（經(jīng)典）童話的作文8篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的童話的作文8篇，歡迎大家分享。

童話的作文 篇1

　　初夏，小蟲在草叢中穿梭，它左蹦蹦，右跳跳，可歡快了。

　　突然，它聽到了兩個人的私語聲。

　　“媽媽，我不想離開你。”

　　“不行，你必須得去遠方，不能永遠在這兒！”

　　小蟲跳了過去，弄清楚了事情的來龍去脈。原來是一棵蒲公英媽媽和她的孩子，蒲公英種子不愿離開媽媽，飛到遠方。可是，哥哥、姐姐們都已經(jīng)走了，只剩下它一個。

　　小蟲對種子說：“外面的'世界可精彩了，有高山，有河流，還有許多美麗的東西。你得去看看。”

　　種子被說服了，愉快地答應(yīng)了。它背上降落傘，風兒把它——蒲公英媽媽最后的一個孩子，給帶走了。

　　種子在空中飛著。果然，它看見了高山，有的巍峨險峻，有的連綿不斷；看見了河流，有的水平如鏡，有的波濤洶涌……它看見了一切從來沒有見過的美麗的事物，慶幸自己聽從了小蟲的勸告。

　　第二年的初夏，小蟲仍是那樣跳著。一顆蒲公英的種子慢慢悠悠地飛來，朝著它大聲喊：“小蟲叔叔，媽媽讓我謝謝你！你讓她看到了最美的世界！”

　　“孩子，不用謝。你也趕緊去旅行吧。”小蟲笑著回答。

　　蒲公英種子聽了小蟲的回答，再次飛向空中，在今年的初夏尋找屬于自己的那片世界。

童話的作文 篇2

　　一天，雞媽媽帶著一群小雞來到草地上捉蟲子吃，一只小雞非常淘氣，它趁媽媽不注意，悄悄地溜走了。

　　正在小雞歡快玩耍的時候，一聲“喵、喵”嚇了小雞一大跳，小雞回頭一看，媽呀！一只大花貓向小雞跑來，嚇得驚慌失措的`小雞叫了起來，雞媽媽聽見了，連忙跑過來把可惡的大花貓趕走了。

　　小雞被雞媽媽救了回來，小雞慚愧的地下了頭，對雞媽媽說：“媽媽，我以后再也不亂跑了。”

童話的作文 篇3

　　人說：我了解自然，自然就是為人類創(chuàng)造財富的工具。

　　魚說：不，你不了解它，自然，并不是你想的那樣。

　　人說：你沒看見我乘飛機俯視太空，乘潛艇暢游大海嗎？自然，是為人類而存在的。

　　魚說：那么，你聽得懂溪水妹妹的歌唱嗎？你知道樹林里梧桐葉嘩啦啦的說著什么嗎？你明白大地母親的心跳嗎？

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　　于是他們?nèi)�問上帝�?/p>

　　而上帝卻沉默不語，人更加疑惑了。

　　它們分開了，人繼續(xù)去探索真正的自然，而魚則在大海里繼續(xù)暢游。

　　人在探求中掠奪著，慢慢地，科技更發(fā)達了，人類的生活更加舒適了。可是，那片天不在那么湛藍，地球上的綠色正被枯黃一片又一片的吞噬，沙漠在迅速蔓延，到處都是一片荒涼……

　　魚冒出水面對人說：你感悟到了自然的真諦了吧！

　　人好像感悟到了什么，悵然走開了。

　　他奔向森林，似乎聽到了梧桐葉在私語，他潛入水底，聽見了流水沉郁的嘩啦聲；他趴在曠野的大地上，聞著芳草的清香，側(cè)耳細聽著，“撲通，撲通……“一陣一陣強有力的聲音回蕩在耳際。那是什么？自己的'心跳？不，那是大地的，其中，還夾雜著一些憤怒……

　　人釋然了，他用自己的最大努力去彌補自己帶給自然的創(chuàng)傷。

童話的作文 篇4

　　座了一晚上的特速火車就到了海南，下了火車，一股清新的空氣撲鼻而來，淡淡的海水在空氣中略帶腥味，大家都還沒有吃早飯，南瓜老師帶同學們來到賓館，放下行李去吃早餐。

　　吃過飯，南瓜老師召集大家到海邊游泳，捉魚蝦。來到海邊。海水碧藍碧藍的，沙子金黃金黃的，天空蔚藍蔚藍的，空氣清香清香的，一切看上去是那么的舒暢，海邊的椰子樹那么得高，還有許多椰子在路旁邊賣，同學們爭先恐后地品嘗椰子的味道，一個大椰子能讓好幾個同學一起吸，小得也有三四個同學一起吸。一會兒，有的同學換上泳衣，跑到海里像條小魚游來游去，有的'同學在沙灘上舒舒服服曬太陽或堆沙子。一陣大浪打來，同學們趕快往岸上跑，浪下去了，同學們又下去玩，再一個浪打來，同學來回得跑，玩得很開心，好象在和大海一起玩捉迷藏一樣。

　　草莓和香蕉在沙灘上沙灘城堡，她們把沙子堆的高高的，住里面還注水，土豆、蘋果在海里玩得也很開心，時間過得真快到了中午，南瓜老師召集同學排隊，數(shù)了數(shù)有沒有丟了的同學，數(shù)完后，南瓜老師帶領(lǐng)同學們回賓館吃飯，然后安排大家休息兩小時。

　　草莓和香蕉翻來覆去怎么也睡不著，因為她們在想下午會去哪兒。

童話的作文 篇5

　　誰說冬天不是童話的季節(jié)？我認為冬天就是一個五彩繽紛的童話世界。你看！我們剛從圣誕老人的紅色雪橇上抱著心愛的禮物度過了開心的圣誕節(jié)，又滿懷希望地迎來了元旦的新年鐘聲。

　　看！我們班要在元旦舉行一次別開生面的課本劇表演聯(lián)歡啦。更多的精彩童話馬上要誕生了！

　　我在這個童話世界里可算是過足了一把導演癮，我和我們組的其他小演員們精心排練了一出精彩的課本劇――《絕代雙雄》。在劇中，我們巧妙地把發(fā)生在戰(zhàn)國時期的“完璧歸趙”和三國時期的“草船借箭”這兩個著名的歷史故事串接到了一起。這樣就有了兩位傳奇智者藺相如和諸葛亮的同臺演出和智慧比拼。

　　到了元旦演出這一天，我們組早早來到表演會場做表演前的精心準備。只見彩色氣球、閃亮的雪花、絢麗的花朵把會場裝飾得歡快明亮，五彩紛呈。

　　我們組的任海橋媽媽真是心靈手巧，她用彩色卡紙為趙王和秦王做了兩頂威風凜凜的皇冠，兩位演員往頭上一戴，嘿！趙王和秦王馬上穿越了兩千多年活靈活現(xiàn)地站在我們面前。我們的道具也準備得精益求精，有士兵威武的弓箭，精美絕倫的和氏璧，諸葛亮和魯肅對坐的漂亮桌凳、酒杯和一艘艘小船。看來萬事俱備只欠東風――精彩的演出啦！

　　我們的節(jié)目第一個上場，小演員們一段段精彩的對白和表演，讓一個個傳奇的歷史故事再現(xiàn)。藺相如用智慧勇敢氣得秦王吹胡子瞪眼，而我扮演的諸葛亮則上知天文，下知地理，羽扇綸巾，談笑風生，令周瑜和曹操氣急敗壞、自嘆不如。這樣的.表演真是讓我受益終生。我們的表演贏得了同學們和老師的一陣陣贊嘆和掌聲，我的心里真是高興、暢快極了！

　　其他組的同學們表演也十分賣力和精彩。你看！有讓人捧腹大笑的山東快書《打針》，有發(fā)人深思、增長智慧的課本劇《晏子使楚》、《三顧茅廬》、《舌戰(zhàn)群儒》、《景陽岡》、《拔苗助長》,有感人肺腑的舞蹈《游子吟》,還有歡快熱情的管樂合奏……，我們感覺真像是進入了一個神奇的童話世界。

　　最后，在全班歡快浪潮的《小蘋果》歌舞里，班主任李老師給我們每人發(fā)了一本厚厚的新書《幼學瓊林》做為新年禮物。我欣喜地翻開書，看到這里匯集天文地理、歷史人物等等，真是一本知識寶庫呢！

　　這個五年級的冬天，我體會到了辛苦的排練和堅持的信心一定能換來贊美的掌聲，也收獲了同學和老師們深厚的關(guān)愛和友誼。冬天里的童話，會因為你的努力而變得更加美麗和神奇！

童話的作文 篇6

　　一天，小白兔正在采蘑菇。忽然，他聽見山羊在"咩....咩....".叫：“救命啊！救命啊！”

　　小白兔順著聲音跑去。他看見狐貍背著一個袋子正向著這邊走來。小白兔迎面走上去，問狐貍：“這袋子里裝的是什么呀？”狡猾的.狐貍眼珠子咕嚕直轉(zhuǎn)，說話東拉西扯，就是沒有回答白兔的問題。小白兔心想：狐貍這個壞家伙一定不會做什么好事。但是，現(xiàn)在問了，狐貍也不愿意說出事實。

　　這時候，小白兔靈機一動，它向狐貍告了別。然后在不遠處用自己最大的力氣，在很短的時間內(nèi)挖了個很深的洞，還在洞里放了一些香香的肉。然后跑回去問狐貍：“狐貍先生，你想不想吃肉啊？”狐貍一聽，讒得口水都流了出來，忙問小白兔：“我的好兄弟，快告訴我肉在哪里？”小白兔指了指那個洞。

　　狐貍伸長脖子，正好一陣風帶著肉香飄了過來。狐貍迫不及待，只用了兩三秒鐘就奔到了洞前，連袋子也忘了拿。

　　小白兔馬上打開袋子，救出了兔子。而狐貍呢，卻因為貪吃，不小心滑進了洞里，再也爬不上來了。

童話的作文 篇7

　　有一天，可愛的小雞和小鴨一起去樹林里玩，地上有很多的蟲子，小雞在彎腰吃蟲子，可是小鴨的嘴巴太偏吃不了蟲子。小雞看到后就對小鴨說：“我來幫你！”然后就抓了很多的'蟲子給小鴨吃，還幫助小鴨把蟲子放進嘴里，小鴨對小雞說：“謝謝你！”

　　后來，它們兩來到小河邊玩，看見河的對面有一個公園，它們就想去公園玩，可是小雞不會游水，小鴨就對小雞說：“我來背你過河。”小雞聽了非常高興，連忙對小鴨說：“謝謝！”然后它們就一起過到對河對面的公園玩耍了，這一天，小雞和小鴨玩得可開心呢！

童話的作文 篇8

　　在一個美麗的大森林里，住著許多大大小小的動物。

　　有一天，小烏龜果果和小鳥皮皮玩，小鳥皮皮不小心把小烏龜弄哭了，小鳥皮皮嚇得逃跑了，一連好幾天都不見影子，小烏龜想小鳥皮皮了，沮喪地告訴火烈鳥樂樂，火烈鳥樂樂說：“小鳥皮皮是因為你哭了才嚇跑的，你為什么不把微笑傳給皮皮呢？如果它知道你是微笑的邀請它，我想它會回來的。”

　　第二天，小烏龜果果召集森林里的動物們來幫忙找小鳥皮皮，小烏龜微笑的對動物們說：“親愛的`朋友們，親愛的左鄰右舍們，今天我找大家?guī)兔φ艺椅业暮门笥研▲B皮皮，我想讓大家轉(zhuǎn)告皮皮，我想它了，同時把我的微笑轉(zhuǎn)達給小鳥皮皮，想讓它和我快樂地玩。”大伙聽完小烏龜?shù)脑挘�臉上都微笑的點點頭，各自紛紛找小鳥皮皮去了。不久，整個森林都傳達著微笑，小鳥皮皮終于出現(xiàn)了，小烏龜微笑的謝謝大家。

　　從此以后，這個森林里到處都充滿了微笑，充滿了快樂，充滿了友好。

　　指導老師評語：

　　文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。(張華)

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