【精】童話的作文3篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的童話的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

童話的作文 篇1

　　今天我終于踏出了一小步。利用一點時間，散步到廣場書吧，在里面挑了本喜歡的書，閱讀了大半小時，然后再散步回家。

　　即達到了要鍛煉的效果，也做了讓自己覺得有進步的事。

　　那本書是昨晚去書吧的時候挑選的，也是小時侯童年記憶深刻的一本書《木偶奇遇記》。

　　初讀這本童話的時候，我還很小，估計連字還認不全。父母給我買了大量的圖文并茂的童話故事書，卻并沒有時間精力陪我閱讀。

　　所以，小小的我就憑著圖畫以及初學的那點文字，開始在書中徜徉。

　　時間久了，書籍被媽媽送人了，雖然我萬般不舍，可還是敵不過媽媽的決定。

　　后來，我在親戚家看到了媽媽送給他們的書，只是它們已經成了紙飛機，成了地面上的碎片。

　　忘了當初自己有多傷心，卻是記得心底竟有一絲憤恨。

　　恨他們的不愛護，恨自己沒有保護好自己的愛書，那種感受深刻到如今想起，心底居然還有漣漪。

　　小時候的童話書真的很多，印象中紙質封面等都還是制作精良的。

　　看得多了，沉浸在故事中，愛起了幻想，只是不太明顯，為什么我不是那個在眾中孩子中侃侃而談為大家談故事的人。

　　記憶中的玩伴，似乎都只是在跳皮筋，玩石子，沒有人和我談到童話，談到書籍。

　　后來，跟父母輾轉外地，偶爾回到老家，那一大堆的`童話書已經都不見了，忘了是媽媽拿去送人，還是我把它們遺忘在哪個角落，可是真的是不見了。

　　就像有些真摯純真的東西，部分留在我的心底，而有一部分，卻是真的不見了，猶如童年的那一堆童話書。

童話的作文 篇2

　　萬里無云的早上，森林里快要開始才藝比賽了。小猴聽說他的小伙伴也要去，小猴也去了。它來到了小兔的家里面。

　　“小兔，小兔，你寫的.作文也太好了，你可不可以教教我呀?”小兔子心里想：有個小伙伴也想和我一起寫作文，太好了!小兔說：“你寫作文的時候一定要一心一意，不要三心二意，如果能做到，你就和我一起寫作文吧!”過了一會兒，小兔子已經寫了好多好多了，小猴卻一個字也沒有寫。

　　這時，小猴聽見了美妙的歌聲。一看，原來是小喜鵲在吹著喇叭。小猴想：作文也太無聊了，我去學吹喇叭吧!

　　“小喜鵲，小喜鵲，你教教我怎么吹喇叭，可不可以?”小喜鵲說：“可以呀!”小喜鵲吹著悅耳的歌曲，小鳥聽了后，都飛來跳舞。可小猴吹得把小鳥都嚇跑了。小鹿聽見了，說：“小猴，要不你和我一起跑步吧!”

　　小猴跑得都站不起來了，小猴說：“我不跑了，你自己跑吧!”

　　開始領獎了，它們都有獎牌，小猴沒有，它兩手空空地回家了。

　　讀了這個故事，我知道了：做事要一個一個地完成，不要一個事情沒完成，就去做另一個事情，三心二意將會一事無成。

童話的作文 篇3

　　獾和狐貍尋找彩虹盡頭的寶貝，向著彩虹的盡頭出發。路上遇到了三只小動物和它們的寶貝，但它們還是沒有找到自已想要的寶藏。所以，它們決定繼續前進。

　　獾和狐貍一直向著彩虹的盡頭前進。累了，就坐在石頭上休息一會，然后繼續趕路。狐貍坐在草地上伸著懶腰，打著哈欠，瞇著眼睛問：“獾老弟，你確定彩虹的盡頭有寶貝嗎?”獾躺在草地上閉著眼睛答道：“狐貍老兄，我也不確定彩虹的盡頭會不會有寶藏，但我敢肯定，這一路一定會給我們留下美好的回憶。”說完，它們繼續趕路。

　　走著走著，它們發現遠處有一個人正站在那里，不禁打了一個冷戰，畢竟人是動物的天敵。但它們看見那個人滿臉笑容、和藹可親，害怕便一掃而空了。它們向那個人走去，那個人也發現了它們，便自我介紹道：“你們好，我是一名科學家。”“我是獾，它是狐貍。”獾放松地說，“我們在尋找彩虹盡頭的寶貝。”科學家聽后大吃一驚：“彩虹盡頭的寶貝……”還沒等科學家說完，狐貍就插嘴道：“是的，就是彩虹盡頭的寶貝。”“不是我要掃你們的'興，只是彩虹是沒有盡頭的。”科學家同情地答道。“不是吧!”狐貍說，“騙人的吧!”狐貍傷心地哭了起來。“別哭了狐貍，我們不是早就預料到了嗎?”獾說，“我們不是學到了許多知識，這不就是寶貝嘛!”狐貍的哭聲戛然而止：“是啊!”說完，它們倆相視一笑，快樂地笑了起來。

　　彩虹伴著晚霞在天空中散發出了五彩斑斕的光芒，草原上回蕩著獾和狐貍的笑聲。

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