鉛筆童話作文

時間：2021-08-22 09:30:09 [第三單元]寫童話我要投稿

【實用】鉛筆童話作文合集六篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的鉛筆童話作文6篇，歡迎大家分享。

【實用】鉛筆童話作文合集六篇

鉛筆童話作文篇1

　　明明有一枝漂亮的鉛筆、橡皮。他們幫助小主人學習，過著幸福的生活。

　　一天早上，鉛筆起來了，睜開眼睛，看見橡皮的丑樣，鉛筆自言自語地說：“這個橡皮睡得像個死豬一樣，長得一點都不漂亮。”他以為自己才是最漂亮的，他哈哈大笑起來，他一笑，倒把橡皮吵醒了。鉛筆驕傲地說：“你有什么好的，每天就知道炫耀自己的衣服，什么都不會。沒有你，我一樣也可以幫助主人學習，看看你的丑樣，能和我相提并論嗎？”

　　橡皮生氣了，冷冰冰地說：“沒有我，你寫錯字誰幫你擦。鉛筆理直氣壯地說：“沒有我寫字，你有的擦嗎？”。橡皮憤怒地說：“你寫錯字就別找我?guī)湍悴粒乙院蟛焕砟懔恕！薄昂撸〔徽揖筒徽遥x開了你，難道我就不能活了嗎？”鉛筆憤恨地說。鉛筆和橡皮絕交了，誰也不理誰。

　　從那天以后，鉛筆和橡皮不再合作了，各自走自己的路，誰都不想理誰。明明寫錯了字，就著急地找橡皮來擦，橡皮就連忙跑開了，明明氣急了，就把鉛筆扔在一旁，橡皮也被主人扔在一邊，鉛筆和橡皮看見主人生氣了，他們心里感到很難過。

　　鉛筆和橡皮意識到：誰少了誰都不行。后來鉛筆向橡皮道了歉，橡皮也知道自己也做的不對，心里很內(nèi)疚。最后他們兩終于和好了。

　　從此，鉛筆不再自大了，鉛筆和橡皮成了永遠的好朋友。

　　這個故事告訴我們：我們要相互尊重，和睦相處，正確對待他人和自己。

鉛筆童話作文篇2

　　我的文具盒里有兩支筆，一支是鋼筆，一支是鉛筆。驕傲的鋼筆看不起鉛筆，常常奚落它。

　　“你敢從桌子上跳下去嗎？”鋼筆驕傲地說。“不敢，鋼筆兄弟。”鉛筆謙虛的回答。“我就知道你不敢，懦弱的東西！”“我確實不敢和你比誰頂摔，但并不是懦弱。”鉛筆爭辯說，“我們生來就是寫字的，并不是來比誰頂摔的，說到寫字，我不見得比你差。再說……”“住口！”鋼筆惱怒了，“你怎么敢和我相提并論呢？你等著吧，要不了幾天你就會變成斷了的鉛筆，而我卻永遠在這里，什么也不怕。”“從此，鉛筆也不再理會鋼筆了。”

　　有一次，鋼筆在文具盒里睡大覺，他醒了，揉了揉眼睛，問問尺子說：鉛筆呢？鉛筆去哪了？尺子說：鉛筆和小主人一起去畫畫了！鋼筆心里想，鉛筆一定會說我沒用的。過了幾天，鉛筆還沒有說。鋼筆忍不住了，說：“你怎么不說我呢？”“我說你什么呀？”“你說我那一天沒幫著小主人畫畫唄！”鋼筆小聲的說，“我為什么要說你呢，朋友之間要和睦相處、互相尊重呀！”鋼筆高興地說：“原來你一直把我當好朋友，從現(xiàn)在開始，我們還是好朋友吧！”

　　從此，鉛筆和鋼筆還是一對好朋友。他們互相尊重，和睦相處。

鉛筆童話作文篇3

　　一天，小主人做作業(yè)又做得很晚，所以一倒床便睡著了。

　　鉛筆、橡皮和削筆刀就在一旁爭吵起來了。它們在吵什么呢？原來它們在爭剛剛小主人寫完作業(yè)那漂亮的.好字到底該歸功于誰的頭上。它們?yōu)榇藸幊车貌豢砷_交呢！鉛筆說：“我的，我的，都應該歸功于我！”橡皮和削筆刀都異口同聲地說：“憑什么呀？”“哼！要是沒有我小主人能寫出這么好的字嗎？”

　　橡皮不服氣了，他接過話說：“不對，不對，應該是我的功勞。”鉛筆盒削筆刀一起望著它說：“為什么？”橡皮說：“你們想，小主人平時寫錯了字不都是用我來擦去錯誤嗎？剛才也是呀，不是因為我，小主人只能帶著錯誤去學校了，所以我的功勞最大！”

　　削筆刀火冒三丈，說：“你就干了這么點事也敢搶功勞！我每天不知疲倦的工作，每次主人都把我拿出來用來把堅硬的鉛筆削尖，小主人他只是搖了搖我的尾巴，我卻在不停地削，如果沒有我，小主人的鉛筆頭就會越寫越鈍，小主人還怎么寫出漂亮的字呢？”

　　這時小主人醒了，看見他們在吵就上前勸說：“你們不要吵了，你們各有所長，各有所短，只有互補才能發(fā)揮出最大的用處！”三位聽了慚愧地低下了頭。

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鉛筆童話作文篇4

　　在一個靜悄悄的屋子里，書桌上有兩支漂亮的彩色鉛筆。他們是誰呢?哦，原來他們紅鉛筆和藍鉛筆啊！

　　一天，他們倆發(fā)現(xiàn)桌子上有兩張空白的紙，于是，他們兩個經(jīng)過商量，要用白紙舉行他們倆之間的畫畫比賽，相互裁判。既然商量好了，那激烈的比賽也就此拉開了帷幕。

　　首先，紅鉛筆畫了一只紅兔子給藍鉛筆看，藍鉛筆看了后搖搖頭說；“不像，不像。”隨后，藍鉛筆就畫了一個藍太陽給紅鉛筆看，紅鉛筆看了后也搖搖頭地對藍鉛筆說；“這世界上有藍太陽嗎？你見過嗎？”然后，紅鉛筆畫了一個又壯又大的紅色大樹給藍鉛筆看，藍鉛筆看后大吃一驚，說；“這，這……唉，紅鉛筆啊，你這也太離譜了吧，比我的藍太陽還要離譜呢！”這藍鉛筆剛評論完紅鉛筆的畫，自己就畫了一片“藍油油”的大草地給紅鉛筆看，不過心里還想著；這下你該表揚我的藝術細胞有多少了吧？紅鉛筆，我簡直就是一個藝術大天才呀！哈哈，這次畫畫比賽紅鉛筆一定輸定了！藍鉛筆想著想著，突然聽到紅鉛筆那洪亮的笑聲。“嘿，嘿，干什么呀，有什么好笑的！”藍鉛筆大叫到。“我忍不住要笑呀，你看看你畫的藍草地，也太不符合實際和常理了吧！我倒有個建議，不過要我們兩個一起畫，你愿意嗎？”紅鉛筆問道。“我自然是愿意了，不過我要問你，那是什么建議呢？”藍鉛筆疑惑地問道。紅鉛筆答道；我們可以利用另一張還沒有用的白紙，用各自的長處來畫一幅美麗的畫，不是嗎？”“對啊對啊，我怎么沒想到呢，下面我們開始吧！”藍鉛筆激動地說。

　　紅鉛筆先畫了一個紅艷艷的大太陽，隨后，藍鉛筆畫了一片蔚藍色的天空，又畫了一天清澈的小溪。紅鉛筆又在小溪旁畫了幾朵大紅花，藍鉛筆又畫了一只在喝水的小兔子，紅鉛筆又給這只小兔子加上了兩只紅紅的大眼睛。藍鉛筆還畫了幾只藍色的飛鳥。眼看即將完工之時，紅鉛筆和藍鉛筆又在小溪旁畫了幾顆點綴用的那閃閃發(fā)光的寶石。

　　“真好看哪，真好看哪！”紅鉛筆與藍鉛筆異口同聲的說。兩個小伙伴看著他們自己齊心合力畫的畫，開心地笑著。從此啊，他們兩個就經(jīng)常在一起畫畫了。

鉛筆童話作文篇5

　　鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀三個好兄弟和睦相處地住在一個美麗的書包村里。這是一個繁星滿天的夜里，鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀在筆盒里議論紛紛，互相訴說著對小主人麗麗的不滿。

　　首先，是鉛筆發(fā)言：“小主人太不愛惜我了，她用我寫了一行行整齊的生字，奪得了一朵朵小紅花，可她用完我，就扔在一旁，還把我的帽子摘了，害得我一直感冒。”橡皮也附和著埋怨道：“是呀！是呀！我為小主人擦了許許多多的錯別字，可她卻恩將仇報，拿筆在我身上亂涂亂畫，你們看，我全身都長滿了‘牛皮癬’真難受！”聽了橡皮和鉛筆的話，轉(zhuǎn)筆刀也憤憤不平地說道：“我心甘情愿地為小主人服務了這么多年，可她削完筆卻不把垃圾倒掉，害得我整天肚子疼！”突然，一向笨拙的橡皮想出了一個妙計，對鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀說道：“我們明天逃跑吧！來‘報復’一下小主人，讓她知道錯在哪！”鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀聽了，異口同聲地說：“好！”

　　第二天，麗麗懶惰的老毛病又犯了，沒把筆盒放進書包就上學了。當老師叫寫生字的時候，麗麗怎么也長不到鉛筆，只好坐著干著急。老師看見了嚴厲批評了麗麗，麗麗知錯就改，回到家就忙著找著鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，終于，皇天不負有心人，她在墻角下發(fā)現(xiàn)了它們，并向它們誠懇地道歉，然后把鉛筆上的灰塵擦干凈，放在筆盒里，橡皮那狼狽不堪的面貌被她用清水洗得干干凈凈，也把轉(zhuǎn)筆刀肚子里的垃圾倒掉了，經(jīng)過清洗以后的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀都煥然一新，就像剛買回來的一樣，漂亮極了。

　　就這樣，麗麗懶惰的老毛病給改了，鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀又繼續(xù)為它們敬愛的小主人服務。從此以后，它們就以一個嶄新的面貌過著幸福快樂的生活。

鉛筆童話作文篇6

　　一天，在教室里，一支鉛筆得意洋洋地的對一支毛筆說：“嘿，毛筆先生，你知道嗎，小朋友們從一年級開始，就要首先學習用我寫字了，只有先學會了用我，長大了才方便使用別的筆寫字啦。”毛筆聽后卻不以為然地說：“筆、墨、紙、硯是中國的文房四寶，這里的筆就是我。用我寫的字到處都能看到，比如說我主人家的對聯(lián)就是用我寫的，書法作品展覽里的作品也全是小朋友用我寫的字，雖然現(xiàn)在小朋友小時候不用我，可是在以前——在我爺爺，我爺爺?shù)臓敔斈禽叾际窍葘W習用我寫字，而且一輩子都用我寫字呢！我在發(fā)揮作用的時候，你還沒出生吧！”

　　就這樣，兩支筆你一句、我一句地爭論起來，他們都認為自己最重要。正在這時，語文老師來了，為了迎接學校第一屆漢語言文化節(jié)，把教室布置得更有文化氛圍，她要親自寫點字。鉛筆和毛筆都爭先恐后的說：“老師，用我寫吧！老師，用我寫吧！”老師沒說話，微笑著走到鉛筆面前，拿起鉛筆，在白紙上工工整整地寫了一首古詩，哇，那字一筆一畫，端莊典雅。鉛筆得意忘形，正要在毛筆面前炫耀幾句，只見老師又拿起毛筆，在宣紙上揮毫發(fā)墨：“清風徐來”，哇，古色古香，俊逸瀟灑。毛筆和鉛筆這時都不知該說什么好了。老師先對鉛筆說：“你知道我為什么要用你寫字嗎？因為你使用方便。低年級的孩子容易寫錯字，用你寫的字錯了后只要一擦，就能去除錯誤。”然后，她又對毛筆說：“那你知不知道，我為什么又要用你寫字呢？因為我是個語文老師，我要是不把富有中國傳統(tǒng)文化特色的你使用好，我怎么教我的學生們呢？我要教學生們熱愛我們古老的中國文化，當然就要從你開始啦！”鉛筆和毛筆一起說：“太好了！您真是個好老師！”于是毛筆、鉛筆還有語文老師一起在教室跳起舞來。看，連風兒都為他們伴舞呢！

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