關于清晨的作文三篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的清晨的作文3篇，希望對大家有所幫助。

清晨的作文 篇1

　　我的家鄉是個普普通通的小山村，它沒有桂林山水那樣甲天下，它沒有蘇杭二景那樣靚麗，可它以那樸實的美，撫育著一代又一代的家鄉人。

　　晨曦微露，大霧四起，小鎮籠罩在霧姐姐的懷抱里，清涼的小荷塘，繞村的小白楊，變得虛幻，縹縹緲緲，猶如蓬萊仙境。老爺爺坐在椅子上，哼唱著家鄉的小曲。靜靜地……靜靜地……

　　同村子里相比，小河卻歡快得多，這是一條沒有煩惱、沒有憂愁、只有歡樂的小河。淘氣的它正在追趕著小鴨子跑，不讓它們安心的進食。有時，幾個小孩子來趟水，它也不安靜，一會撓撓這個孩子的小腳丫，一會撓撓那個孩子的小腳丫，歡樂的笑聲總會在這里傳出。

　　漸漸地，太陽公公爬上了樹稍，后山掀開了面紗，像一位巨人守護著這個小山村。太陽升起來了，萬道金光散落在后山上，給后山穿上了金色的衣衫，而這個小山村，也開始復蘇，漸漸從睡夢中醒來。

　　這就是老家的清晨，給人一種樸實的美。

清晨的作文 篇2

　　清晨，仿佛是一張墨不多的素描，淡雅而又純樸。在薄薄的晨霧中，隱約可見綠樹的綽約風姿，那一片生機勃勃的勁草，更是綠的耀眼，綠的鮮明，如同寡淡的清水溶入了一塊方糖后的滋味，讓人心醉。清晨又是新的一天的使者，她來了，驅散了黑夜，慈母般的降臨人間，輕輕的從東邊揭開了籠罩在大地上的淺褐色的綾紗。然后，又輕輕的，溫情的喚醒了群山，喚醒了大地，喚醒了甜睡的生命，使天地頃刻間萬象更新，一片光明，大地蘇醒了，那么迷人，那么柔媚，像搖籃里初醒的嬰兒在稚氣的睜著水靈靈的大眼，滴溜溜的望著喚醒自己的母親，那么天真，那么乖巧。

　　清晨喚醒了新的生命，為大自然帶來了無窮的生命力。

　　太陽終于出來了，光芒像一個調皮的娃娃，在乳白色的霧氣中一閃一閃的。白衣舞女似的薄霧在陽光的作用下，慢慢隱去了。遠方的房屋，樹木逐漸露出了身軀。

　　夜幕徐徐的從空中垂下來，窗外，鐮刀似的月亮斜掛在夜空。天幕上，繁星點點，像是黑色幕布上綴著的寶石。一縷縷清談的月光，從窗戶里直透到床前。

　　月亮透過班駁的樹隙絲絲絲縷縷的掛下來，在地面上鋪了一層碎銀。每一片樹葉都似乎靜靜的侵在牛乳里。清風陣陣，給人們送來了一絲涼意。每當這是，樹葉就發出“沙沙沙”的聲響，像在竊竊私語，又像在編織著美麗的夢。草叢里，各種不知名的蟲子“蛐蛐”，“唧唧”的唱著歌兒，此起此伏，組成一部和諧的樂曲。我想，這是它們在開音樂會吧！

　　這就是那淡雅而又純樸的清晨，金光萬道，紅日東升的正午和月色朦朧，繁星閃爍的夜幕！

清晨的作文 篇3

　　我醒來時是五點五十，六點的鬧鐘還沒有響起。最近感受到了初夏的氣息，每天醒來，天空已是一片澄亮了。清晨的風吹進窗子，涼涼的，裹挾著露珠的清香。多謝這頂樓的房子，我每日都能盡情俯瞰這蓊郁的城市。

　　我下樓，正在電梯里。34歲的我和當年那個17歲的我沒什么兩樣——依舊是短短的發，素顏；仍在當年的那個高中，只不過當年的王老師如今成了我的同事。她是我的語文老師，那個當年提著燈帶我穿過幽深隧道，走向那片光芒的人，如今我離她很近，近到兩人對面而坐。我依舊會與她對一個問題爭論，遇到了難以決定的問題也會探過頭去與她商量——比如說一篇我“讀不懂”的作文。每當這時，她總會笑我道，“你那時候寫的作文，比這孩子還莫名其妙！”她是我的`語文老師，以前是，現在依然是。高中畢業后，我在北京讀了四年大學，是我最喜歡的中文專業，我高中時就愛看些《古代漢語》、《中國文學史》之類的書，上了大學后興趣成了任務，每天沉浸在語文的海洋里，像是游進海里的魚兒，我盡情地吮吸著那些文字。于是意猶未盡地讀了研——潛進了更深的海里，說來有些自豪，那正是國家啟動典籍整理計劃的時候，我跟著導師一起參與，竟然考證出《柳河東集》里的幾處闕漏。后來也有留在北京的機會，我最終還是選擇回到這所高中，做個和她一樣的點燈之人——“強國一代”，我就是這一代，有責任為下一代點起明亮的知識之燈。

　　我走在路上，六點多，街上的人還不多。從家走到學校只是步行十分鐘的距離罷了，會穿過一個有著清淺湖泊的小公園，我剛剛走過小湖邊的長凳，“大橘”就蹭了過來。這是小公園里最后一只流浪貓，兩年前南區新建了流浪動物救助站，甫一建成，我便去“參觀”——不似我印象中擁擠潮濕的舊式的流浪動物收容站，新站寬敞而干凈，工作人員耐心而和氣，還有專業的醫生和看起來跟醫院里的沒兩樣，只是略略小了些的醫療設備。我當時就跟同來的兩個“貓友”達成了共識：把小公園里的流浪貓都送到救助站來。而“大橘”是這兒的“土著”，送去后精神萎靡，于是我又將他抱了回來。

　　我俯身給“大橘”順了順毛，隨后向前走去，他就跟著我走。一直走到校門口，他熟稔地晃進了門口的傳達室——他每天跟我上班，在傳達室等我，而傳達室的大爺為他提供三餐。“大橘”跟著我上班已經有兩年了，起初是有些奇怪，我也因此得了個“貓老師”的雅號，而后來便成了一個熟悉的景觀了吧。

　　我上臺階——我上高中時沒有電梯，后來校園里一度籌劃安裝電梯，最終卻沒有——要響應環保的號召嘛！沒有每個人省下來的幾度電，哪來的這么藍的天？熟悉的臺階，走起來有回聲，此時學校里人也還不多。我有早到的習慣，六點二十到達辦公室，打開飲水機，推開窗，然后靜靜坐著享受我自己的“晨讀”時間，或讀些《論語》、《老子》這樣的經典，或是讀讀詩，遇見好句，整理整理，時不時跟學生分享一下，看他們一字一句抄寫下來，那些筆記和整理也值得了。十七年前我總愛往這里跑，課間、自習、體育課，幾乎一有空就“賴”在語文辦公室不走，我的老師說我是這里的“編外人員”，如今我案頭的《古漢語詞典》也像她的一樣翻出了褶皺和毛邊，不知不覺已成了這兒的“常駐人員”好幾年了。還有半小時那些孩子們就要來了，我例行地感到一絲緊張，翻開昨晚寫好的稿子又看了一遍——那些微微昂起的頭和一雙雙明亮而閃爍著求知欲的眼睛，讓我不忍講錯，哪怕是一個讀音的差錯。又是講劉禹錫的《浪淘沙》之時，昨日周麓一如往常跑到辦公室，悄悄問我，“老師，這篇課文，可以讓我講嗎？我喜歡劉哥哥很久了。”我楞了一下，很快答應——怎么能拒絕這個愛著文字的孩子，況且周麓正是那個十七年的我，我那時亦是這樣向她提出講柳宗元的《登柳州城樓》王老師不知何時走進來的，坐在對面笑吟吟地望著我，“咱們辦公室又來了新的編外人員了啊！”沖著在門口探頭的周麓努努嘴。“像我吧！”我對王老師一笑，“我去上課啦！”攬著周麓的肩膀走向教室。“老師，我準備的不好······”她囁嚅著。“沒關系，我當時也是這么說，好好講啊！”

　　陽光正從東面的窗子照進來，落在我與她的臉上，落在我那本字跡密密麻麻，書皮修修補補卻視作珍寶的書上，金燦燦的，正如這個時代。

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