【精品】恐龍童話作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的恐龍童話作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
恐龍童話作文 篇1
一天，小剛沒事兒做。于是，他趁媽媽不注意，偷偷地穿上時空裝，坐上時間車，到恐龍世界去。
到了恐龍世界，時間車不小心撞到了樹上！小剛重重地摔在了地上。“好疼！”小剛說。他立刻坐上時間車，可是時間車壞了！電腦上出現幾個字：“修復方法：說出三種龍的名字”。小剛馬上去找龍。
他走著走著，遇到了一條龍。小剛說：“你是什么龍？”恐龍只說了幾聲“嗷……”。小剛突然想起來自己聽不懂恐龍說話。他打開動物箱，拿出翻譯器，并且打開它。小剛又說：“請你再說一遍。”恐龍說：“我叫似鳥龍，是跑得最快的龍！我們可以做朋友嗎？”“當然可以！”小剛說。“我帶你去見我的其他朋友吧！”說著，似鳥龍帶小剛到了湖邊。
“魚龍！馬門溪龍！”似鳥龍大聲喊。這時，兩條龍分別從湖里和樹林里出來。似鳥龍說：“這是我們的新朋友，小剛！”從湖里出來的龍說：“你好，小剛，我是魚龍，我不是恐龍，而是龍的一種親戚。”另外一條龍說：“我是馬門溪龍，是脖子最長的龍！”小剛說：“你們好，我叫小剛，請多多關照！”幾個新認識的朋友一起在森林里玩了起來，玩得可高興了。
不知不覺，天黑了。“我必須得回家了。”小剛向恐龍朋友們到了別，然后走到了樹林里，坐上時間車。他向時間車說出了三種龍的名字，回答正確！修好了時間車。
小剛啟動時間車，向時空洞里飛去。在快進時空洞的那一刻，小剛在心里說：“似鳥龍，魚龍，馬門溪龍，我會想你們的！”
恐龍童話作文 篇2
小明是世界公認的大冒險王，曾經與伙伴們一起走過冰川時代、新四紀、三國時期等許多時代。凡是和他合作的伙伴以后都成為了專家，這不，他又和小虎乘著雷電博士的時光機去了恐龍世界的侏羅紀、白堊紀。
小明和小虎來到了侏羅紀末期，他們在一片大森林里，周圍時不時傳來了幾聲草食恐龍的叫聲。突然，一大群法布龍朝他們沖了過來，小明和小虎趕緊隱藏了起來，小明還用電磁網捉住了一只老龍呢！正當他們準備出來時，一只高大的異特龍跑了過來，在空中嗅了一下，慢慢地向小明和小虎逼近。就在這時，小明用一個釣魚桿鉤著一塊龍肉，跑到一棵大樹前方吸引異特龍。異特龍沖了過來，小明連忙躲過去，趁異特龍發愣的時候，拉著小虎跳到他的背上，可小虎不小心按到了按鈕，他們又來到了白堊紀晚期。
他們在那里休息了一會兒便逃走了，因為一只望王龍發現了小虎，幸好，一只棘背龍也發現了小虎，于是，兩只白堊紀的望主便開始了戰爭，他們就趁亂逃走了。
后來，小明和小虎又遇到了易碎雙嗆龍、地震龍、似鴕龍、魚龍等恐龍。最后，他們又回到了現代了，而小虎也成為了世界級專家了。下一次，小明又會有什么樣的冒險呢？
恐龍童話作文 篇3
看，同學們都在操場上活動哩！突然間，幾只龐然大物從學校的正門走進來。同學們嚇得尖叫起來：“快跑呀，怪物來了！”這時，那幾只怪物開口說話了：“同學們別怕，我們是龍龍組合，是來為你們講解恐龍知識的。”“恐龍？這是怎么回事？難到恐龍復活了嗎？”
“同學們！我們是機器恐龍。是科學家們根據發現的恐龍化石，采用最新的`生物芯片和高分子新材料制造的，擁有比真實恐龍更強壯的體魄，更發達的智慧。今天，我們和大家一起參加活動！”這時，同學們懸著的心終于放了下來，他們覺得這些恐龍真得很溫順，不像電影故事中那樣兇猛恐怖。 “太好了！”同學們歡快地叫著，并紛紛爬到他們的身上，仔細地觀察，還提出了許許多多的問題：恐龍是冷血動物還是溫血動物？恐龍是怎樣滅絕的……搞得龍龍們昏頭昏腦的。“跟我過來！”龍龍們帶著同學回到了侏羅紀。那時的地球一片郁郁蔥蔥，到處是灌木、森林，許多恐龍在安祥的啃著樹葉，不時發出陣陣鳴叫，一只慈母龍媽媽帶著它的孩子在一片矮樹叢中享用著“美餐”，突然一只小龍從樹林中爬到面前來，我們對小龍愛不釋手，最后還是決定讓它爬回大森林中去，自由成長。這時一個同學大叫著跑了過來，帶我們來到了一片叢林前。呀！是一只阿爾伯特龍與一只劍龍正在大戰！只見它們身上都傷痕累累，不一會兒，劍龍就敗下陣來，成了阿爾伯特龍的口中之食。
不知不覺就到了黃昏，龍龍們把我們帶回了校園，沒想到恐龍世界是如此的奇妙啊！這是有意義的一天！同學們都很高興。
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