童話的作文

時(shí)間：2024-12-20 09:45:18 [第三單元]寫童話我要投稿

童話的作文5篇（精華）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的童話的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

童話的作文5篇（精華）

童話的作文篇1

　　夏天真美，小動(dòng)物們覺得太無聊了，于是它們決定開一次演唱會(huì)。

　　夜晚，小動(dòng)物們都在準(zhǔn)備節(jié)目。直到青蛙先生站在荷葉舞臺(tái)上“呱呱呱”，好像是在說：“森林演唱會(huì)正式開始了。”第一個(gè)上場的是小溪哥哥，它發(fā)出“叮咚、叮咚”的聲音，好像是在唱：“夏夜真美呀！”就連小魚們都翻起了水花來為它鼓掌。

　　其次，是小鳥妹妹站在樹梢上帶來的女高音“嘰嘰喳喳”大家贊嘆不已。它似乎在唱“啦啦啦，我是快樂的音樂家。”鳥群們拍著翅膀，拍手叫好。

　　然后是夏風(fēng)姐姐，帶來的《大風(fēng)歌》，它“呼呼呼”著。再加上小草哥哥和露珠妹妹的伴舞，觀眾席上傳來一陣陣拍掌聲。

　　接著是青蛙合唱團(tuán)的'謝慕表演，它們唱著“呱呱呱，呱呱呱”唱完后，只留下一只小青蛙來謝慕。它說：“今天的表演到此結(jié)束，期待下屆森林演唱會(huì)的到來。”

　　大自然的聲音真美妙，我愛大自然！

　　點(diǎn)評：寶貝寫得很用心哦！全文通過描寫“小溪哥哥、小鳥妹妹、夏楓姐姐、青蛙合唱團(tuán)”等聲音，展開豐富的想象，描寫出了大自然美妙聲音的畫面。不錯(cuò)喲，繼續(xù)加油！

童話的作文篇2

　　森林里的小動(dòng)物們十分喜歡讀童話，森林學(xué)校的長頸鹿老師也經(jīng)常給同學(xué)們推薦一些童話書，可是森林里沒有大書屋，要是想買童話書得到很遠(yuǎn)的地方。

　　呱呱要是森林里有一家大書店多好呀！小青蛙經(jīng)常坐在荷葉上大聲呱呱喊著。一天橡樹出版社的駝鹿老總聽見了，就想：對呀，森林里確實(shí)需要一家大書店。于是駝鹿老總在森林里選了一塊空地，而且馬上就要行動(dòng)。

　　書店要開成什么樣子呢？馬上就要設(shè)計(jì)方案了，駝鹿老總想，是不是應(yīng)該征求一下大家的意見？他又給《綠葉報(bào)》編輯們刊登了一個(gè)森林書店開張，歡迎參與方案設(shè)計(jì)的啟示：

　　親愛的小動(dòng)物們：

　　橡樹出版社要開一家書店，這是森林里的一件大事，我們希望書店能成為大家都喜歡來的公共場所。因此，懇請大家為我們出主意。來信請寄《綠葉報(bào)》編輯部。

　　啟事刊登后不到一個(gè)月，《綠葉報(bào)》編輯部就收到了幾百封小動(dòng)物們的來信，大家出了各種主意。駝鹿老總和工程師認(rèn)真看了，最后，他們采納了幾位小動(dòng)物提出的建議，決定建一個(gè)讓小動(dòng)物們喜歡而且具有童話色彩的書屋。駝鹿老總在提前選好的`空地上花了一個(gè)月把書屋建好了。書屋很漂亮，里面還按照童話的風(fēng)格布局，擺了許多童話書和文具，每個(gè)小動(dòng)物走進(jìn)去，好像走進(jìn)了一個(gè)童話世界。

　　森林里有了一個(gè)書屋，許多小動(dòng)物在放學(xué)后，放假后一有時(shí)間就來書屋看書。駝鹿老總看見有不少小動(dòng)物都有媽媽一起來，就邀請小動(dòng)物們的媽媽來教大家才藝。

　　書屋里有許多好書和有趣的活動(dòng)，有了這座書屋，森林里的小動(dòng)物們有了一個(gè)讀書的樂園。

童話的作文篇3

　　一天，靜悄悄的樹林里突然“啪”的一聲，一本書掉在了地上。

　　一只雪白的小兔子在遠(yuǎn)處聽到了一陣聲音，嚇了一大跳，走過去看了看，奇怪地想：“這是誰的書呀？”

　　一個(gè)恐怖的影子出現(xiàn)了，長嘴巴、尖牙齒、圓鼻子還有兩只尖耳朵。小兔子要逃跑，一陣令人害怕的聲音響起：“看你往哪兒跑？”原來這聲音是從樹上傳來的，小兔子急得東尋西找，可是一顆石頭都沒找到，狐貍猛撲過來，小兔子從籃子里拿出一塊最大最重的蘑菇，咚的一聲把狐貍砸得暈頭轉(zhuǎn)向的。

　　小兔子想盡快逃跑，又怕狐貍追上來。于是，他去把原來地上的書卷了起來，不停的'抽打著狐貍，把狐貍的腿打扭了也不停。趁著這個(gè)時(shí)機(jī)，小兔一溜煙沒命地逃，等狐貍要想追時(shí)，已經(jīng)來不及了。

童話的作文篇4

　　小主人的文具盒里有兩種文具，一種是鉛筆，一種是橡皮。驕傲的`鉛筆看不起橡皮，常常奚落它。

　　“你會(huì)寫字嗎？臭橡皮。”鉛筆傲慢地問。

　　“不會(huì)，鉛筆兄弟。”橡皮謙虛地回答。

　　“我就知道你不會(huì)，無能的東西。”鉛筆說，帶著更加輕蔑的神氣。

　　“我雖然不會(huì)寫字，但并不是無能。如果你寫錯(cuò)了字，我能幫你擦掉。”

　　“住嘴，”鉛筆惱怒了，“你有什么資格和我比，你就是一樣廢物。”鉛筆生氣地說。橡皮不再理會(huì)鉛筆。

　　有一天，鉛筆寫錯(cuò)字了，他在作業(yè)本上涂涂改改，老師見了生氣地說：“你怎么寫得這么臟，趕快把寫錯(cuò)的字擦掉重寫。“鉛筆后悔了，早知道就不應(yīng)該和橡皮吵架，如果我讓橡皮幫忙就不用重做了。他連忙向橡皮道歉：“橡皮橡皮快幫幫我吧，以前我對你不好，你能原諒我嗎？”橡皮可寬容了，他連忙說：“好！”就把鉛筆寫錯(cuò)的字擦得干干凈凈。

　　從此，鉛筆再也不驕傲了，和橡皮成了一對形影不離的好兄弟。