（優秀）夏天的作文4篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的夏天的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

夏天的作文 篇1

　　快到冬天才恍然想起被遺失的夏天。只是覺得夏天過的好快，沒有風的夏天一樣有漣漪，很小很小。

　　知道自己的中招成績時，沒有一絲的驚異，就好象本該就發生的一樣。我知道自己最后一段時間確實很瘋，成績的不好不壞，卻讓我進了最好的學校，又在困惑中分到了最好的班級；在自己都沒有弄清楚的`境地下開始我匆忙的高中生活。

　　很多朋友都到不同的學校去了，在新環境和舊生活的兩邊，似乎永遠畫不上等號。偶爾碰到，只有幾句寒暄，然后就是難掩的沉默，只知道她們在那都過的很好，本該高興，但卻有一陣失落。因為，自己過的不是很好。

　　我曾和很多人說過：自己根本不適合呆在學校，這種地方和我有著極大的不協調。可每天只能空想著環游世界，看不同的風景，聽不同的故事，過不一樣的生活，并不是叛逆，只是覺得現在的孩子每天都過的好累；至少現在的我是這樣。——從小一直都受老師重視的我第一次被人遺忘。只是，因為，成績好的人太多。只希望一切的一切都回到沒有風的夏天。一切都還簡單明了。不會因為傷痛而止步，我們都要一步一步地走。這個夏天的風很小，我心中的漣漪好象沒人知道。

夏天的作文 篇2

　　“吱呀吱呀”風扇大叔還在機械的轉圈:“轟隆轟隆”冰箱大哥還在氣憤的吐云吐霧:“煩死了煩死了”知了弟弟不耐煩的嚷嚷著。唯獨青蛙小姐們樂不疲憊的邊唱歌邊籌備他們的家庭聚會。“你這鬼太陽非得把人熱死才肯罷休嗎？”我不滿的朝頭頂上的火球吼道。唉，我們這終將熱死的夏天啊！

　　滴答！滴答！不爭氣的汗水就這么順著臉頰流了下來，“渴死我了”剛一進屋我便嚷嚷著沖向大水杯，咕咚！咕咚！幾杯涼白開下肚，身上的暑氣漸漸蒸發，吱呀！吱呀！風扇大叔又在哼著它那百年不變的怪腔怪調，不過還好，它在哼同時也為我帶來了些久違的涼意。

　　夏天的早晨和晚上是一天中最涼爽的時候，在這兩個時間段，燕子便嘰嘰喳喳的聚在一起聊個不停，想必這也是它們覺得最舒適的時候了吧。可這舒適也由時間控制著，當第一縷陽光照耀大地，一天中最煎熬的時候便來了，先是微微的'悶熱，接著是酷熱，因為這個時候太陽哥哥，不對是太陽老頭兒已經不管不顧的“光芒四射了”這可苦了凡間的生靈們……

　　先不說我們高級動物人，看那高級動物最忠實的好朋友—可愛的狗狗，它們再也沒有精神氣兒亂竄了，而是乖乖的趴在那，伸著舌頭，喘著粗氣。那優雅的貓兒小姐也不在庭院里曬太陽了，而是躲到枝葉茂盛的大樹下睡起了回籠覺。看那“野火燒不盡，春風吹又生”的草兒吧，在這烈日下也不得不低下了頭，以生命力旺盛著稱的草兒都成了這般模樣何況那嬌嬌滴滴的花兒，它們早已放下身段趴在地上直哼哼了吧。天太熱了，連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。街上的柳樹像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動也不動。馬路上發著白光，小攤販不敢吆喝，商店門口的有機玻璃招牌，也似乎給曬化了。

　　快到黃昏了，天悶熱得出奇，一絲風也沒有，稠乎乎的空氣好像凝住了。烈日漸漸褪去了火光，最后，導致我們一天大汗淋漓的罪魁禍首終于消失在了地球的另一端。不久，點點的繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕下，閃閃地發著光。鄉村的人們搖著蒲扇聚攏在一塊兒聊天，拉家常，對于他們來說這本應該是最愜意的時候，可是，“嗡嗡嗡嗡”看來這夏天討人厭的東西可不只是烈日……

夏天的作文 篇3

　　吃貨，乃本人是也。蒸煮煎炸，雞鴨魚肉，果蔬糕飲，凡美味之物，入眼者，必經我摧殘入肚。

　　今天，老媽說我們自己動手一道做美食吧。我的小心臟興奮得不能自已。做什么呢？與老媽一番討論，最終決定做彩虹布丁。因為夏天吃涼冰冰、滑溜溜的布丁再好不過了。

　　我急匆匆來到超市買了一大袋QQ糖，又來到水果區，買了各種水果，便回了家。

　　準備就緒，我要大顯身手了。我拿著QQ糖包裝袋，用力一扯，“嘶啦”一聲，那一顆顆五顏六色彈力十足的QQ糖，一個個蹦跳落在杯子里。我把它們按顏色分開來，分別放在玻璃杯里。然后把它們全放進鍋里，打開煤氣灶，隔水蒸。接下來，我聽到了“呲啦”的'聲音，一顆顆QQ糖已經化作一團粘乎乎的水，就像頑皮的汽水，直冒泡泡。我調皮的拿的筷子戳破了泡泡，啪啪幾聲，泡泡“發火”，我嚇得把手一縮。

　　接下來我把所有的杯子從鍋里拿了出來，有紅、橙、黃、綠、棕五種顏色的膠狀水。接著，每個杯子里加了30ml純牛奶進去，然后攪拌均勻，放在冰箱冷凍十分鐘。

　　等待冷凍的時間，我也沒歇著。把芒果，草莓洗干凈，切成丁，裝盤備用。十分鐘后我把凍好的布丁拿出來。然后鋪上切好的水果丁。哇，顏色好漂亮啊。我他把它們放在鼻子前一聞，哇，一陣幽香撲向鼻尖。再用勺子一舀，嘗一口，香、甜、軟、糯，再加上冰爽爽的清涼，在這炎熱的盛夏里，簡直是舌尖上的享受。在外面買了那么多布丁，從沒吃過這么好吃的。

　　哈哈！我把夏天留在了舌尖。

夏天的作文 篇4

　　又是一年盛夏來臨，林蔭道枝繁葉茂，顯得美麗可愛，陽光透過班駁的樹葉縫隙，像一片片碎銀鋪在地上；串串紫藤挨挨擠擠，仿佛在炫耀著，招攬著過往的小朋友，此情此景讓我想起了去年的那個夏天，也是如此炎熱，我正忙碌著批改作業，一對穿著樸素的夫妻推門而至。

　　我抬頭望去，見他們身后還跟著個十一，二歲的男孩，雙手緊緊地抱著男的腰，躲在其身后，似乎一松手就會跌倒在地，男子連拉帶拽把他帶進辦公室，乍一看，不認識，也許插班生吧，我正欲開口詢問，就聽道："這是三年級辦公室嗎請問鄧老師是哪位"男子站在門口操著濃濃的南方口音。

　　"找我的"我詫異地朝他看去，"不會是新來的插班生吧"還沒等我緩過神來，男的又補了一句："我們是小永的父母。"哦，原來是我在等的人。

　　小永，是個來自江陰的借讀生，課下總不安分，不是打架就是惹事生非，不能讓老師一刻安寧。但花錢很大方，只要學校有自愿的征訂，他從不打退堂鼓，40多元的溜溜球眼不眨一下就買一個，針對他的各種壞習慣我三番五次的教育，但總不見起色。多次請其父母來校，也石沉大海，杳無音訊，沒想到今天終于來了。

　　看著他局促不安的樣子，我也沒有再去責備，而是招呼他們坐下說話，并詢問他們為何不回我信息，還如實把孩子的在校表現向他反映。父親吃驚地說："老師我們是沒時間好好教育他，但只要他學習需要，我們都滿足他，家里再窮也不能苦孩子，不信你去我家看看那一箱子的書，都是來這里后給買的。"言語中充滿了望子成龍的期盼。

　　"那么那些字典也是他要買的"一語驚醒夢中人，我的眼前忽然閃現了小永剛來學校不久的一幕，有一次我看見他課桌邊疊起的"詞典堆"而高興，想著一個三年級的孩子能擁有這么多工具書，肯定很好學，為此我還特別表揚了他，讓同學向他學習，養成不懂就查詞典的好習慣。現在想來，這是他用來作為炫耀的資本，而不是真正的資源。也許父親看我疑惑趕緊補充道："真的，我們把心思和錢都花在他身上，苦了他的哥哥，他還不爭氣……"說到這里停頓了半天，夫妻倆眼里竟都閃著淚光。

　　我重新打量眼前的三人，對視的瞬間，那孩子又把頭縮回了男子身后，依舊緊緊地纏著他的腰，從進門到現在絲毫也沒松過手。我好奇地問"這孩子怎么這么害羞""這是小永哥哥，他眼睛看不見了，這全是我們的錯。"父親一臉的后悔，滔滔不絕地向我講述了哥哥的故事："生下小永不久，我們就帶著他到外地打工了，把哥哥托給爺爺奶奶照顧。兩個孩子體質都不好，小永心臟先天有缺陷，為了幫他看病開刀，我們花去了所有的.積蓄，后來他的心臟病治好了，卻連累了他的哥哥。他哥哥那時候生病發燒，為了照顧弟弟我們都沒時間趕回去看他，因為感染了角膜炎沒有及時治療，等我們回去的時候，哥哥已經看不見了，連我們最后一面都沒見著……"說到這里，母親已經泣不成聲。

　　聽了這催人淚下的故事我愣住，我看清了——那是一雙盲目，無助的眼睛流露出的盡是恐懼和迷茫。

　　我忍不住潸然淚下……

　　父親抽泣了好一會兒，繼續哽咽著說："我們上班，小永上學，他就一個人待在家里，為了不惹麻煩總是在床上一睡就是一天，他從來不埋怨我們，時刻為弟弟著想，可小永還常常嫌棄他，不愿意帶著他一起出去玩……"說著說著，幾乎要捶胸頓足。

　　如此凄慘的故事似乎只有在電影或電視中看過，涉世不深的我被眼前的事實震撼了，眼淚不聽話的婆娑而下……

　　"讓他的哥哥來上學，小永太不爭氣，應該把上學的機會還給哥哥。"我有些不理智地叫嚷著。

　　男孩不停地搖頭，嘴里"喃喃"著，緊拽著父親的腰向外拖，烈日下，我看到了他臉上閃爍的微光，無言的行動讓我感受到他內心的痛苦，我多想伸手把他帶進教室，讓他坐在弟弟的位置旁一起體驗學習的樂趣。

　　送走他們后，我把小永叫到了辦公室，我沒有像往常一樣批評他，而是把他父母的話重復了一遍，對于這個孩子只有情感的力量才能感化他，他一開始不以為然，后來我鄭重提到哥哥，他的眼淚開始在眼眶里打轉，也許對于父母的疼愛他會覺得理所當然，那么哥哥呢他低下了頭，肯定也心存愧疚！

　　可惜的是后來小永并沒有什么改變，還是帶頭闖禍，甚至偷家里的錢。我真的覺得自己非常失敗，對不起那張閃爍微光的臉龐，對不起那個膽怯的身影，那雙迷茫無光的眼睛……

　　泰戈爾說："不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，使鵝卵石日臻完美的。在大自然中，溪不見湍急，卻能磨礪卵石；風兒來去無形，卻能風化巖石，教育如若無痕，同樣能感化心靈，催化情感，洗滌靈魂……也許，我們的人生旅途上沼澤遍布，荊棘叢生；也許我們追求的風景總是山重水復，不見柳暗花明；也許，我們前行的步履總是沉重，蹣跚；也許，我們需要在黑暗中摸索很長時間，才能找尋到光明；也許，我們虔誠的信念會被世俗的塵霧纏繞，而不能自由翱翔；也許，我們高貴的靈魂暫時在現實中找不到寄放的凈土……那么，我們為什么不可以以勇敢者的氣魄，堅定而自信地對自己說一聲"再試一次！"

　　相信在未來的教學征途中，我會努力嘗試——讓教育智慧升華，練就一雙慧眼，發現學生"那一點點光"，總會有那一瞬間，一顆流星，一點流螢，在廣袤的夜空，成為亮麗的風景，讓我們感受到一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

　　因為，好的教育方法足以扭轉整個乾坤。