我是班主任作文600字三篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我是班主任作文600字3篇，歡迎大家分享。

我是班主任作文600字 篇1

　　“一個老師不好當(dāng)，一個深得同學(xué)們喜歡的好老師更不好當(dāng)，更何況是當(dāng)一名深得同學(xué)們喜歡的班主任”

　　如果哪天我來當(dāng)這個深得同學(xué)們喜歡的班主任的話，我一定會做到以下幾點(diǎn)：

　　首先，現(xiàn)在的我是一名學(xué)生。以我的角度來講，我喜歡的班主任應(yīng)該是“課前是老師，課后則是朋友”。

　　在課前，作為班主任的我會嚴(yán)肅的面對我的學(xué)生，給學(xué)生們樹立起“嚴(yán)師”的風(fēng)范。但也不能讓學(xué)生們產(chǎn)生距離感。于是，則有“課后是朋友”我們下課以后，可以拋開上課的嚴(yán)肅氣氛，去和同學(xué)們友好相處，交談心事。讓他們知道其實(shí)我們都在一起成長，90后路過80后的路，80后路過70后的路……一路上我們似曾相識！一路受傷，一路逞強(qiáng)，一路做夢，一路倔強(qiáng)。被誤解，被奚落，被嘲笑，被諷刺。我們都哭過，笑過，用力的愛過，用力的恨過，有難忘，也有遺憾。有相同的經(jīng)歷，也有相同的故事，讓他們別再說我們不懂他們的心。讓他們知道我們可以當(dāng)很好很好的朋友。

　　然后，作為班主任的我，還要讓我的學(xué)生們?nèi)プ鲆粋�“向日葵”族，讓他們善于發(fā)現(xiàn)微小的幸福，也沒有太大的野心，容易發(fā)現(xiàn)事物好的一面，抗壓力耐打擊，能隨時隨地發(fā)泄壓力，擁有感恩的心，對生活充滿熱情的陽光天性，他們的嘴角自然而然就會習(xí)慣性的上揚(yáng)15度，永遠(yuǎn)像陽光般的燦爛。

　　最后，說一下現(xiàn)在的學(xué)生都很容易自卑和自嘲。他們對一樣自己放棄的事情就會自卑，對自己的缺陷就會自嘲。所以，我很贊同班主任曾經(jīng)告訴我們的一句話“放棄是一種智慧，缺陷是一種恩惠”。我會讓他們知道人生不如意的事十之八九，如果不能擁有美好的人生，就要擁有美好的人生觀。生活有進(jìn)有退，輸什么也不能輸了心情。藍(lán)天下便是陽光；艱苦后便是甘甜；失敗了就當(dāng)經(jīng)驗；成功時便是燦爛。

我是班主任作文600字 篇2

　　大人們時常問我長大了想當(dāng)什么，每一次我都會仰著頭告訴他們：“我長大了要當(dāng)班主任！”那是因為我們班的班主任讓我生出了理想，生出了向往。

　　假如我是班主任，我也要像我們班的班主任那樣，用溫柔管住我們整個班級！最開始的時候，我對我們班的班主任老師沒有什么特別的感覺，既不會覺得她好，也不會覺得她不好，就在她對我們的管理中，度過了一天又一天。直到我有一次看見隔壁班的班主任訓(xùn)誡他們班的學(xué)生，那模樣讓我忽然對我們班的班主任生出了許多的好感。

　　我們班的班主任，在我們的印象中，從來沒有大聲說過話，雖然她的聲音不大，但我們都能夠聽得清，她總是溫柔地對待我們班一切事務(wù)，不管是好人好事還是調(diào)皮搗蛋的破事兒，她從不會嚴(yán)厲地訓(xùn)誡我們，她總有她的方法讓我們服從她的安排，她總能讓我們在她的'溫柔里心服口服。

　　假如我是班主任，我也要像我們班的班主任那樣，將學(xué)校當(dāng)做家，將學(xué)生當(dāng)做是自己的孩子。從我意識到我們班主任擁有著驚人的溫柔開始，我注意到我們在學(xué)校的時間，班主任她似乎都在學(xué)校，不是在幫助學(xué)生解決問題，就是在辦公室里為我們整理資料，基本上沒有找不到班主任老師的時候，更不會有讓我們這群孩子緊張或者害怕的時候，只要我們遇到什么問題，我們班主任就會站在我們身邊，用可以幫助我們成長的方式，幫助我們解決問題。

　　如果大人們再問我長大了想當(dāng)什么，我一定還要仰著頭告訴他們：“我長大了要當(dāng)班主任！”畢竟，我都已經(jīng)把假如我是班主任，我會做的事情都想好了，那我長大了當(dāng)然還是要當(dāng)像我們班主任那樣的班主任啊！

我是班主任作文600字 篇3

　　假如我是一名班主任，我會讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，快樂生活，假如我是班主任。

　　怎么快樂學(xué)習(xí)呢？我會先教孩子們學(xué)習(xí)的方法。每天布置作業(yè)時，我會給每個人布置不同的作業(yè)，這是根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)成績而定的，誰有薄弱環(huán)節(jié)，我就會布置一些典型的題目讓學(xué)生來操練；對于那些學(xué)習(xí)比較穩(wěn)定的、好的孩子，我就會讓他們?nèi)ラ喿x讓他們?nèi)ラ喿x大量的書，增長知識，開闊視野，陶冶情操，提高人的修養(yǎng)，從而學(xué)到書本上學(xué)不到的知識。在考試的前一段時間，我不會進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”而是讓他們輕輕松松，把學(xué)過的知識在腦子里過一遍，足足地睡上一覺，休息好，才能輕松應(yīng)戰(zhàn)。上課時，有孩子沒有專心致志地聽講，在做小動作，開小差，我會叫他們站起來回答問題，如果回答不上來，我就會讓其他同學(xué)把正確的答案講一遍，下課后把他們帶到辦公室，把他們沒聽到的重點(diǎn)知識再講一遍，并叮囑他們回家及時復(fù)習(xí)，孔子說過“學(xué)而時習(xí)之”嘛。

　　怎樣是快樂生活呢？“生活”這個詞是很難概括的，書本上說“人或生物為了生存和發(fā)展而進(jìn)行的各種活動。”不過，我想第一條是生活中的“做人”問題，我會經(jīng)常跟孩子們講做人的道理，如尊老愛幼、團(tuán)結(jié)合作、心胸開闊等等，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這些美德。２１世紀(jì)的希望全寄托在我們的身上，靠我們建設(shè)和發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)好２１世紀(jì)的接班人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，品德兼優(yōu)，有了這個美好愿望的人，就要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，所以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。如果有同學(xué)打架、罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得同學(xué)之間應(yīng)友愛團(tuán)結(jié)；如果有同學(xué)欺負(fù)弱小、不尊重長輩，我也要跟他們談心，讓他們懂得尊老愛幼；如果有同學(xué)心胸狹隘、做事馬馬虎虎，我也要跟他們談心，讓他們懂得助人為樂、胸襟廣闊的道理。

　　假如我是一名班主任，我會讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學(xué)習(xí)，充滿童年的夢。

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