【精選】動(dòng)物童話作文合集6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的動(dòng)物童話作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

動(dòng)物童話作文 篇1

　　很久以前，狼在小溪?dú)埲痰某缘袅艘恢豢蓱z的小羊，羊的后代聽說(shuō)了都非常憤怒的說(shuō)：“我們要緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，依靠集體的力量打敗兇惡的狼，讓它得到應(yīng)有的下場(chǎng)。”

　　后來(lái)，狼又來(lái)到小溪邊，看見一只小羊在河邊喝水，狼想：這只羊又肥又嫩，不是天上掉下來(lái)的美餐嗎!我已經(jīng)餓了幾天了，正好用這只羊來(lái)填飽我的肚子。

　　突然，狼看見羊的頭上新長(zhǎng)出一對(duì)尖尖的角，狼說(shuō)：“可愛的小羊，你和你的祖先一樣善良，可是頭上長(zhǎng)出兩只尖尖的角，太不漂亮了。”羊鄙視的看了狼一眼，它不屑的說(shuō)：“我的祖先留下話來(lái)，和你說(shuō)話不能用嘴巴，只能用刀槍。”狼說(shuō)：“我不明白你的意思，我可是你的朋友啊!”

　　這時(shí)，四面八方?jīng)_來(lái)無(wú)數(shù)只小羊，它們異口同聲的說(shuō)：“兇惡的狼，你應(yīng)該為你的所作所為付出代價(jià)，今天就是你的末日了。”它們用銳利的雙角對(duì)準(zhǔn)惡狼沖擊。

　　惡狼倒在了血泊里，得到了它應(yīng)有的下場(chǎng)，這真是惡有惡報(bào)!

動(dòng)物童話作文 篇2

　　春天到了，小熊從家里拿出鋤頭在地里挖了好些坑，將玉米種子放在坑里，蓋上了土。小熊心想：我每天都要給它澆水施肥，到了秋天，它就會(huì)結(jié)出很多很多的玉米。

　　就這樣過了幾個(gè)星期，玉米種子已經(jīng)迎著春風(fēng)漸漸地長(zhǎng)出了嫩綠嫩綠的小芽，可小熊還是沒有偷懶，仍堅(jiān)持天天去給玉米們澆水、除草。它天天累得腰酸背疼，整整辛苦了一個(gè)春天和夏天。

　　秋天到了，玉米終于成熟了，一個(gè)個(gè)飽滿的玉米棒子像一群活潑可愛的胖娃娃。小熊看到了，笑得合不攏嘴，它迫不及待地背著籃子走到地里把玉米都掰下來(lái)背回了家。

　　熊媽媽看到了這么多成熟的玉米，對(duì)小熊說(shuō)：“你真是個(gè)勤勞的好孩子。”

　　小熊開心地笑了。

動(dòng)物童話作文 篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)童話，產(chǎn)生創(chuàng)作童話的興趣，了解編寫童話的.方法。

　　2、能根據(jù)動(dòng)物自身特點(diǎn)大膽發(fā)揮想象，進(jìn)行多角度構(gòu)思，創(chuàng)作有趣的童話。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、 經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)童話，產(chǎn)生創(chuàng)作童話的興趣，了解編寫童話的方法。

　　2、能根據(jù)動(dòng)物自身特點(diǎn)大膽發(fā)揮想象，進(jìn)行多角度構(gòu)思，創(chuàng)作有趣的童話。

　　三、教學(xué)過程

　　1、認(rèn)識(shí)童話

　　師：（出示圖片：《安徒生童話》、《一千零一夜》）同學(xué)們肯定都聽過或讀過不少童話故事，故事里有善良的灰姑娘，美麗的白雪公主，狡猾的狐貍......這些離奇有趣的故事，為我們的童年增添了許多美妙的色彩。那老師要來(lái)問下大家，你們最喜歡的童話故事有哪些？

　　生：..........................

　　師：看來(lái)大家平時(shí)讀過的童話不少啊！那老師要來(lái)問問了，你們知道什么是童話嗎？

　　（出示童話的定義）

　　根據(jù)學(xué)生剛剛的回答對(duì)童話進(jìn)行歸類。讓學(xué)生更了解童話的分類。 a、人物童話。如《皇帝的新衣》、《賣火柴的小姑娘》

　　b、擬人童話。如《丑小鴨》、《龜兔賽跑》

　　c、神怪童話。如《阿拉丁神燈》、《女媧補(bǔ)天》

　　d、知識(shí)童話。如《我的土壤媽媽》

　　2、編寫童話的要求

　　師：大家都了解了童話的定義，那么同學(xué)知道編寫童話的要求有哪些嗎現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看下例文，看看你們能不能呢過從中總結(jié)。

　　例文：

　　編寫童話的要求：

　　a、童話故事要有一定的情節(jié)。童話故事主要以形象感人，以情節(jié)吸引作者，一般不直接發(fā)表言論。其表現(xiàn)的思想要由作者去理解、體會(huì)、掌握。

　　b、童話故事要有具體生動(dòng)的形象。可以從時(shí)尚一切事物中去尋找形象，要注意童話表現(xiàn)的思想內(nèi)容，禹物體本身的特征保持一致。形象最好是人們常見的。 c、童話的寫作手法。多采用擬人、夸張、比喻的手法。把內(nèi)容寫得生動(dòng)形象，以合乎情理的想象把形象人格化，對(duì)其語(yǔ)言、行為、心理等進(jìn)行細(xì)致描寫。 d、童話故事的語(yǔ)言。要有兒童氣息，準(zhǔn)確、自然。

動(dòng)物童話作文 篇4

　　從前，有一對(duì)要好的朋友，他們是貓和老鼠。它們倆人合伙買了一桶油準(zhǔn)備過冬吃。

　　可他們想：“放哪兒好呢?”放家里吧，又怕嘴唇。于是，他們想到了一個(gè)地方——屋后的那個(gè)古廟，那里現(xiàn)從來(lái)都沒有人去過，他們照做了。

　　有一天晚上，老鼠覺得餓了，可家里一點(diǎn)兒吃的都沒有。于是，他想到了古廟里的那桶油。

　　于是他膽戰(zhàn)心驚地對(duì)貓說(shuō)：“今天，我表姐生孩子了，叫我去給那孩子起名。”貓聽了就對(duì)老鼠說(shuō)：“哦，那快去快回啊!”老鼠一溜煙地跑到古廟，把油上面的一層皮給吃了。

　　回到家，貓問老鼠：“你那個(gè)表姐的孩子叫什么名字呀?”老鼠就說(shuō)：“他叫去層皮兒。”

　　第二天晚上，老鼠又不禁想起了那桶油。于是，他又跑去對(duì)貓說(shuō)：“我表妹生孩子了，要我去給孩子取名。”貓又讓他去了。

　　老鼠到古廟把油吃了一半，回到家，貓問老鼠那個(gè)表妹的孩子叫什么名字，老鼠想了想說(shuō)：“他叫一半光。”

　　第三天，老鼠又用同樣的理由去了古廟，把油吃了個(gè)精光，貓又問老鼠：“孩子叫什么名字?”老鼠說(shuō)：“山見底了。”

　　冬天到了，貓要老鼠和他一起去廟里取油，可到了古廟哪兒還有油，只剩一個(gè)木桶了，聰明的貓馬上就知道了真相，對(duì)老鼠說(shuō)：“我說(shuō)你們那兒的名字怎么這么奇怪呢!”于是，氣憤的貓把老鼠給吃掉了。

　　這個(gè)故事告訴了我們：對(duì)待朋友要誠(chéng)實(shí)。

動(dòng)物童話作文 篇5

　　“我們的這次狂歡夜，是詩(shī)歌大賽！”獅子吼道。動(dòng)物們紛紛做好準(zhǔn)備，想一爭(zhēng)高下。

　　兔子首先做了一首詩(shī)《憶夏》：夏時(shí)好，風(fēng)景舊曾諳。魚兒水里歡快游，燕子天上歡快飛。能不憶夏天？

　　獅子看了看這首詩(shī)，連連贊嘆！“這張紙雖然是方形的，你寫出的詩(shī)卻是無(wú)形的，很好！獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)胡蘿卜。”兔子跑過去，拿了胡蘿卜，“咔嚓”就是一口。“好香啊！”兔子摸著錐形的胡蘿卜，心里甜甜的。

　　老鼠讀了一首《贈(zèng)刺猬》：老鼠乘舟將欲行，忽聞岸上叫喊聲。回首一望，刺猬贈(zèng)米。能不謝刺猬？

　　“唉！老鼠就是這死德性！不過寫得不錯(cuò)，贈(zèng)一袋熟米！”獅子宣布道。“獅子大王萬(wàn)歲、萬(wàn)歲、萬(wàn)萬(wàn)歲！”老鼠拉回了那一袋又大又圓、又熱又滑的米粒，心里甭提有多高興了！

　　小鹿寫了一首《草》：鹿以草為食，鹿以草為天，青、綠、碧，一切歸于草。

　　“很好，獎(jiǎng)勵(lì)三大捆草。”獅子說(shuō)。鹿拉走了那三大捆草，心里很愉快。

　　“好了，今天到此結(jié)束，請(qǐng)按順序退出場(chǎng)地！”

動(dòng)物童話作文 篇6

　　從前，森林里有條路叫行政路，里面有許多動(dòng)物，而這些動(dòng)物就是行政路里面的行政街的村民。這些動(dòng)物非常的友愛，也非常的勤勞。

　　行政路里有一間屋子，里面住著小兔花花一家。花花有兩個(gè)朋友，一個(gè)叫松鼠吉吉，另一個(gè)叫小貓波斯，它們?nèi)齻�(gè)人見人愛，花見花開，車見車爆胎。

　　有一天，吉吉問媽媽：媽媽，為什么我們不識(shí)字？媽媽說(shuō)：唉，你們又沒去過學(xué)校，怎么會(huì)識(shí)字呢？于是，吉吉就想去學(xué)校。媽媽見吉吉想去學(xué)校，欣喜若狂，馬上讓吉吉去上學(xué)。吉吉馬上叫上花花和波斯和它一起去上學(xué)。臨走時(shí)，它們?nèi)齻�(gè)帶上面包，魚，蒜子，胡蘿卜，水，毛毯，枕頭和一把斧頭。帶好東西，它們就開始踏上求學(xué)之路了。

　　吉吉和伙伴們正走的高興，突然，一頭獅子蹦了出來(lái)。伙伴們一見，嚇了一大跳，馬上暈倒了。吉吉一見，馬上拿出斧頭，砍了一些木頭，然后套上一條繩子；每隔一毫米放上一塊木頭，然后弄一個(gè)繩子把它們綁住，那樣子，一個(gè)木筏就搞定了。吉吉拿起一個(gè)石頭向獅

　　子砸去，然后自己把伙伴搬到木筏上，，然后就逃走了。雖然逃過了獅子的手掌，但大灰狼的手掌也未必逃得過。大灰狼可沒獅子那么笨，它設(shè)了一個(gè)埋伏把花花抓走，然后再設(shè)計(jì)把波斯抓走。花花先被大灰狼綁在石柱，然后被鎖在一間很大的臥室里。大灰狼從此以后就讓花花住在這間臥室里。一天，吉吉找到花花住的臥室。花花一見吉吉，馬上從柜子里取出了一把小刀，它遞給吉吉，說(shuō)：吉吉，我們能不能上學(xué)就靠你了。你先把大灰狼手上的一堆鑰匙中找到一把帶有花邊的鑰匙給我，然后我先打開后門，然后你再把大灰狼身上的其余的全部鑰匙給我，我再去依次開別的門救出別的人，然后叫上波斯，我們就從后門溜出去。吉吉聽完后，馬上就按照花花的做，很快，大家就走了。而它們?nèi)齻�(gè)就手牽手，邊哼歌，邊前往就在前方的學(xué)校，然后開開心心的上學(xué)。

　　就這樣，它們的求學(xué)之旅就倒此結(jié)束了。