小學童話作文4篇(優選)

　　在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的小學童話作文4篇，希望對大家有所幫助。

小學童話作文 篇1

　　清晨，我獨自漫步在山間的小林中。獨自享受清晨的孤單與寂靜，獨自輕吟童話般的戀曲。每當暖風輕輕佛過臉膀，一種溫柔親切。柔和的感覺讓餓哦深深陶醉。躺在草地上，望著藍天，精心聆聽鳥兒的歌唱，草兒的嬉戲……可是……誰能與我為伴？……喜歡幻想的我手里拿著童話書陶醉在王子公主浪漫甜蜜的愛戀中。常常把自己幻想成童話里的公主，等待王子的到來。但那只能是幻想，并不能成為現實。

　　但我還是常常幻想著……幻想著……美妙的感覺讓我深深沉醉……有一陣柔柔的暖風吹來，把沉醉在童話里的我扶醒。雖然那么的.不舍……那么的留戀……但夢終歸是夢，醒來后一切都只是空想……只有獨自感覺著傷悲……暖風中偶爾劃過一縷淡淡的憂傷……到心靈深處……帶者淡淡的苦澀……靜靜的孤獨……我起身遠走，去尋找我幸福…

小學童話作文 篇2

　　送走了那寒冷的冬季,百花盛開、萬物復蘇的春季來了，啊！春天來了！ 春天是萬物復蘇的季節。青蛙、烏龜等等的一些冬眠的動物都蘇醒了，沉睡的小河也恢復了以前嘩啦啦的水聲。小河里的烏龜從冬季開始就一直做著甜甜的春夢，現在終于夢想成真，它立刻快活地暢游小河了。 春天是百花盛開的'季節。桃梨爭艷，粉紅的，雪白的，融成一幅惹人愛的圖畫。杏花雖不及它們美麗，但也長得亭亭玉立，獨當 一面。勤勞的小蜜蜂見百花都那么美麗，只好采來花粉看哪種花釀的花蜜最甜。春天的氣息讓小草也忍不住探出頭來，柳樹也長出了嫩黃的小芽，到處都是嫩綠色的世界。 春天是充滿活力的季節。小朋友們到公園找春天。他們一邊唱著《春天在哪里》的歌曲，一邊用照相機白下春天動人的風景。他們追逐嬉戲，唱歌跳舞，黃鸝也飛過來“嘰嘰喳喳”地為他們伴奏。小朋友們更高興了，于是他們拍下隨風飄蕩的柳枝，拍下五顏六色的花兒，拍下嫩綠嫩綠的小草，拍下…… 最后，他們才知道原來春天是無處不在的，到處都洋溢著春天那美妙的氣息。

小學童話作文 篇3

　　花貓出院后，主人又買了一只白貓回來，想讓它和花貓并肩作戰抗擊老鼠。

　　剛過了幾天舒服日子的老鼠這下子又遇上天大的難題，一只貓已經很難對付了，現在要同時招架二只貓，它們急得就像熱鍋上的螞蟻團團轉，一時想不出更好的應對方法。忽然，桌子上一堆別墅主人吃剩的魚骨頭引起了一只老鼠的注意，它靈機一動，想出了一條絕妙的'好主意，老鼠們聽了一致鼓掌稱贊。

　　一只膽大的老鼠走出洞口對正在巡邏的白貓說：“可憐的白貓啊，你看見桌子上那堆魚骨頭了嗎？那可是主人為了歡迎你準備的魚啊！但是卻被花貓一個人吃掉了，而你卻在這里工作，真是太可憐了！”

　　“是嗎？花貓這家伙可真自私啊！我非找它算帳不可。”

　　趁白貓還在生氣，這只老鼠又跑到正在休息的花貓面前對它說：“花貓啊，你怎么還在這里休息呢？白貓都把主人讓你補身體的魚都吃光了啊！你還不快去看看嗎？”

　　看著正在生氣的白貓，花貓什么話都沒說，它“呼”地一下向白貓猛撲過去，吃了虧的白貓也對它展開猛烈地還擊，兩只貓頓時扭成一團大打出手……把守護別墅的工作忘了個干凈。

　　看到貓上當了，老鼠們立即把各種食物搬運到洞里，等他們搬好了，那兩只貓還在自相殘殺呢。老鼠們一邊欣賞貓戰，一邊享受美味，它們真是快樂極了。

小學童話作文 篇4

　　有一天，小兔子它們在玩捉迷藏的游戲。

　　天漸漸黑了，沒想到小兔子躲在榕樹爺爺的樹洞里睡著了。小兔子的爸爸媽媽發現小兔子這么晚還沒有回來，像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，馬上跑出去找他。“小兔子!小兔子!”喜鵲聽見了，飛過來，問：“小兔子怎么了，他發生什么事了?”“小兔子不見了!”“不會吧，我幫你們一起找找。”小溪妹妹被小兔子爸爸媽媽的聲音驚醒了。“小兔子怎么了?干嘛這么吵!”聽了喜鵲的講述后，小溪妹妹終于明白是怎么一回事了。“我今天看見小兔子他們在玩捉迷藏，接下

　　來我就不知道了。嘩啦啦，嘩啦啦”“捉迷藏?!這可是個重大線索!”可是小兔子非常聰明，他藏的地方都是一般人找不到的。兔子爸爸先去問和小兔子一起玩的小動物們，可是仍然一無所獲——他們都不知道小兔子在哪兒。小動物們正垂頭喪氣的`時候，喜鵲想起了榕樹爺爺，他的肚子上有個大洞，小兔子會不會就躲在那個樹洞里呢?“你們快跟我來!”大家趕緊跟著喜鵲走。“榕樹爺爺!榕樹爺爺!”大家跑到榕樹爺爺跟前就聽到了呼嚕聲。可是，榕樹爺爺正睜著大眼睛，看著他們呢!“榕樹爺爺，樹洞里的那個人是誰呀?”榕樹爺爺答應過小兔子，不告訴別人他躲在這里的。可是，他看見了小兔子的爸爸媽媽，就把事情的起因、經過、結果給交代清楚了。“小兔子!”小兔子的爸爸媽媽趕緊跑進樹洞，果然是小兔子!

　　還好有驚無險——小兔子沒被壞人拐走。

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