【精華】班主任作文合集6篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的班主任作文6篇，歡迎大家分享。

班主任作文 篇1

　　我們班同學(xué)有位大朋友，那就是我們的班主任——俞老師。她高高的個子，一頭瀑布似的長發(fā)，看起來既精神又漂亮。俞老師上課風(fēng)趣幽默，我們都聽得津津有味。

　　有一次俞老師在上課，她講一句，小孫同學(xué)也跟著說一句。俞老師好幾次停下來提醒小孫，可小孫還是不停地小聲說話。這時，窗外響起了“轟隆隆”的雷聲。俞老師對小孫說：“你看，你說這么多，雷公都來提醒你了，你還不住嘴？”大家聽了，哄堂大笑。小孫也連忙捂住嘴，不好意思地笑了起來。之后，俞老師開始教我們寫生字。她拿出一張生字卡片，問大家：“這個字怎么記？”一位同學(xué)站起來說：“可以用加一加的方法，馬加扁，就是騙。”俞老師點點頭說：“是呀，因為騙子很可惡，所以被馬踩扁了。”大家聽了又笑起來，同學(xué)們在笑聲中牢牢記住了這個字。新課上完后，俞老師走下講臺，來看我們寫作業(yè)。當(dāng)她走到小程同學(xué)旁邊時，指著他的本子，說：“你看，你寫的這行字大小不一，歪歪扭扭，就像一家三代從爺爺?shù)綄O子在排隊。”我聽了，忍不住“撲哧”一聲笑了出來。我左看看，右瞅瞅，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)一邊偷偷地笑，一邊用橡皮擦著。他們一定是擦掉寫得不好的字，想把自己的字寫得更漂亮。

　　我特別特別喜歡俞老師的語文課，更喜歡我們幽默風(fēng)趣的俞老師。

班主任作文 篇2

　　馮老師是我的班主任，她很漂亮，留著一頭烏黑的披肩發(fā)，總是穿著十分時尚的衣服，讓人看了便感到很親切。

　　我非常喜歡上馮老師的課，因為她在講課時，不時來個搞笑的動作，活躍一下課堂上緊張而又嚴(yán)肅的氣氛。老師講課不僅有趣還很生動，讀課文時很投入，每次都會進入到文章的角色中，好像參加了一次盛大的演出，而自己就是文章的主人公。面目表情也跟著故事情節(jié)改變，讀到難過的時候，她滿臉的憂愁，顯得局促不安，讀到開心處，她的臉上就會洋溢著開心的笑容。馮老師深深的感染著我們，吸引著我們，帶領(lǐng)我們走進文章中去，使我們很快了解文章的主要內(nèi)容，理清了文章的思路。

　　馮老師寫字很好看，方方正正，很有勁，而且透著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，看她的字就是一種享受。

　　馮老師不僅學(xué)識淵博，傳授我們知識，更以高尚的品質(zhì)深深影響著我們，無微不至地關(guān)心和照顧我們。

　　馮老師為了我們，失去了許多休息時間，備課使她很晚很晚才回到家中。下課時老師就像朋友一樣，我們可以找她聊天、談心，我們有什么問題她都耐心的給我們解答。

　　我愛馮老師，愛她讀課文時好聽的聲音，那聲音就像一塊磁鐵把我們吸引，就像涓涓細(xì)流滋潤我們的心田，愛她為我們放棄了休息的時間，愛她的無私奉獻，默默耕耘。我敬愛的好老師，在我的心目中你就像媽媽一樣，把那份濃濃的愛給予我們......

　　老師您辛苦了！

班主任作文 篇3

　　“老師我！老師我！”吵鬧聲從教室中傳出來，如果有人從走廊走過，一定會想：這一定是六年八班傳出的聲音。

　　在進入六年級之前，老師講課非常沒有意思，提問時，問的問題非常難，并且很多。教室里一片寂靜，靜的像世界靜止了似的。自從老師從哈爾濱學(xué)習(xí)回來以后，整個班級就發(fā)生了驚人的改變：現(xiàn)在老師提問的非常簡單，問題也少。有一次上課，老師就問了兩個問題，我們班的同學(xué)紛紛舉手，互不相讓啊。

　　我們講了一篇課文，老師講到一半，講到了一個詞，就說起了一個笑話，同學(xué)們哈哈大笑。有一回，數(shù)學(xué)老師有事說不來了，又突然進來了，真是的，正在喪氣，老師轉(zhuǎn)過身子，天啊，是語文老師！原來他是給我們上數(shù)學(xué)的，你問怎么樣？四個字：明明白白！真的是沒有一個不懂的！

　　在我們的眼里語文老師高大了許多，再也不是很磨嘰的那個老師了。真的懂得了我們，明白了我們。問題只講一次，就讓學(xué)生牢牢記住，絕不強調(diào)和重復(fù)！

　　語文老師的改變讓我們由衷的高興，我們上語文課變成了享受！

班主任作文 篇4

　　我的班主任很關(guān)心我。

　　她長的高高的、瘦瘦的，她很年輕，也很漂亮。她高興得時候總是帶著笑容，一遍又一遍的給我們講課。可有幾個愛調(diào)皮的男生，總是惹老師生氣，我心想：我要好好學(xué)習(xí)，不讓老師生氣。

　　我寫字很慢，也很著急，而老師總是耐心地幫助、指導(dǎo)我寫字。有一次，放學(xué)快出大門的時候，我們班的一個同學(xué)撞到了另一個同學(xué)，另一個同學(xué)又撞到了我，把我撞倒了地上，還把我的胳膊擦破了一塊兒。老師看見了趕緊跑過來摟著我，安慰的對我說：“嘉赫，怎么樣？很疼吧！”我連忙說：“沒事，老師！”然后，老師扶著我送我出了校門。

　　我從心里感謝我的班主任，我愛我的`班主任。

班主任作文 篇5

　　這學(xué)期剛開學(xué)，我們班就來了 一位新班主任—陳老師。她個子不高，一頭短發(fā)。長相嘛，用“三大一小”來概括：臉大、眼大、鼻大、嘴小。要說給我們印象最深的，還是她那櫻桃小嘴。我們背地里都叫她“小嘴”陳老師。

　　別看陳老師嘴小，可從她嘴里吐出的每一句 話都像磁鐵一樣深深地吸引著我們。一次班會 課上，陳老師鄭重地宣布：“小孩子就應(yīng)該會玩兒! ”啊?竟有這樣善解人意的老師?待反應(yīng)過來以后，我們個個振臂高呼。“不過一”同學(xué)們睜大眼睛望著陳老師。

　　“學(xué)習(xí)的時候，應(yīng)當(dāng)學(xué)得認(rèn)真踏實。”

　　“遵命!“幾個調(diào)皮鬼忙立正行禮。

　　“小嘴”陳老師真行，我們真是佩服死她了。

班主任作文 篇6

　　雖然我知道“人無完人，金無足赤。”但我還是執(zhí)著的認(rèn)為我心中那個老師是完美的。她就是我的啟蒙老師：胡老師。

　　記得有一次在教室我正目不轉(zhuǎn)睛的看著胡老師的時候，胡老師走到我身邊。微笑著摸著我的小臉對我說：“你為什么看我阿……”我不加思索的說：“胡老師長的太漂亮了……”胡老師笑著對我說：“你長大了也會很漂亮的，然后胡老師提醒我說：周寥星把你地上的紙屑撿起來，不然我們班級會扣分的，好好學(xué)習(xí)吧”

　　她的教學(xué)方法新穎。從一年級，她一直都是我的班主任。在我們剛認(rèn)識時，她為了讓我們快樂識字，設(shè)計了一個“生字卡片”的游戲。就是做生字卡片，和同學(xué)比誰讀得快，讓我們快樂識字。胡老師鼓勵我們多看書，在班里舉辦了“小小圖書館”的節(jié)目。每位同學(xué)捐上三四本書，然后在班里換著看。真有一種“圖書館”的感覺。同時，也增長了我們的課外知識。

　　她是個注意細(xì)節(jié)的老師。有一次因為我們班有幾位同學(xué)沒有完成語文作業(yè)沒有交也有沒有承認(rèn)，所以胡老師意識到了問題的嚴(yán)重性，專門用一節(jié)班會課來給我們將撒謊二字的含義。同學(xué)們也發(fā)表了自己的看法。看到撒謊的同學(xué)勇敢的承認(rèn)了自己的錯誤時，她的臉上立刻就露出了欣慰的笑容。

　　我們都很喜歡聽胡老師講課，聽她講課，簡直是一種享受。她從不刻板地命令我們?nèi)绾稳ケ场⑷绾稳ビ洠�而是從各個角度進行啟發(fā)，最大限度地激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣。

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