【推薦】班主任作文三篇
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的班主任作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任作文 篇1
我的老師我們的班主任是梅老師，她是這學期新到我們班級的。梅老師那頭發長長的，額頭下有一雙炯炯有神的眼睛，臉蛋紅彤彤的。
梅老師對工作非常認真，對學生要求非常嚴格。有一次上課我和同桌玩來玩去，老師用眼睛瞄了我一下，后來，我作業沒做完，下午放學時，梅老師把我留下來補作業，我很不高興，著急地哭了起來，梅老師問：“你為什么哭啊？”我抽抽涕涕地說：“我沒做完作業是同桌影響我，而且我看不到啊！”老師說：“那你可以說的呀！”我聽了，想：反正我已經留下來了，就把作業做完吧。
當我把作業做完時，已經五點多了，我回家后外婆就燒飯了，梅老師回家還要先干完家務活，再做飯吃，吃晚飯又要備課。改作業，肯定又要熬到深夜。想到這我心里酸酸記得，我不能讓再這樣耽誤老師的時間了，一定要改正我的壞習慣。
梅老師這么關心我們，教我們知識，我們要尊重老師，考個好成績來回報老師！
班主任作文 篇2
我們的班主任是一位體型較瘦、工作認真負責的男老師。其中最能體現他工作認真負責的地方就是教室窗外他那輕無聲息的身影。
班主任喜歡在其他任課老師上課期間在教室窗外悄悄出現，監督我們的課堂紀律。你別說，這一招可真是絕妙呢！不信請看下面這個小情景：
一個午休課上，一位坐在窗戶旁邊的同學正唾沫飛濺地與同桌暢談，那凌亂的手勢與晃動的身體，簡直好像抽了風一樣。這時，一道鬼魅般的身影突然立在窗前，伴一臉嚴肅而又氣憤的表情。且問，此魅影嚴肅者系何人？蓋班主任也。同桌急忙一改嬉皮笑臉，望向桌面的習題低頭不語，好像正沉浸在做題的氛圍中。而坐在窗戶旁邊的這位同學卻毫不知情，依舊向同桌形容著自己在網游上是如何大顯神通、一展宏圖、征服“各方列強”。突然，一只手拍了拍他的肩膀，這位同學把自己驚恐的臉扭過去，與一臉嚴肅的班主任對視，頓時愣了。班主任一勾手，他就沒精打采，好像秋后的螞蚱一般垂頭喪氣地走了出去。同學，別管你在游戲上“征服“了多少人，可這回，你絕對”征服“不了我們的班主任了！
于是，隨著一個又一個違反紀律的`同學被叫了出去以后，班里的紀律大有改善。各科老師原本集萬千不耐與憤怒的臉龐變為了春天到來的溫馨笑容，我們班的成績好像芝麻開花節節高一般漲動，同學們也理解了班主任的用心良苦。窗戶外有班主任，才有了我們節節高的成績啊！
現在，班主任依然還會在窗戶外監督我們，但他已經很少揪出違反紀律的學生。在我看來，這正是他所希望的啊！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神在他的身上體現著，正是他的無私奉獻，才有了同學們優異的成績啊！
窗外的班主任，永遠是一道感人而又富有正能量的身影！
班主任作文 篇3
我的班主任張老師是一位年輕漂亮的好老師。不知怎的，每一個同學聽她的課都是那么聚精會神。張老師雖然眼睛近視了，但她的眼睛永遠閃爍著智慧的光芒，永遠是那么炯炯有神，她的眼睛會說話。
一次，張老師在班級門口問候生病的同學，一些不聽話的同學立刻嘰嘰喳喳地講起話來，張老師回過頭來，用嚴肅的目光掃視全班一遍，教師里立馬鴉雀無聲；又一次，自習課上，我學得非常帶勁，張老師向我投來贊許的目光，看著張老師的目光，我無聲地笑了，臉上盛開了一朵小花；還有一次，我們為了慶祝“六一.兒童節”，張老師建議我們玩“老鷹捉小雞”的游戲，我們同意了，張老師當“老鷹”，我們當“小雞”，張老師向最后一只“小雞”投去一種奇怪的目光，好像在說：“小心點兒，我要抓到你啦！”……因為張老師從來不批評我們當中的每一個人，所以我們稱她為“孩子王”。
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