【實(shí)用】我的班主任作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的我的班主任作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的班主任作文 篇1
我的班主任—魚(yú)老師，我的魚(yú)老師對(duì)我們很?chē)?yán)格，但也很公平。
他很高，戴著眼鏡，有一雙大眼睛。他40歲了，剛剛開(kāi)始上學(xué)！我們班發(fā)生了一場(chǎng)斗毆。老師攔住他們，讓他們寫(xiě)一篇評(píng)論。當(dāng)然，有一個(gè)責(zé)罵。其中一個(gè)是我們班安全委員會(huì)的成員，但費(fèi)希先生還是責(zé)備了他們。另一天，當(dāng)老師看到我們的作業(yè)亂七八糟時(shí)，他用尺子一個(gè)接一個(gè)地讀我們的作業(yè)。那些寫(xiě)得不好的人只會(huì)被打敗。我的書(shū)法很正常，所以我準(zhǔn)備好挨打了。當(dāng)老師來(lái)看我的作業(yè)時(shí)，我伸出手，但是老師問(wèn)我，你為什么伸出手？我說(shuō)：我的書(shū)法也不是很好，但是我的老師告訴我，打字只適合那些寫(xiě)不好的人，打字不能亂。
聽(tīng)了這話，我?guī)缀醺吲d了，因?yàn)槔蠋煹某咦雍苤亍Ｄ阏J(rèn)為我的老師夠公平嗎？
我的班主任作文 篇2
花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng)；鷹感激藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；山感激大地，因?yàn)榇蟮厥顾《耄欢乙兄x我的班主任，因?yàn)樗屛覀儭皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人”。
第一次帶著復(fù)雜的感情踏入初中，是班主任用陽(yáng)光燦爛的笑容給了我精神上的安慰，把我?guī)У搅诵@，帶到了7(9)班，帶到了知識(shí)的殿堂。
我的班主任張老師是一位優(yōu)秀的老師，也是一位和藹可親、可敬的朋友。張老師不僅對(duì)我們的言行要求嚴(yán)格，對(duì)我們的工作也一絲不茍。歲月的足跡在張老師臉上特別明顯。上課的時(shí)候，張老師漂亮的話，一個(gè)個(gè)原本枯燥的科學(xué)概念從張老師嘴里說(shuō)出來(lái)，卻又是那么生動(dòng)形象。有時(shí)候，一個(gè)幽默的故事會(huì)讓我們?cè)谔萍t開(kāi)懷大笑。這時(shí)，張老師和我們混在一起，仿佛有一種童心。但有些同學(xué)上課心不在焉，心不在焉的時(shí)候，張先生會(huì)毫不猶豫的請(qǐng)他站出來(lái)回答問(wèn)題。有時(shí)，他會(huì)簡(jiǎn)單地看一眼作為警告。當(dāng)我們學(xué)習(xí)失敗，灰心喪氣的時(shí)候，張老師會(huì)鼓勵(lì)我們，激勵(lì)我們。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，張老師會(huì)以極大的熱情向我們傾訴他內(nèi)心的話；當(dāng)我們迷失在黑暗曲折的道路上時(shí)，那個(gè)老師就是蠟燭，默默地燃燒著自己，卻帶給我們光明。
我記得上周二，因?yàn)轶w育老師沒(méi)有時(shí)間，體育課改成了理科課。那時(shí)候我們可以想象，我們是多么想沖出去，放手。張老師好像看透了我們的心事，決定把理科班改成活動(dòng)班。當(dāng)時(shí)我們像脫韁的野馬一樣跑出教室，奔向自由的天空。多么愉快的一堂課！
雖然我們都十五六歲了，但是還是很調(diào)皮。張老師教我們就像教育園里勤勤懇懇的園丁，汗流浹背，不求回報(bào)。
君子之交，三代同堂。同學(xué)們，讓我們牢記在心，用行動(dòng)證明我們的感激！
我的班主任作文 篇3
我的班主任是一位盡職盡責(zé)的好老師，個(gè)子不算高，眼睛大大的、水汪汪的，一頭長(zhǎng)頭發(fā)，看起來(lái)嚴(yán)肅但內(nèi)心里是和藹可親的。對(duì)待我們很?chē)?yán)格，精益求精。但是，課堂與私下的老師完全不一致，課堂上，一般情況下老師是不會(huì)和我們開(kāi)玩笑的`，但下課了，老師就像掉進(jìn)糖罐似的，與我們說(shuō)說(shuō)笑笑，可親切了。
有的人說(shuō)：“班主任的奉獻(xiàn)是一張張充滿希望的字帖！”但是，我覺(jué)得班主任是我學(xué)習(xí)的重要人物，是班主任激起我學(xué)習(xí)的興趣；是班主任教給我學(xué)習(xí)的方法；是班主任帶我朗讀浩瀚的書(shū)海；是班主任使我明白為人處世的道理。
講到班主任，她教我們語(yǔ)文課，悅耳的講課聲在我的腦海中旋轉(zhuǎn)，班主任的講課聲是多么洪亮、清脆，給人一種煥然一新的感覺(jué)，聽(tīng)得清楚學(xué)得好啊！老師是個(gè)有耐心的人，每一課的生字都會(huì)寫(xiě)在黑板上，把偏旁，容易出錯(cuò)的都用紅色粉筆加色，警告我們記住不要出錯(cuò)。
他還告訴我們，要想學(xué)好語(yǔ)文，先學(xué)好普通話，學(xué)普通話不難，只要我們?cè)谛@內(nèi)外和同學(xué)交流時(shí)常常使用普通話，就一定行！講普通話沒(méi)什么爐火純青的，我也就聽(tīng)老師的話去試著和同學(xué)用普通話交流，果然如老師所說(shuō)，現(xiàn)在我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都可以滔滔不絕的使用普通話交流了。
一個(gè)學(xué)期快過(guò)去了，老師深受我喜歡。我很感謝她給我們傳授知識(shí)，很感謝她給我們講生動(dòng)有趣的課，她像一支紅燭，為我們獻(xiàn)出了所有的光和熱！
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