有關我的老班長的作文

　　老班的眼

　　老班有火眼金睛。老班的火眼金睛常常使同學們原形畢露，任何小動作都逃不過她的法眼，犀利的目光猶如現代鐳射激光，鋒利無比，我們自以為高超的瞞天技術在她的眼里如5歲兒童的過家家。曾記開學第二天，也是第一次交作業，老班只不過是一掃同桌的卷子，便清楚我那可憐的同桌，昨夜沒有寫作業而今天早早就奮筆疾書來了，把同桌批成遍體鱗傷后，老班又開始進行以“將罪惡的念頭掐死在搖籃”為主題的長達54分58秒的深刻教育（一節課45分鐘，課間10分鐘，45+10=55，55分-54分58秒=2秒，看看老班多有時間觀念），可憐的同桌啊，我為你買花，我為你送葬，我為你默哀，我為你的獻身精神而感動……

　　老班的嘴

　　老班有能說會道的嘴。老班的嘴猶如M249，子彈無極限，常常一梭子下去，全班同學基本沒有能站起來的了，又如AK-47，字字帶刀，句句帶槍，沖擊力大，受老班的30分鐘洗禮后，我們都成為了抗擊能力超強的“蘭博”。曾記某自習課，我們可敬可愛的班長先生只不過是說了句“同學們要說話小點聲”就被老班抓到把柄了，以“自習課上不能說話，就是小點聲也不行”為主題，開始對班長進行了慘無人道的批評教育，當然，在老班教育之后，我以十班“第一情報員”的身份準備對班長先生進行專題采訪，可因為當時班長狀態不佳，所以此采訪并沒有完成，但班長一直嘟囔的一句話，我已經記下“太可怕了，太可怕了，不是人……”

　　老班的耳

　　老班有順風耳。老班的耳朵雖沒有大象的芭蕉扇大，但功能的強大卻會使大象汗顏，老班聽力好，同學們的嘟嘟囔囔很難逃過她的雷達掃射范圍，一點聲波的波動，都會使老班將耳朵豎立起來，當然也會使老班“鳳顏”大怒。曾記某天，老師們開集體大會，某同學沒有掌握好時間，正好在老班走到本教室所在樓層拐角處時，說了一句“別碰我”，也就理所當然的被老班以“自習課上不能說話，哪怕你是班長，是校長的兒子也不行”為主題，進行了長達54分58秒的慘絕人寰的批評教育，只見老班批的是天昏地暗，驚天地泣鬼神，而那位同學被批的是生不如死，叫天天不應叫地地不靈。事后我也曾納悶過，雖老班正值某期中，但也不至于批評人批的眉飛色舞，花枝招展，很形象很生動，大有當年卓別林的風范啊，最后我的情報網終于發揮重要作用了，據某同學家長報，原來是因為老班被大會點名批評了……

　　老班的手

　　老班有一雙神手。老班的手如機器一般，常常能把自己一個人判卷弄成好似多人的流水線作業，那叫個快。曾經有一回，下午一二三節都是老班的課，第一節考試，第二節老班抱了一摞前天考得卷子進來了，我正好犯困中，不經大腦的來了一句“判完了？”同學們似笑非笑的看了我一眼，我又看見老班似笑非笑的瞪了我一眼，意識到自己得趕緊把遺書寫了，果真老班一句“小恒啊（老班的特殊叫法），下課到我辦公室一趟”，完，一句話給我宣判了個死刑，下課后，我步履蹣跚地來到了老班的辦公室，胡思亂想著，老班這回用什么酷刑（堪比滿清十大酷刑，只不過不是那么血腥了，精神上而已）呢？，得到老班的準許后，我走進了辦公室，第一眼看到，老師的手正在飛快的在那一張張卷子上跳動，正想看第二眼時，老班的嘴動了，（額，無疑是某些批評的話，就不說了，朋友們自己想象一下就好了），終于，上課鈴響了，再看老班，卷子已經批完……

　　尾聲

　　這就是我們的老班，可敬可愛又可恨的老班……

　　（可敬的老班啊，這篇文章的內容純屬虛構，您當然沒有那么恐怕了，這只不過是藝術創作而已，您大人有大量，宰相肚里能撐船，再說了，我對能的崇拜如淘淘江水，連綿不絕，又如黃河泛濫，一發不可收拾，怎么能對能產生恐懼感呢？老班，您就放過我吧，啊……）

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