夏日炎炎不忘爭優(yōu)優(yōu)秀作文

　　不知不覺一個學(xué)期過去了，在炎炎夏日中，我們迎來了暑假。回想這一個學(xué)期里，五班處處都彰顯出了優(yōu)，現(xiàn)在就讓我來列舉一下吧!

　　告別假學(xué)真學(xué)優(yōu)

　　在這個學(xué)期的前幾周，我們班寫了題目為“真學(xué)假學(xué)”的作文，然后萬老師專門抽出了一節(jié)課，開了一次關(guān)于“真學(xué)假學(xué)”的主題班會，并從同學(xué)們寫的作文中摘取一些寫的好的語句，其中有關(guān)于真學(xué)假學(xué)的現(xiàn)象、假學(xué)的`危害、真學(xué)給我們帶來的好處等，如關(guān)于假學(xué)者的句子:當(dāng)你走進教室，看見此人正在認真朗讀課文，心里卻想著別的事，早就把讀書的事拋到九霄云外去了。關(guān)于真學(xué)者的句子:學(xué)就學(xué)的踏實，玩就玩的痛快，自信滿滿。這次主題班會讓同學(xué)們明白了真學(xué)的重要性，假學(xué)的危害性，也讓我們懂得：真學(xué)才是走向成功的必由之路。后來的幾周，全班掀起了真學(xué)創(chuàng)優(yōu)的高潮。

　　英語默寫-----優(yōu)

　　早晨，你是不是常常看見我們班的同學(xué)上報告廳呢?有人會想:難道他們每天都要考試?難道他們要在報告廳上課?其實這些都不是，這是萬老師想的一個好辦法，為了防止一些“不守規(guī)矩”的人在默寫時造假，在每次默寫之前，要給組長檢查一下默寫本，然后簽上名字，簽完之后到報告廳默寫，因為報告廳桌位之間隔得比較開，所以在上面默寫是很好的辦法。先默寫完的可以先交給老師，如果老師不在，兩個小組之間可以互相交換著改。按照這種方法，經(jīng)過一星期的磨練，同學(xué)們的默寫越來越好，有時連五、六號都能得滿分呢!

　　早上晨讀-----優(yōu)

　　走進教室，你聽到的不是說話聲，你聽到的不是打鬧聲，你聽到的是朗朗的讀書聲。早上不用老師來管理，班上依舊井然有序，任務(wù)值周班長早早的寫在了黑板上。英語早自習(xí)時，“小老師“上臺教讀臺詞，你可不要認為教單詞是簡單的事，隨便讀一讀就可以了，教讀的“小老師”必須要讀音準(zhǔn)、聲音哄亮，所以教讀的“小老師”也是經(jīng)過一番挑選的。語文自習(xí)時，全班一起朗讀課文或古詩，也可以背句解，自已復(fù)習(xí)重要內(nèi)容，然后小組成員可以相互抽查。在這樣好的方法中讀書，你還能學(xué)不好嗎？

　　不管是春、夏、秋、冬，五班的優(yōu)依舊沒有減少，相信下個學(xué)期在大家共同的努力下，優(yōu)之風(fēng)會一直吹拂在我們班上。