我與詩詞作文3篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的我與詩詞作文，歡迎大家分享。
我與詩詞作文1
撐一把青竹傘，赴一場舊時約，一場與詩詞的約會。
——題記
我只是歷史的長河中最渺小、最不起眼的一粟，而詩詞是中華文明中最絢麗的節拍。“玉壺買春，賞雨茅屋。坐中佳士，左右修竹。白云初晴，幽鳥相逐。眠琴綠陰，上有飛瀑。落花無言，人淡如菊。”我秉承著對詩詞不變的初心，帶著那份對古典情韻的向往，踏上一條與中華詩詞相約，與中華古典文明相會的道路。
我陶醉在中華五千年的文明里，漫步在繁花似錦的詩詞中，和古代先賢們盡情對話交流。我曾隨他們低吟淺唱，在明媚的春景中策馬而行，穿越辛夷，穿越紫荊，穿越時隱時現的悲喜和無常，看盡“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”的欣喜；看盡“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的歡愉。我曾隨他們倏然高歌，在悶熱的夏日里“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，感受內心的清涼，感受自然的寧靜；我曾隨他們漫步原野，收獲著秋天的累累碩果，感受“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的心動；我曾隨他們在漫天飛雪的冬日里，欣賞“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的美景。
他們的唯美神韻，燃起了我對詩詞原野的熱愛。
熱播的綜藝節目《中國詩詞大會》，其初衷與我的初心不謀而合，我自然而然地就成了忠實觀眾。《中國詩詞大會》讓我著迷，我為選手們精彩絕倫的表現鼓掌喝彩，被那些雖身纏疾病，卻懷著對詩詞的熱愛，勇敢面對生活的人感動。古人與今人造就了一場穿越時空的對話，共同感懷，共同交流，就連大屏幕上的月亮，也有了“但愿人長久，千里共嬋娟”的韻味。
蘇軾“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的高潔孤傲，柳永“執手相看淚眼，竟無語凝噎”的真情流露，晏殊“漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色”的悲哀寂寞，李之儀“日日思君不見君，共飲長江水”的真愛癡情，王維的“行到水窮處，坐看云起時”的豁然達觀……他們生活中的點點滴滴都與我產生了情感共鳴，就好似我陪他們哭，陪他們笑，陪他們看盡這世間的華燈初上，萬千繁華。他們和我是朋友，更是彼此不說話就知我心的老朋友。知我為什么哭，知我為什么笑，知我為什么憂，知我為什么樂。
一花一世界，一葉一菩提。我守候的這片寧靜中永存典雅的詩意，懷揣著向往和真摯，擁有了對詩詞的情韻，讓我在春江花逝中看到了那“昏鴉盡，小立恨因誰？急雪乍翻香閣絮，輕風吹到膽瓶梅，心字已成灰”的納蘭性德，看到了他一如往昔的俊雅飄逸。
漫步在詩詞的長河里，任憑字句的水流浸沒過腳踝，我撐著一把青竹傘，心念著一個個熠熠生輝的歷史人物，回味著一段段被人們津津樂道的歷史故事，時刻準備著前去趕赴一場我與詩詞的約會。
我與詩詞作文2
浩浩蒼穹，邈邈云漢，耿耿星河。偌大的華夏神州，有著無數錦繡山川，歷歷大好江河。無數文人騷客，或仗劍天涯，叩天問地；或倚坐筵席，對酒當歌；時而乘江搖櫓，浪遏飛舟；也曾憑欄遠眺，情思惆悵。妙文佳句，如雨后春筍，似錦繁華，一篇篇，一闕闕，鑄就詩詞文壇。如今，我只愿沐浴焚香，一步一叩，虔誠邁步，走近文壇。只因，我與詩詞有約。
幼時，背書是我一項極大的樂趣。老師的贊賞，伙伴的注目，父母的愉悅，使我的心靈得到了極大的滿足。從《千字文》到《百家姓》，從《弟子規》到《詩經》。咦咦學語，呀呀學詩，詩詞便與我相識。偶爾背一兩首《憫農》，或是在月光下搖頭晃腦的朗誦一首《靜夜思》，又或是唱一首東坡的《水調歌頭》。那時的.我詩雖會背，但往往只是囫圇吞棗的記上一遍，不求甚解。
等漸漸長大了，我偶然從家中翻出一本《陽春白雪》來，著迷于它古樸的質感，一筆一劃含蓄雋永的楷書，一詞一句晦澀難明的文字，我開始翻字典、做批注，我才開始真正觸及詩詞的內涵。研讀詩詞，咀嚼一詞一句，我總喜歡先閱覽一遍文字，解析一遍意思，再去品讀那些流傳千古的名句。常說“腹有詩書氣自華”，幾載春秋，浸讀于詩詞的世界，我慢慢的沉淀著自己。如今閱覽古詩數百首，雖不能出口成章，幾步成詩，卻也能道出一兩語深意。
就這樣，我與詩詞相識結緣，相知生情，也堅信能相攜而過，相伴一生。
在詩詞中，我常常為一詞一句而觸動，與那些滿腹經綸，心載百川的文人共鳴我的喜怒哀樂。在詩詞中，我與志摩先生泛游康橋，微搖櫓槳，舟載星輝；我也曾笑看易安居士點絳朱唇，赤足秋千，拈花含笑；還曾與六一居士游玩滁州，酒酣宴暢，寄情山水；更難忘行走孤墳，看東坡先生白鬢塵顏，無話凄涼……高呼“天生我才必有用，千金散盡還復來”，我與太白對酒當歌，靜念“愿得一人心，白頭不相離”，我贊嘆卓文君的颯爽英氣；輕訴“采菊東籬下，悠然見南山”，這是五柳先生的追尋。在每一個臥闌聽雨的夜里，詩詞如鐵馬冰河，無聲如夢。
如一位年輕的旅者，翻山越嶺，披星戴月，踱過亂石雜草，踏平倒刺荊棘，跨越懸崖絕壁，在一片繁華嫩草的密林中尋得一方心靈的凈土，被詩詞的美妙所震撼。
“暫去還來此，幽期不負言。”我與詩詞有約，定當共伴一生。
我與詩詞作文3
房間里，書柜邊，一摞大大小小、或厚或薄的書卷，輕將粉塵拂去，靜靜地翻開，縱享，詩詞之樂……
幼時，班上有幾位“詩詞達人”，常是開口能吟，提筆能作，腹中積累的好詩詞數也數不盡。每每見此，在贊嘆之余，總有一個念頭——我也要讀詩！
就這樣，我與詩詞結下了不解之緣。
打那時起，唐詩、宋詞、韻腳、詩評……各樣的書都成了我的囊中之寶。每天都在詩詞中開啟。如癡如醉的我貪婪地享用著這場精神盛宴，一頭扎進詩詞中流連忘返，再一翻詩評、韻腳注解，便恍然知其中奧妙。詩，是一艘載我過河的船，河的對岸，是一片繽紛多彩的世界。“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？”蘇東坡以他那樂天派的心形化我心中坎坷為能量；吟誦著“我輩豈是蓬蒿人”的李太白帶我領略了一番豪邁與霸氣；“險夷原不滯胸中，何異浮云過太空”使我心胸平添一份平靜與淡然……原來，讀詩詞，還挺有意思的！
后來啊，我開始吟詩誦詞。高低不同的音調與大小不一的音量，同一闕闕朗朗上口的小句激烈地碰撞著，擦出別樣的火花。那一個個文字，在吟誦中，獲得了生命。甚至，我為此學了古音，用古音將詩詞吟誦出來。在吟誦中，我似是穿越詩人們所處的時代，用著和他們相同的音律，吟誦他們的詩；恍然間，詩詞似是活了過來；那詩中的情感，是從未有過的真切與清晰，是跨越時空的漫漫相會；我一下懂得他們為何哭，為何笑；為何悲，悲得心如刀絞；為何樂，樂得縱情盡興，那詩中的豪邁氣魄，堅定不移，心花怒放，感時傷事，都淋漓盡致地以它們最初的模樣展現在我面前。吟誦詩詞，是多么地有意思！
漸漸地，我不再滿足于吟誦詩詞。“讀書破萬卷，下筆如有神。”我已迫不及待地，拿起筆，書寫我的心靈之詩。寫詩固然不易，可在鉆研的過程中，卻妙趣橫生。平仄之聲的把握要得當，起承轉合的意境不能少；各種詞牌，各有各的風格，各有各的要求，若是一不小心沒拿捏準，那寫出來的作品定少不了陰陽怪氣。但是，這阻攔不了我在詩詞之路上的探索，它似乎早已與我的靈魂融為一體，無法割舍。常常，目有所見，心有所感，便化為才思，不自覺地涌于筆下，是心靈的聲音；常常，心有愁緒不可解，便以流動的字句，以慰我心；常常，寫著寫著，微微一笑，情不自禁地感嘆：“寫詩，真是太有意思了！”
對啊，在詩詞的海洋中徜徉，創新，傳承，在一縷縷古典的墨香中，嗅見自己的味道，有意思！
最初，只因心中一個小小的念頭，萌生了讀詩的念頭，恍如進入了天外之境，多彩，又神秘；逐漸地，古音吟誦，提筆作詩，已成了我生命中不可缺的一部分；青春的浮躁逐漸褪去，在詩詞的海洋中，那個稚嫩的女孩，在詩詞的世界中，成長了。原來，與詩為友，真的很有意思！
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