(熱)這樣的人讓我敬佩作文15篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的這樣的人讓我敬佩作文，歡迎大家分享。

這樣的人讓我敬佩作文1

　　這么多親人當中，姑姑是令我最敬佩的親人。

　　記得有一次，我和姑姑去買東西，在回來的路上我肚子突然“咕”的一聲。姑姑笑著問：“雪兒啊，前面有家蛋糕店不如我們進去買些面包吧!”我害羞的點了點頭。

　　姑姑和我走進蛋糕店。看到蛋糕店里的蛋糕時。肚子便又咕咕的叫了起來，似乎在說;“太好了，有東西吃了。”

　　就在剛走出門口我和姑姑看見一位老婆婆。老婆婆的面上的皺紋到處可看，白白的頭發扎著一跟黑繩子，她背著一個小袋子，走起路一拐一拐的顯的.十分之無力這樣的人讓我敬佩優秀作文高二作文。姑姑走過去親切地問到;“老婆婆，你幾天沒吃東西啊?”老婆婆彎著腰發出低微的聲音：“我……我有好幾天沒吃東西了。”姑姑一聽立刻把剛才所買的蛋糕全部都給了老婆婆，對著老婆婆說：“老婆婆，我這里只有一些蛋糕你拿去吧。”老婆婆雙手接過蛋糕之后，臉上露出了感激的笑容說：“小姐，你這么好人，一定有好報的。”姑姑笑了笑說：“我這里還有10元錢，你拿去吧!”老婆婆留出了淚花感動的不只到說些什么好了

　　姑姑看了看手表說：“現在已經10點多了，你快點回去吧!”

　　等到老婆婆走了之后，我好奇的問姑姑：“姑姑，您怎么把錢和面包都給了她呢?”姑姑笑了笑說：“如果你是剛才的老婆婆，肚子又餓又沒錢，看到別人拿著香噴噴的食物，自己卻沒的吃，怪可憐的!”這時我愣住了，姑姑這幾句樸素的話，讓我感到含著很大的意義。我的心里好象有一棵種子在生根發芽。

　　姑姑問我：“雪兒，你的肚子還餓不餓呢。要不要再去買些蛋糕吃?”我笑了笑說：“姑姑，您不用再買了，因為您已經把最有的營養的東西給我吃了。”

　　我仿佛看見一個充滿熱心讓我敬佩的榜樣朝著我來。

這樣的人讓我敬佩作文2

　　樓下王奶奶夫婦倆一直老當益壯，而且是很和睦、很和藹的兩個人。最另我敬佩的，是他們那樂于奉獻的精神。

　　小區里有三個垃圾點，其中一個就在我們單元門口。在大家看來這可能很有利，每天只要出了門就可以抬手扔垃圾，多方便。但一到每年的七八月，蒼蠅順著樓道窗戶就溜進了屋。而且垃圾桶臭氣沖天，根本不能開窗戶，煩人的很，多我們次請求物業調動也始終無動于衷。我們便在垃圾桶前面貼滿了條幅：“務必將垃圾投入箱中”，沒想到小區的住戶根本置之不理，依然壘著那道“風景線”。聽到我們多次抱怨后，沒想到年紀很大的'他們竟然默默開始了行動。

　　早上如約奔赴西山，早早的起來，就在拉窗簾的一瞬我又看見了樓下王奶奶兩個人。他們戴著手套，口罩，握著鐵鍬，正在將一個個垃圾包扔入箱中，他們有秩序的工作。口罩也遮不住他們的勤懇的臉龐，他們好像兩個齒輪在銜接有序地運動著。清完了，兩人相視而笑，笑得大方明朗，仿佛他們很熱愛這份工作。一會兒王爺爺摘下口罩眼鏡，立住鐵楸，擦了一把臉，低頭點燃了一支煙，這真是無私奉獻的兩個人。此刻，我不由得心生一股震撼，兩個年近七十的老人能夠早起為我們奉獻，這并不是一般人所能做到的，難道他們不令我們敬佩嗎？

　　王爺爺王奶奶就是我身邊的普通人，但他們卻默默在為我們奉獻著。真的希望人人都如此，學習老一輩的難能可貴的奉獻精神。

這樣的人讓我敬佩作文3

　　初中的學習生活像一片汪洋大海，時而風平浪靜，時而波濤洶涌，我乘一只輕舟，飄蕩于波濤之間。之所以沒被浪潮掀翻，有賴于師長們的引導與幫助，而古老師就是這些善良溫柔的人中的一員。

　　古老師是我們的英語老師，或許是生得漂亮而衣著時尚，她深受同學們的喜愛。然而，與古老師靚麗的容貌一樣出名的是古老師對我們的嚴格要求。“阿仇，怎么回事，閱讀理解不劃出關鍵詞就做題，怎么有這種壞習慣！”古老師站在我的面前，皺著眉頭無奈地盯著我，語氣之中滿是失望。可我也頗有幾分不甘心，撇嘴嘟囔：“題目不是都做對了嘛？講究這個干什么……”我有點倔，聽著老師合理的建議還不服氣，畢竟按照老師說的做太麻煩了，只是偶爾偷懶而已嗎！嘮叨半天，古老師終于讓我離開了。我立刻逃也似的奔出了教師辦公室。真是麻煩！

　　本是午餐時間了我卻沒了胃口吃飯了。不幸的是，我忘記了自己最近一直脆弱的`胃。10多分鐘后，我的肚子開始刺痛。然而，去吃午飯的同學們都還沒回來，我無助地挪教室，蹣跚著上樓去辦公室找老師。大概其他老師都已回家午休，唯有古老師仍在伏案工作。慘了！只能找她了。我邊嘀咕著，邊不得已地走過去。

　　“老師！”我小聲地叫道。大概是我神色不適，古老師抬眼看我的眼神溫柔了許多，示意我先坐下，又問道：“你怎么了？”我肚子痙攣，勉強地說了幾句我的不適。古老師看我的眼神滿是關切，我安心了許多，請求古老師給我的班主任打電話，讓我拿到帶有班主任簽名的放行條好回家休息。無奈古老師撥了好幾遍都沒有人接聽。現在班主任聯系不上，誰也幫不了我，我痛苦得有些絕望了。

　　但古老師沒有焦躁，她輕撫我的背：“沒事，我幫你再想想辦法，你先回班休息吧！”我回到教室，趴著等了五分鐘。“給你！你收拾下東西先回家休息吧！”古老師溫柔地說。放行條上的班主任的字跡有些陌生，定睛細看，估計是古老師代簽的。古老師冷靜地說：“聯系不到班主任，我就先幫你代簽了，你回家休息，之后我再幫你解釋。”她的話像一陣溫柔的清風，撫慰著我的心，那一刻，我心中滿是感激。

　　她本是一個嚴格要求我們的老師，卻在學生需要的時候選擇了一份善意的變通。在“正確”與“善良”兩者之間取得了平衡。作為被呵護的學生，我對她如今始終保持著一份敬愛。她告訴我，什么是嚴格的自我要求，什么又是堅定無比的愛。

　　古老師與其他千萬個以善良作為底線的人一樣讓我敬佩！

這樣的人讓我敬佩作文4

　　大千世界，蕓蕓眾生，每個人都好像是一片片再普通不過的樹葉。可是細細體味，每個人又都有其獨特的一面，或恬靜，或溫順，或善良，或正直，又像極了分布著不同紋理的葉子。（開頭不俗，個性化語言可以讓讀者心生好感）

　　她好像便是那樣的人。長得很瘦，眼睛不大，鼻梁很直，嘴巴又小，頭發還輕飄飄的，看上去就像片葉子，而且是再普通不過的那片葉子。

　　但她，卻是著實讓我佩服的那一個人。

　　我們倆經常一起坐車。每次坐車，我都會聽歌，這次也不例外。我覺得這是一種享受，便提高了音量，本以為能收到她對我的贊美。誰知她竟說“哥們兒！你喜歡的，別人不一定也喜歡。比如你聽歌，我卻想背書。如果你想聽，那你戴上耳機聽吧，好嗎？”我瞬時懵了。以前我聽歌的時候，身邊的人都會說：“哎呀！這歌真好聽，叫什么？你真有情趣！”說完過后，或許這些人也早把歌名忘記了。但即使是不喜歡，也總會說不錯，好聽，真會享受生活之類的話。一直以來，我安享著這一切，甚至喜不自勝。今天，我有種瞬時被潑了一身冷水的感覺。

　　也是瞬時，我明白了，她不違背自己真心去說話，她是真實的，她又是真誠的。這樣真實的人，著實讓我佩服！

　　她是學習上的第一名，還是家中的小管家。那天晚上，我們兩家一起吃飯，阿姨洗好了碗筷，她很自覺地接過來，熟練地分發，而我正坐在椅子上看電視。吃飯了，她又很主動地站起來倒果汁，每一杯都正好，不多不少。我呆呆地看著她，直到她走到我面前把我的果汁也倒好，側臉微揚的嘴角下還不忘留一句調皮的囑咐：“吃好！”

　　在同齡人的生活中，比如我，可能還沒有給別人端茶倒水，主動分擔家務的意識，或是做也是很不情愿地去做，應付公差似的。而她卻主動分擔，應對自然而又自如。這樣懂事的人，讓我佩服！

　　過年了，大家沉浸在歡樂的氛圍里，一起拜年，別人家里的桌上早就擺滿了各種小吃。我和她一起去拜年，看見這家的.人準備了棒棒糖，我高興得不得了，連忙拿起三個揣進懷里。但她一直沒有拿，說“拿一塊就好，拿多了，人家拿什么來招待他人？”剎那，我的臉紅了，羞愧難當。這是一個不貪小便宜，處處為別人著想的人，這樣的人讓我佩服！

　　一起出去玩，長途跋涉地行走在鼓浪嶼，我們都已經筋疲力盡，走走停停，只有她不斷鼓勵我們向前。

　　“快點！加油！勝利就在前方！”

　　“可是我又累又餓，實在邁不動腿了！反正我是走不到賓館了！”

　　“我和你們打一塊雪糕的賭，你們一定能走到賓館。”在她的鼓勵下，我們終于走到了終點。她拿著一塊雪糕走進來，“嘿！你的獎勵！”

　　我有氣無力地接過雪糕，問她：

　　“哥們！你咋那么精力旺盛呢？走了一天，你腳不累嗎？”

　　“累呀！但隊伍里怎么能沒有人來為大家加油鼓勁呢？我要是再說累，大家的信心不就更不足了！”

　　我點點頭，心里的敬佩之情油然而起。在大家都累的情況下，她卻卻能咬牙堅持，并且還能激勵和引導我們。這樣沖鋒在前和站在精神制高點的人，讓我佩服！

　　她很普通，不漂亮，很單薄。但是她卻用行動告訴我們，自己的品質就是最美的容顏，自己強大的內心就是最高的山峰！

　　她這樣的人，讓我敬佩！

這樣的人讓我敬佩作文5

　　他樂觀開朗，他時刻面帶微笑，他的臉上布滿了象征著青春的痘痘，對他就是小渺。

　　一次，地理課上，期中試卷發下來了，老師并未講解，而是讓我們自行討論，看著試卷，我僅僅及格，孫單渺卻拿了八十多分，雖不是最高，卻是全班上游接近頂峰的水平。

　　老師剛說完，同學們就已經三五成群的討論起來了。這時有幾位同學圍坐在小渺的身邊，小渺開始當起了“老師”，為同學們橫掃難題。

　　“小渺，這個是什么呀？”一位同學問道。“你看呀，這個地方等高線閉合，數值從中間向四周逐漸升高。所以啊，這個地方是盆地。”小渺邊說還邊用指指。

　　“小渺，那個世界兩大火山地震帶是哪兩個？”又有同學問道。“一個是環太平洋火山地震帶，另一個是地中海——喜馬拉雅地帶”……

　　回答這些題目時，小渺臉上的表情十分嚴肅，可一回答完，臉上又充滿微笑，眼睛又瞇成一條縫。

　　“小渺，陡崖的等高線是什么樣子的？”這時，孫單渺從一旁拿出了筆和紙，說：“你看啊，陡崖的等高線就差不多長這樣，它的這個等高線是重疊的。”

　　金無足赤人無完人，小渺也不是全能的你們：“你們誰知道這一題怎么做啊？我這一題寫錯了。”小渺虛心的`問道。“這一題能，我對了，我來教你……”小渺全神貫注地聽著，臉上充滿了前所未有的認真。“噢，我明白了。”

　　再看一看有的人剛討論了一會兒，就談論起別的東西，有的就干脆有說有笑地講起了笑話。只有極少數人在認真地討論錯題，這其中就包括小渺。這時我對小渺的敬佩之心油然而生。

　　就是這么一個人讓我產生了敬佩之情，一個能耐心教導別人的人，同時又是一個會向別人虛心請教的人……

這樣的人讓我敬佩作文6

　　生性好強的她，也有被難倒的那一刻。然而正是那一刻，讓我真正地看到了她的可敬之處。

　　那是小學六年級下學期的一天中午，下課鈴一響，早已饑腸轆轆的她，不亞于男生的速度，第一個向樓下跑去，只差三個臺階了，她像往常一樣來了個三級跳，不巧，這次她沒發揮好，不慎跌倒在那里。緊隨其后的同學見勢不妙，趕快前來扶她。她的左腳使勁地蹬，也未能站起來，豆大的汗珠兒，從她額頭上躺了下來。平時愛逗的阿軍也被嚇的沒了笑容，趕快吩咐大塊頭阿勝說：“還遲疑什么？趕快背她去醫務室！”大塊頭阿勝毫不遲疑地將她送往醫務室。醫務人員見狀說：“不妙！”趕快給我們班主任老師打電話說；“通知學生家長趕快來，怕是骨折。”她一聽，頓時，差點癱在哪里，天呀！不久就要期末考試了，這可怎么辦？

　　沒多會兒，她的爸媽趕來，把她送往醫院，拍片結果，左腳一處骨折。堅強的她難以控制住自己，竟然痛哭起來，傷筋動骨一百天，還怎么參加考試呀。她媽媽安慰她說：“安心養傷，先別想考試的.事了。”“不行！”倔強的她對她媽媽說。打好石膏，她爸媽為她取完藥回到家里，她卻說：“明天去上課”“傻孩子，你已這樣，怎能做得到呢？”她媽媽說著眼淚都掉了下來。“您放心只要您們能接送我，其它的您們就不用管了。”她堅持己見地說。

　　轉天，她媽媽拗不過，只好把她送到學校，背進教室。這一幕，同學們都看呆了。她的堅強感動了同分學們，大家紛紛地說：“阿姨，有我們了，您放心地去上班吧！就這樣二十幾天如一日，同學們有為她打飯的，有為她打水的，還有替她收作業的。終于熬到了期末考試那一天，功夫不負有心人，這次考試的成績出來了。她仍然考了全年級第一。這怎能不令人敬佩呢？

這樣的人讓我敬佩作文7

　　我們所經歷過的美好事物，其實都永不會失去，只是被典藏在時間的卷軸中，一旦打開了，就會在記憶中回香，從遙不可知的角落飄回腦海。

　　剛回到老家，雖說已到春天，可仍有些許涼意。走到院中，在薄霧朦朧的清晨，我聞到絲絲暗香，又有些甜蜜，又令人流連。趁著早晨的涼爽，跟著家人到了山坡上。大片的櫻桃樹，樹上正開放著白色中帶點兒嫩粉的小花，仿佛像一團團乳白色的云籠罩著樹。

　　在樹下，我看到了種樹人，脖子上搭的毛巾已經濕了，太陽越來越熱，可種樹人手上的活兒卻一點兒沒有停下。風兒一吹，花兒如優雅的蝴蝶，飄然落下，留下的不僅是甜蜜的花香，更是那汗水滴落的堅韌淳樸。

　　花落下，我的心里還有花落的聲音，一朵，一朵，在心底輕輕飄落。

　　吃過午飯，在山坡上閑逛，看到那琳瑯滿目的商品，可心里還想著那種樹人。

　　暮色已重，遠處層巒疊嶂全部都朦朧在一種昏黃的煙霞中。此時天地間已經沒有任何雜色，只有同一種光影在變化著濃淡。我忍不住又去了山坡上。那種樹人依舊在，只有那衣服上的汗跡又有了一塊塊的深灰。我看到這些樹，仿佛看到了一顆顆紅瑪瑙般的櫻桃，水靈靈的，里面包含著這不停勞作的.堅韌淳樸的汗水。

　　下了山坡，回頭眺望。那開著朵朵小花的櫻桃樹，被風一吹，仍飄出絲絲香氣。我好像還看見那種樹人忙碌的身影仍在勞作。

　　這一幕，沒有曇花一現的美麗，沒有流星劃破漫漫長空的壯麗，但它卻是我心中永恒的風景。而那種樹人，讓我永遠敬佩。

這樣的人讓我敬佩作文8

　　在這個多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人，有時候會是一個非常平凡的人，他既不是談論的焦點，也不是什么人人贊揚、立下汗馬功勞的特殊人物。他只是我生命中無數過客中的.一人，絕大多數的過客，你會見若不見，消失在記憶的長河。但他卻給我留下了深刻印象。

　　厚外大食堂，我吃一日兩餐的地方。每到用餐之時，這里便聚集了各路學生。

　　那天我上完體育課，匆匆進入食堂，想要喝水。到了飲水機旁，只見飲水機上沒有水桶。我心中失望，食堂怎么沒水了呢？轉過頭一看，原來飲水機故障，幾個高年級學生正從飲水機上取下的桶倒水喝呢，我便拿了一個碗，開始排隊倒水喝。這時我注意到，桶里還剩大半桶水，如果沒有人幫忙是會搬不動。還好有高年級的同學幫忙，前面的隊伍正在縮短，馬上就要輪到我了。這時候再一看，那幾個大個子走了，原來現在還是午餐時間，大家都著急吃過飯后趕回教室。這時侯，又有幾個同學圍在桌子前喝水，其中一個抱著水桶給周圍的人倒水。他的身材不算高大，一頭短發，稀疏地蓋在頭上，眉頭淡淡的。我想他們幾個應該也是同班同學吧！隨著最后一碗水杯倒滿，我上前一步準備將水桶接過來，沒想到他對我眨了眨眼，對著桌子呶呶嘴，示意我把碗放在桌子上，他給我倒水。我照辦了，直到現在我才注意到，他的那件藍校服上已經沾上了許多水，他抱著水桶倒水其實并輕松。我喝水道謝后就離開了，來到就餐區后，遠遠一看，他還在給別人倒水。

　　以前看過一篇美文，叫做善良的心靈是燈盞，為這個世界增添一抹亮色。我敬佩這樣一顆善良充滿力量的心。這盞明亮的燈盞，的確值得我去敬佩。

這樣的人讓我敬佩作文9

　　在我的身邊有這樣一位老師特別讓我敬佩，他就是我的初中班主任——老王。

　　老王其實只有三十出頭，個子高高的，帶著一副厚厚的眼鏡，透過眼鏡，可以看到他那雙嚴厲的眼睛。老王的急性子是最招眼的，若我們說了什么不對的話或是不好好做事，老王一定會使出他的“絕對分貝”，那“震雷響”的聲音顯示出他打心眼里的著急。

　　而最讓我敬佩的是老王的做事的高效和認真的態度。

　　上學期班級側墻布置，老王一接到任務，就立馬來到班級開始給我們分配任務了，“你做這個，你做那個，你們兩個把這個搞定了……”老王站在講臺上分配著任務，老王不僅自己辦事效率高，并且也要求我們做事必須提高速度。分配完后我們就去干自己的任務去了，我們做著，老王也不閑著，立馬去把要剪貼的大字給打出來了，之后就坐在班后的椅子上，拿起一把黑色的剪刀，咔嚓咔嚓幾下就剪好了。接著老王就拿起圖釘，把字貼在墻上。在老王的帶領下，我們的任務也很快完成了。再一看其他班級的側墻，還是空蕩蕩的呢。不愧是老王啊，一個像風一樣的老師，每次的任務都是第一個又快又好地完成。

　　老王不僅辦事效率高，并且做事很認真。

　　還記得去年元旦聯歡后，同學們都高高興興放假回家了，而老王還在幫我們收拾“聯歡殘局”。作為班長的我也留下來收拾教室。我在一旁掃地，看到老王正在擦黑板。只見他輕輕地按住黑板擦，仔細得擦了起來。隨著王老師手臂的一下又一下的揮舞，黑板上的圖畫字跡一點一點消失了，黑板又變得干干凈凈的了。老王看著烏黑發亮的黑板笑了笑，一刻也沒休息，又去水房把擦黑板的.抹布都涮了一遍。等他把涮干凈的抹布拿回教室，又疊成一塊塊藍色豆腐塊，擺到講臺桌上。可能是看到了粉筆盒中的粉筆沒有規律的排著隊，太亂啦，老王又順手整理了起來。沒辦法，他就是必須把事情做到極致的人。我不由得也想把地面掃得更干凈，把桌椅擺得更整齊……

　　這就是我最敬佩的人，我最敬佩的班主任。老王一向喜歡把事情做到最好，不管是效率還是質量都很nice。有幸做了他的學生，我們也跟著有了這樣地目標和追求!

這樣的人讓我敬佩作文10

　　我最敬佩的人是從我入學到此刻一向教我的語文老師——周老師。每當周老師站在講臺前面，苗條的身材格外引人注目，亭亭玉立，她步伐輕盈，像陽春三月的楊柳一樣婀娜多姿。臉像綻開的.白蘭花，笑意寫在她的臉上，總溢著滿足的愉悅。

　　開放，最重要的是她十分關心同學的品質。在她面前，無論是誰，都是好的要表揚，壞的要批評。記得有一次，周勇上完體育課后在我們班門口不留意摔倒了，周老師正好經過，她三步并成兩步飛了過去，把楊勇扶了起來，急切地問：“摔疼了嗎傷到哪了……”周老師不停地安慰著他，周勇激動地哭了起來，老師就像媽媽一樣關心我們，愛護我們。冬季天黑得早，下雪天老師總會送路遠的同學回家。如果同學病了，老師會舍棄自己寶貴的時間，去看望他，還為他補課。因此，我們班語文成績特棒，不是年級第一就是第二。更令我驚訝的是，她從不“霸占”我們寶貴的自修時間，只是有時為了給我們多講一些知識，才晚下課那么一會兒。

　　周老師對我們做到了嚴而有方，嚴而有度，不愧是位德才兼備的好老師。六年的小學生活即將結束，真舍不得離開她——我最敬佩的人，周老師。

這樣的人讓我敬佩作文11

　　作為詩人，軍事家和政治家的曹操，在中小學生中可謂無人不知，無人不曉。在三國的歷史中，我對他是有著深刻的印象的。

　　他所處的那個時代，政治腐敗，外戚宦官交替專權。他日夜攻讀學識，勤操武藝。他胸懷大志，要給腐敗的朝堂開一劑文化藥方。

　　初任校衛，他設12色杖，不分貴賤，懲惡揚善。捉惡霸，關鄉紳。城中百姓無不頌揚他的鐵職公正。

　　這一切不都說明了他的正義與忠勇嗎？董卓當權時，朝野上下無不畏懼他，可是他們的憤慨卻無一不在背后里。這時，只有曹操，他義無反顧的站出來，提出要以身涉險刺殺董卓。他夜帶七星寶刀只身前往行刺，其勇不下荊軻。在他行刺失敗時，董卓懷疑他的行徑，他又臨近應變，說是要獻上寶刀一把，騙過董卓后，他是夜飛離京城。

　　這一切不都是他有勇有謀的表現嗎？

　　他海納百川，包容萬象，在他將與他敵對的關羽生擒時，他沒有斬立決。反而以座上賓的方式，禮遇關羽。絲毫沒有介懷于關羽是他敵人的手下將領。

　　這樣的人不值得我們學習嗎？

　　他破黃巾，免袁紹，誅呂布，敗張魯，收劉表，挾天子以令諸侯，這些事跡無一不體現了他杰出的軍事才能和高超的.政治手腕

　　你是一個好的統治者，海納百川，包容萬象

　　你是一個好的將領有天才般的軍事才能和謀略

　　你是一個有著廣闊胸襟和浪漫情懷的詩人

　　曹公，你是我一生敬佩的人

這樣的人讓我敬佩作文12

　　默默無聞育出桃李滿天下，拳拳有志造就棟梁興中華。

　　——題記

　　張曉曼老師，是我的初中英語老師。

　　張老師喜好穿長衣服。夏天穿長裙，冬天穿長襖。身材高挑的她穿上大長衣更顯氣場十足。

　　張老師的腳步聲干脆、響亮，腳步間距均等，好像每一步都是用尺一寸一寸精準地量出來的。可謂是身高一米七，氣場兩米八。在教室里聽見由走廊傳來陣陣熟悉的腳步聲；在街道邊看見那高挑的背影，便知，那是張老師。

　　常聽大家說張老師的兒子很優秀，可見她對自己的兒子要求很高，張老師對我們的學習也不例外。

　　“嚴師”用在張老師身上再恰當不過了。平常的周測、作業包括小聽寫，張老師都會把同學出錯的地方記下，并布置相應的懲罰（如背書、罰抄等）。張老師對我們英語作文的要求也很嚴格。她告訴我們初中的英語作文不再像小學那樣記流水賬，它們也像語文作文那樣，要連接自然、脈絡清楚，基礎的六分是完全不合格的。

　　這么嚴格的張老師，課堂卻很活躍，她做的PPT豐富多彩，互動題也很多。上張老師的英語課，感覺時光如白隙，轉瞬即逝。

　　張老師的教學經驗也很豐富。平常也不難發現張老師的英語書上記滿了筆記。也就是說張老師給我們講的每一個基礎的知識點，每一個拓展的語法，都是張老師憑自身多年的經驗，一點一滴地總結出來的。可以說“負責”就是張老師的代名詞。

　　張老師，不僅注重文化知識的教育，在為人處事方面上，也對我們嚴加管教。

　　張老師曾跟我們講起她坐地鐵時讓位給老人，并將自己新買的坐墊贈予他的故事；也曾講起她主動為人們疏通車輛，使交通秩序回歸正常的親生經歷。她常告誡我們，做人要知感恩，見到老師基本的禮貌要問好；為人要真誠，才能得到老師、同學的'信任；辦事要嚴謹，馬虎就應付出相應的懲罰。

　　在人生的十字路口，是張老師向我們伸出熱情的雙手，讓我們在彷徨中堅定，在思索中清醒。是張老師讓我們看到了廣袤無垠的天空，也是張老師，讓我們看到了碧波蕩漾的大海。在人生的旅途中，更是張老師溫暖了我們的內心，開發了我們的智力，為我們點燃了希望的光芒，給我們插上了理想的翅膀，讓我們遨游在知識的海洋里。張老師的恩情，我們將銘記于心，我們會用“心”來感謝我們最敬佩的張老師。

　　——后記

這樣的人讓我敬佩作文13

　　我認識他不過一年，但他在我心中的印象十分地深刻，好像一顆種子種在了我的心里。我很喜歡他，很尊敬他甚至有些崇拜他。他就是一班和十六班共同的數學老師—董博。

　　他戴著一副黑色的眼鏡，厚厚的鏡片突出來。滿臉的痘痘也是他的一個特征，但他的臉上痘痘好像是一件件神秘而悠遠的傳奇，刻在他的臉上，散發著成熟的魅力。

　　說到成熟，董博老師更多時候像個小孩一樣天真幼稚。運動會教師比賽時，董老師打籃球結束后，我和幾個同學擁上前去，圍著董老師問：“怎么樣了，怎么樣了？”只見董老師的眉毛向上皺起，嘴微微往前嘟起，說：“還不是因為你們沒加油。”我大聲喊道：“我們明明撕心裂肺地拼命喊加油，你怎么能說我們沒喊呢！”董老師忽然咧嘴沖我們笑：“哈哈！騙你們的！我們贏了！”我們又驚又氣，幾秒后，齊聲：“咦！”董博老師太調皮了，所以我們班同學都稱他—董皮。

　　可能是因為他有一顆童真的心，所以真實年齡40歲的他讓大家都以為只有20多歲。

　　他控制情緒和事情分寸十分得當，為了不讓課堂變得乏味，他還故意逗大家開心，但他覺得笑夠了，差不多行了，就該收一收了。還記得開學的時候，班級在墻上貼了“班級公約—凈競靜！”這幾個醒目的大字。上課鈴響了，“董皮”大步跨進班門，手里緊緊捏著兩本書，看到了“班級公約”的本該中心鏤空的“級”字。盯了半刻，用左手指尖推了推眼鏡，跟老頭子一般彎起腰，左手又背到背后，一步步走近“級”字，用右手摳了幾下，皺起眉頭，撇起嘴角，一邊搖頭一邊棄地“嘖嘖嘖”走上講臺。他這一串滑稽的動作不禁惹得全班同學捧腹大笑。“博皮”用左手用力敲講臺發出“duangduang”聲，右手抓起話筒大聲吼道“安靜啊！差不多行了！”此時臺下頓時鴉雀無聲。

　　他還十分樂意默默地為我們付出。在上學期的散學典禮中，陳艷紅級長一個個地表揚為我們操心了一個學期的班主任和別的任課老師。每念一個名字，臺下就轟起一次震耳欲聾的掌聲。可是，我們并沒有聽到董博老師的名字。而他，還在臺下認真拍照……

　　他在我心里，十分完美：他既有劉老師的霸氣嚴厲，又有李齊玲老師的'溫柔幽默；他既是我的數學老師，又是細心輔導我作業的“好心人”；他是深高的才子，他是深高驕傲的一員。像他這樣的人，讓我敬佩。

這樣的人讓我敬佩作文14

　　希望是散落在人間的星光，是角落里的溫暖，它揣著火種走過黑暗。

　　——題記

　　“案上是艱苦維持的生活，案下則是充滿希望的未來。”疫情期間，一個小女孩在網上爆紅，嘈雜的菜市場中,一個小女孩蝸居在母親攤位下全神貫注地聽著網課。這立即抓住我的目光，心中十分詫異，在嘈雜的市場中怎能上網課呢？手指不斷地劃著手機屏幕，看后感慨萬千，淚光也在閃爍，心中油然而生了一種欣賞，敬佩和深深的反思。

　　我的眼前，仿佛穿過手機屏幕，來到了這個市場，一個賣鹵味的攤位下，擺放食物架子的空隙，極其狹小，小女孩的頭貼著上面的隔擋板在上網課。孩子雙手抱臂，書本放在一張潔凈的木板上，在認真的學習。她的眼中充滿渴望，專注地看那老式的筆記本電腦，后背挺得像松樹一樣直，和教室里上課并無差異。隔擋板下有一盞燈，很亮很亮，像是那攤位下小世界的小太陽，那張用木板充當書桌的`凳腿，是家中維持生計的貨物紙箱，小女孩身下的“座椅”也是紙箱壓平鋪好的，上邊還有些許油垢……小女孩的母親，正在忙碌地給烤箱中的食物刷料，攤位上有很多的鹵味，肉是那么鮮香，紅油是那么饞人，都用罩子好好保護著。我多想張口去問問價格，幫幫他們，可是我忘了，我還在手機的這一邊呢！

　　不幸是天才的晉升階梯，是信徒的洗禮之水，是弱者的無底深淵。我心中突然感到一股她帶給我的溫暖，無論環境是多么的艱苦，依舊努力向上。腦海中突然閃過日本海洋生物學家空條承太郎女兒的一句話:“就算唯一的活路細如羊腸，對抱有希望的人來說也一定大如康莊”。沒錯，在未知的生活中，我們不斷用努力來改變現狀，正如在漆黑的荒野中開辟出一條前進的光明大道！

這樣的人讓我敬佩作文15

　　學校食堂里面珍惜糧食的名言與食堂大桶里倒下的碗碗白米飯形成鮮明的對比，每每看到這種情景，我想到了一個人，一個樸樸實實的農民我的爺爺。

　　作為農民，一年四季的忙活是少不了的，春耕種秋收獲，收獲的季節最忙碌。秋天到了，一田田稻谷沉重地彎下了腰，我知道爺爺又該忙活了。在機械化還不很發達的山區，爺爺便和鄰居們手持割稻的鐮刀，一把一把地割。太陽公公在天邊盡情的.釋放自己的光和熱，地上的人們如同被放進蒸籠的螞蟻。曬黑了他們的皮膚，曬出了粒粒汗珠，滴滴的汗水不住地往下流，在他們臉上匯成一條小溪，最終落在一束束飽滿的稻穗上，割完了稻子還得趁著好天氣曬干儲藏。黝黑的皮膚是他們長年累月辛苦勞作的見證。

　　這時，玉米姑娘們也都紛紛垂下它們那焦黃的頭發，微微露出幾顆牙。這時，爺爺又得開始忙活下一項工程，經過幾十年的實踐經驗，爺爺的動作很嫻熟，一個一個地把玉米從玉米稈上掰下來，然后坐在樹下撕掉它們的外殼，再從地里背到家，最后再把它們一粒粒的剝下來。最難的就是曬玉米了。天有不測風云，梅雨天氣陰晴不定，天氣總喜歡和爺爺開玩笑，剛剛還是晴空萬里，轉眼間就烏云密布。一天之內我們可能就要做幾次搬運工，爺爺總會很無奈的說：“這老天爺啊！”

　　小時候最喜歡跟著爺爺去挖花生，挖的不僅僅是一顆顆花生果實，更是爺爺的希望。仿佛每挖出一顆果實累累的花生就如同挖到一粒粒珠寶。爺爺每天出行的工具就是一個背簍和一把小椅子，就這樣靜靜地坐在那兒忙碌著，不厭其煩的重復著千篇一律的動作，花生挖完了，還要清洗和曬干。雖然工程不簡單，但爺爺臉上總是洋溢著幸福的微笑。

　　這就是我敬佩的爺爺，一個樸樸實實的農民，勤勞善良的人兒最值得敬佩。

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