【精華】草莓童話作文三篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的草莓童話作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
草莓童話作文 篇1
哈密瓜把文具丟了，這是怎么回事，我來告訴你。
這一天，體育課下課鈴聲剛響，草莓、香蕉和土豆就迫不及待地往教室跑。回到教育，她們看到地上有一個文具盒，哈密瓜今天剛換了個新文具盒，她們不知道，以為是別的班同學過來聽課忘記拿走的。土豆打開文具盒，看到里面有5枝鉛筆，2塊橡皮，四把尺子。草莓和香蕉也看到了里面的東西，草莓靈機一動說：咱們來個拍賣會吧？土豆和香蕉舉手同意。
這時同學們陸續上來了，草莓、香蕉、土豆大聲呦喊：賣鉛筆、橡皮、尺子了，誰要就給誰了。
土豆的聲音最大：鉛筆是尖的，橡皮是新的，尺子有兩把三角尺，一把半圓尺，一把直尺，文具盒是新的。
草莓跟著喊：賣了，賣了，賣鉛筆、尺子、橡皮。
香蕉跟著喊：賣了，賣了，不買白不買，過了這個村沒這個店。
同學們圍著她們三人伸出手，亂哄哄一片搶著要。最后，她們把文具盒拍賣給了許多的同學。
上課鈴聲響了，南瓜老師來上課了，在聽寫漢字時發現哈密瓜在那兒不寫，于是南瓜老師走過去問他：為什么不寫？
哈密瓜說：我的文具盒不在了。
南瓜老師說：誰拿你的文具盒了？
菠蘿說：上課前，我看見西瓜拿著一個很像他的文具盒。
南瓜老師轉過身問：西瓜，是你撿的嗎？
西瓜說：不是我撿的。
南瓜老師說：那你怎么拿上他的文具盒？
西瓜說；是草莓、香蕉、土豆賣給我的。
南瓜老師很嚴厲說：草莓、香蕉、土豆起立。草莓、香蕉、土豆三人都站起來，老師問她們是不是這件事，她們三人互相看了一下說：有。
老師給她們及全班同學講了許多道理，草莓三人向哈密瓜道歉說：哈密瓜，對不起，我們以為是別的班同學文具盒呢？
哈密瓜說：沒關系。老師又對草莓三人說：你們幫哈密瓜把東西找回來。那些拿了鉛筆、橡皮、尺子的同學把東西還給了哈密瓜。老師問哈密瓜；哈密瓜，東西全齊了嗎？
哈密瓜說：還有一塊橡皮，一枝鉛筆沒找到。
老師對草莓三人說：你們每人明天還一枝鉛筆、一塊橡皮給哈密瓜。
草莓、香蕉、土豆各自在自己的文具盒里拿出鉛筆、橡皮送給了哈密瓜，哈密瓜不好意思接受了。
下課了，草莓三人出去玩了，哈密瓜把她們的'鉛筆、橡皮放到她們各自的文具盒。一會，草莓三人回來，準備從文具盒里拿東西出去玩，一打開文具盒看到送給哈密瓜的東西又回來了。草莓還在想：難道這鉛筆、橡皮長腿了嗎？一定是哈密瓜送回來了。
哈密瓜走過來對她們三人說：我不需要你們送的文具，只要我的文具有一些就夠用了。
草莓、香蕉、土豆三人和哈密瓜又高興地玩起來了。
草莓童話作文 篇2
一個陽光明媚的早晨，小兔到森林里去采草莓。草莓一個個又大又紅又飽滿，讓人看了直流口水。小兔忍不住采了一大車呢！
在回家的路上，小兔的車破了一個洞。草莓像調皮的孩子，一個接一個地從洞里跳到地上，可小兔卻毫不知情。
就在這時，小貓和小熊提著籃子準備去森林超市。他們發現了掉在地上的草莓。小熊問:“這些草莓是誰的呀？”小貓說:“雖然不知道是誰的，但是我們幫他撿起來吧，失主一定很著急。”小熊點點頭，然后和小貓一起邊走邊撿地上的草莓。
過了一會兒，他們遇見了小兔。小兔正著急地圍著草莓車轉來轉去，因為她發現車上的草莓掉了一大半。小貓和小熊跑過去問:“你的草莓是不是掉了？”小兔點點頭。小貓指著籃子里的草莓說:“這是我們撿到的，應該是你的。”
小兔很感動，她邀請小貓和小熊去她家做客，一起做草莓派，吃草莓蛋糕。
草莓童話作文 篇3
在一個陽光明媚的清晨，小兔沃兒從田里回來了。它今天的心情格外好，因為它種了許久的草莓今天終于可以開摘了。這不，才一會，它就摘了滿滿的一籃。現在，它準備去河邊清洗一下。就在它興沖沖地趕往河邊的時候，一只大灰狼悄悄地盯上了它。大灰狼已經好幾天沒有吃東西了，它跟在小兔沃兒的后面，口水嘩嘩地往下淌。它想等小兔子洗草莓時下手，因為這時候小兔會放松警惕。
小兔沃兒蹦蹦跳跳地來到了河邊，河水可真清澈呀！可就在這時，河上漂過來了一根木頭。這根木頭一下子變成了一個怪物，撲來過來。原來是一條鱷魚。小兔嚇地拔腿就跑，草莓灑了一地。那只大灰狼也嚇了一跳，飛一般地跑了。鱷魚爬上岸來，瞅了瞅草莓，心想這個可不是我愛吃的，我還是曬一下太陽，睡一會覺好了。可惜這么多的草莓就這樣白白浪費了。
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