精選班主任作文錦集4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的班主任作文5篇，歡迎大家分享。

班主任作文 篇1

　　她，有一雙不大不小的眼睛，還戴了一副眼鏡，一雙小小的耳朵，還有一張櫻桃小嘴，她是誰呢？哈哈，答對了，她就是我們的班主任：何老師。

　　她啊，可真是喜怒無常。

　　就來先說說她的怒吧。

　　還記得那一次，上課鈴響了，我們立刻回到座位上坐好，等待著老師的到來。過了一會兒，老師來了，但老師的表情卻很憤怒。我就開始猜想，肯定沒什么好事。果然沒什么好事。何老師一進(jìn)來就憤怒的說：我們古詩比賽沒有一個人獲獎，不過我希望下一次數(shù)學(xué)競賽我們能獲獎。聽完老師的話后，我們?nèi)�班都低下了頭。

　　再來說說她的喜吧。

　　那一次，我們坐好了等老師。過了一會兒，老師來了，而且臉上還有微笑。我就開始猜想，何老師什么事這么開始呢？何老師一進(jìn)來就說：今天，我們的有些同學(xué)數(shù)學(xué)競賽得了二等獎和三等獎，不過我希望下一次能獲一等獎。我們聽了，心里樂開了花。

　　這就是我們的班主任何老師，不管怎樣，她都是我們的好老師。

班主任作文 篇2

　　有人說，老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。也有人說，老師是紅燭，燃燒自己，照亮別人……這一切都是對老師多么真實的寫照啊！

　　玩的班主任彭老師眉清目秀，臉蛋兒圓圓的，嘴巴小小的，身高中等，身材胖乎乎的，很可愛。講起課來眉飛色舞。

　　我們彭老師可溫柔了。有一次，老師正在津津有味地講課，突然，我們班出了名的‘搗蛋鬼’劉柯嚴(yán)站起來打斷了老師，彭老師停止了講課，我以為老師會生氣，而老師卻沒有生氣，卻是笑瞇瞇地對劉柯嚴(yán)說‘劉柯嚴(yán)，你有什么事？’劉柯嚴(yán)摸腦撓腮說“算了，我還是下課再來問你吧。”彭老師笑瞇瞇地說‘那你下課再來問我吧。’她又講起課來，老師講得津津有味，我們聽得也很認(rèn)真，似乎這件事根本沒發(fā)生過似的。

　　前幾天，我們五年級要進(jìn)行體操錄制，老師跟同學(xué)們在操場上排練，老師一遍一遍地喊著口令，喉嚨都叫嘶了，她卻從不叫苦也不叫累，毫無怨言地為我們奉獻(xiàn)著。

　　彭老師就是這樣，她把最美的，最充足的陽光灑向了我們，交給我們許多知識，教會我們做人的道理。我愛我們的彭老師，愛她的溫柔，愛她的可愛。

班主任作文 篇3

　　我的班主任李老師，身材苗條，長著長長的卷發(fā)，眼睛又大又亮，非常漂亮。在我心目中，李老師是一位幽默、活潑、聰明的老師。

　　幽默的李老師

　　李老師平時對我們要求很嚴(yán)格，但我心里不怕她。相反，我覺得她溫柔幽默。有一次，李老師上課講生詞和課文的時候，看到我們表現(xiàn)很好，就給我們出了一個搞笑的謎語:廁所掛鐘，打成語。當(dāng)學(xué)生們聽到笑聲時，他們都振作精神，猜測著。后來結(jié)合新課文的內(nèi)容，大家猜對了謎語的答案，高興地大聲說:“有始有終。”李老師告訴我們，做事要從頭到尾，但要從頭到尾。因此，我們牢牢記住這個成語，永遠(yuǎn)不會忘記它！你覺得李老師幽默不幽默？

　　活潑的李老師

　　在我的.印象中，李小姐非常活潑可愛。她經(jīng)常組織我們參加各種有趣而有意義的活動，如快樂秋收、班級詩歌比賽、故事大王比賽、兒童節(jié)聯(lián)歡會、圣誕晚會、元宵節(jié)燈謎等。每次活動都能看到李先生給我們拍照，和我們一起玩游戲。有一次在課堂上練習(xí)，李老師和我們班最高的男生劉一起搖大繩子，讓我們一個接一個地插隊。在李小姐的參與下，學(xué)生們玩得很開心。有時候周末會請幾個同學(xué)一起玩沙坑或者玩游戲，他們都想請李老師一起玩。

　　聰明的李老師

　　李老師太聰明了，班上發(fā)生的一切都逃不過她的眼睛。有時我們會認(rèn)為李老師的腦袋后面有眼睛。即使她背過身去，也能知道我們班發(fā)生了什么，誰在說話，誰在耍小把戲。所以只要李先生平時停在教室，用眼睛掃來掃去，教室就會變得安靜。每個星期五下午，李先生給我們講一個繪本故事。每次都是李先生講的生動感人。我跟著故事情節(jié)走了好幾次，和故事里的主人公一起哭，一起笑，一起歡呼。李老師講的故事比他媽媽講的好，讓我們知道了很多深刻的道理。我期待周五！我又能聽到好看的繪本故事了！所以，李老師太聰明了！讓我們輕松愛上學(xué)習(xí)。

　　每次放學(xué)回來，我總是和媽媽說話，告訴她學(xué)校里有趣的事情。這是我向媽媽描述的班主任。我愛我的班主任，李老師。

班主任作文 篇4

　　她中等身材，黑色長發(fā)，圓臉，敏感的耳朵，明亮的大眼睛嵌在彎彎的眉毛下。她是我的語文老師，吳，也是我們的班主任。從高一到現(xiàn)在，她陪伴我們一路成長了三年多。

　　吳老師是一個溫柔細(xì)心的人。他對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣，這讓我們感到更加親切。她講得非常生動漂亮，所有的學(xué)生都非常喜歡她的課。她對我們的學(xué)習(xí)一絲不茍，每次都認(rèn)真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題耐心解釋，同學(xué)們都很尊重她。

　　吳老師的眼睛好像會說話。每當(dāng)有學(xué)生在課堂上做小動作，老師都會用銳利的目光盯著他們，仿佛在說:“快坐下，認(rèn)真聽！”每當(dāng)我們做得好的時候，老師都會用她溫柔的眼神看著我們，仿佛在說“還不錯，繼續(xù)好好干！”

　　吳老師不僅對我們的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，而且處處關(guān)心我們。記得那是一年級的體育課，同學(xué)們在做一個列隊練習(xí)。我不小心被后面的同學(xué)推倒了，正好摔在一塊小石頭上，鼻子和眼角都破了，差點哭出來。吳老師發(fā)現(xiàn)后，趕緊帶我去了她的辦公室。她一邊溫柔地幫我處理傷口，一邊溫柔地問我:“伊尹，疼嗎？”突然感覺到媽媽的溫暖，臉上的疼痛減輕了很多。直到現(xiàn)在，每當(dāng)回憶起這件事，心里都會覺得很溫暖。

　　親愛的吳先生，感謝您默默無聞的付出，教會我們知識，陪伴我們成長。教師節(jié)快到了，我想真誠地對你說:“老師，你辛苦了！祝你節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)幸福！”

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