zhǎng)了7。8片剛長(zhǎng)出來的嫩葉。葉子是嫩綠色的，燈光照在嫩葉上，發(fā)出一道道亮光，摸上去很光滑。

　　真希望明天也有重大發(fā)現(xiàn)。

　　9月23日天氣陰星期五

　　今天，我發(fā)現(xiàn)星期二開的那幾多粉紅色的杜鵑花已經(jīng)枯萎了，一陣風(fēng)吹來，那幾片已經(jīng)變干了的花瓣在空中翩翩起舞，然后落在某個(gè)角落。

　　9月24日天氣晴星期六

　　今天，我注意到前幾天還是一個(gè)小小的花苞時(shí)，現(xiàn)在已經(jīng)展開了美麗的笑容。我還注意到，一些顏色較濃的葉子，旁邊都長(zhǎng)著一些金色的“胡須”。

觀察日記篇3

　　周六早上，我發(fā)現(xiàn)魚缸旁邊有一袋魚食，我想:“平時(shí)都是爸爸喂得，今天我喂它們。”于是，我就在魚缸里倒了一點(diǎn)。放下剛要走，我又想不如把明天的也給魚兒喂了，就這樣，我又給它們喂了些。

　　因?yàn)樯衔缥乙弦魳氛n，所以我就匆匆走了。

　　音樂課下課了，我對(duì)劉子和說：“我家養(yǎng)了幾條金魚，今天早上，我把今天和明天的魚食都喂給魚兒了。 ”誰(shuí)知?jiǎng)⒆雍鸵宦牐钜稽c(diǎn)跳了起來，大聲說：“哈哈，魚兒是不知道饑飽的！魚兒是不知道饑飽的！”說著就跑了，我不知道怎么回事，但也沒有追上去問她，就直接回教室了。

　　下學(xué)了，我回到家，發(fā)現(xiàn)有幾條小魚兒肚子圓圓的，還在不停的吃食物，我嚇壞了，趕緊給它們換了水。

　　晚上，媽媽回來了，看我一副膽小如鼠的樣子，就問我咋了，我說沒事就跑回了臥室。

　　我想：“唉，真丟人，以后要吸取教訓(xùn)，不能對(duì)事想當(dāng)然了。”

觀察日記篇4

　　語(yǔ)言是人類社會(huì)最重要的交際工具，是思維的外殼。現(xiàn)代科學(xué)的突飛猛進(jìn)，知識(shí)的快速發(fā)展對(duì)未來人才語(yǔ)言表達(dá)和思維能力的要求越來越高。發(fā)展語(yǔ)言不僅是幼兒獲得知識(shí)的必要條件，而且是發(fā)展心理，尤其是發(fā)展思維的重要前提。正如《幼兒園指導(dǎo)綱要》中說的“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。”因此，加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要。本月，我們對(duì)幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行了大量的記錄。

　　一.小班幼兒年齡小，很多孩子剛剛脫離家庭，脫離父母的懷抱進(jìn)入一個(gè)陌生的集體環(huán)境中，他們對(duì)于老師、同伴都比較陌生，還處于一個(gè)熟悉的過程中，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力不夠規(guī)范。有一些孩子平時(shí)是爺爺奶奶帶的，平時(shí)都用土話交流。因此在語(yǔ)言課上經(jīng)常出現(xiàn)半句普通話半句土話的回答，比如有這個(gè)一個(gè)問題：蘿卜放在哪里?我班干天宇小朋友就說，蘿卜放在“鋪?zhàn)?床上)”。還有幾個(gè)幼兒不會(huì)正確表達(dá)自己的意思，比如在吃午飯的時(shí)候，屠昕瑞小朋友就經(jīng)常會(huì)說一句：“老師我吃不飽。”然后我們就非常奇怪的走過去發(fā)現(xiàn)他碗里還有飯菜怎么會(huì)說吃不飽呢?問他還要添嗎?他就搖搖頭，后來才知道原來他是吃飽了不會(huì)表達(dá)這個(gè)意思。聽了真讓人哭笑不得。這樣的例子在小班里舉不勝舉。對(duì)于這樣的問題我們就給予孩子及時(shí)的糾正，告訴他們正確的該怎么說，讓他們理解話的意思。

　　二.養(yǎng)成幼兒良好的傾聽習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。講故事是孩子們非常喜歡聽的，我們經(jīng)常在上午第3個(gè)活動(dòng)后、中午睡覺前和下午放學(xué)前給幼兒講一兩個(gè)小故事。讓孩子們聽故事，然后我會(huì)以故事中的內(nèi)容向孩子們提問，豐富詞匯，以加深幼兒對(duì)故事的記憶與理解。一天我給孩子們講了《落葉飄飄》主題中的《會(huì)響的小路》，幼兒學(xué)說了故事中3種小動(dòng)物走過小路發(fā)出的聲音，分別為：“窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。”幼兒并用動(dòng)作模仿著走路。在最后討論時(shí)幼兒想象出其他許多小動(dòng)物也來過小路發(fā)出各種不同的聲音，而且說的很棒，如：咔喳咔喳、叮咚叮咚的。小雨媽媽第二天還對(duì)我說，小雨回家也要在有落葉的路上走，說像小白兔一樣的在金黃色小路上跳舞。看來上課真的能引起孩子的好奇心啊，對(duì)很多事物都很感興趣，語(yǔ)言表達(dá)能力也能得到提高!

　　三.在科學(xué)活動(dòng)《酸酸甜甜的橘子》的課堂上，我問孩子們：“橘子可以剝來吃，那吃完了瓤，橘子皮可以用來做什么啊?”陶綴馬上舉起小手說：“橘子皮曬干了可以泡茶喝;橘子皮還可以做藥、可以制病，感冒咳嗽都可以吃。”像陶綴這樣的小朋友還有很多，他們思維活躍，知識(shí)豐富，語(yǔ)言表達(dá)很有條理，時(shí)常讓老師感到驚喜。還有很多幼兒能從開始的2個(gè)字3個(gè)字的回答，現(xiàn)在能夠用長(zhǎng)句完整的連起來說了。如經(jīng)常在看圖講故事中問幼兒你看到了什么?剛?cè)雸@時(shí)幼兒會(huì)說：“蘋果。”現(xiàn)在幼兒能夠說：“我看到了一個(gè)紅紅的蘋果。”幼兒已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)用完整的話來回答問題了。三月過去了，孩子們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)能力方面確實(shí)有了很大的進(jìn)步。