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【精選】校園生活作文合集8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的校園生活作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園生活作文 篇1
清晨，當(dāng)你來到我們學(xué)校門口，就能看到五個(gè)剛勁有力的大字：人民路小學(xué)。走進(jìn)校門，展現(xiàn)在你眼前的是一條綠蔭長(zhǎng)廊。兩行高大的紅杉樹，像一名名警衛(wèi)，守護(hù)著我們的校園，后面是長(zhǎng)長(zhǎng)的宣傳欄。穿過綠蔭長(zhǎng)廊，映入你眼簾的是一個(gè)大大的操場(chǎng)，紅色的塑膠跑道和綠色的塑膠操場(chǎng)像一個(gè)小衛(wèi)士穿著綠色的衣服，脖子上系著紅色的飄帶，可威風(fēng)啦！操場(chǎng)的正前方是國(guó)旗臺(tái)，五星紅旗在旗桿上迎風(fēng)飄揚(yáng)。周圍的教學(xué)樓像個(gè)穿著白t恤、白褲子朝氣蓬勃的少年，緊緊地?fù)肀е賵?chǎng)四周。教學(xué)樓前面的綠樹花草把校園打扮得更加絢麗多彩。
上課了，同學(xué)們飛快地跑回教室。頓時(shí)，操場(chǎng)上安靜下來了。教室里不時(shí)傳來同學(xué)們朗朗的讀書聲，那聲音真悅耳。這時(shí)，窗外十分安靜。樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好象在聽同學(xué)們讀課文。瞧，我們班正在上一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課呢！我正聚精會(huì)神地聽老師娓娓地講述關(guān)于測(cè)量單位的知識(shí)，并用尺子比畫著。同學(xué)們也都在貪婪地吮吸著知識(shí)的甘露。
下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑到操場(chǎng)上，操場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來。大家有的在玩“丟手卷”；有的'在玩“老鷹捉小雞”；還有的在玩“開火車”的游戲……多么豐富多彩的校園課間生活啊！
我有一個(gè)小家，有愛我的爸爸、媽媽和小小的我；我還有一個(gè)大家，在這個(gè)大家庭里，有敬愛的老師，親愛的同學(xué)，我在這個(gè)大家庭里幸福地學(xué)習(xí)、生活著。
校園生活作文 篇2
我們?cè)谛@里生活了六年了，有許多的酸、甜、苦、辣。我們的小學(xué)生活也從此要結(jié)束了。我們的小學(xué)同學(xué)也可能就要分開了，我們也要好我們的老師分開了。我們會(huì)很傷心的。想到這里，我不禁攥然淚下
在小學(xué)里，給我印象最深得是劉新麗老師，她給予了我們很多的教育和幫助。我很敬佩我們的老師，因?yàn)槲覀冞@個(gè)班實(shí)在是太頑皮了，但我們的老師卻能制服得了我們。我們的劉新麗老師教育我們已經(jīng)快三年了，老師對(duì)于我們的習(xí)慣、習(xí)性、字體、聲音、水平都了如指掌。我真的很佩服我們老師的'記憶力！我們的水平高低，老師都知道。只要交一篇作文，老師就會(huì)知道是誰的，還可以看出是不是這個(gè)人寫的。其實(shí)我們都很害怕我們的劉新麗老師，因?yàn)樗袝r(shí)候太兇了，讓我們嚇得不敢動(dòng)彈了。我們有時(shí)候在下面做小動(dòng)作，老師都能看到，證明老師的眼很亮，就算我們小聲得交頭接耳老師也能聽得到，而且知道是誰在說話，老師的耳朵很靈，讓我們沒有辦法在上課時(shí)搞小動(dòng)作，有事下課了，只要老師一來，我們就乖乖得回到座位上。
我最喜歡的、最敬佩的老師雖然有血熊，但我還是很喜歡她的。
校園生活作文 篇3
校園生活猶如那一杯苦咖啡，淡淡的苦后便是那絲絲的醇香與甘甜。我們難忘的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼間就這樣溜走了——真是光陰似箭，日月如梭。正如朱自清的《匆匆》中寫道：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”我們六年的校園生活真的悄無聲息地，逃走了……
六年了，從一年級(jí)起，我就在這個(gè)美麗的校園——育才四小上學(xué)。和我一樣，許多同學(xué)也都在這個(gè)校園里學(xué)習(xí)了六年，生活了六年。我們親眼見證了我們的校園從一片棵發(fā)芽的嫩綠的樹苗變成一棵已經(jīng)有成熟的綠葉、茁壯的枝干的'小樹。這六年里，我們也有許許多多難忘的、快樂的回憶……
每天早晨來到學(xué)校，耳邊便會(huì)傳來朗朗書聲，許多同學(xué)早已開始了早讀。走進(jìn)教室，看見同學(xué)們每一張積極向上、青春活力的面孔正在早讀，我也拿出了書，和同學(xué)們一起早讀……
雖說我們學(xué)生在學(xué)校最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，一天六節(jié)課，也許一天到晚上課是有些枯燥，但是老師教會(huì)了我們知識(shí)，讓我們懂得了更多，掌握了更多本領(lǐng)。我印象最深的就是這學(xué)期開展的小組合作學(xué)習(xí)，這樣小組幾個(gè)人將桌子拼在一起以便于討論一些問題，你幫助我，我?guī)椭悖粌H學(xué)習(xí)效率提高了，也幫助了那些成績(jī)差的同學(xué)將學(xué)習(xí)成績(jī)提高。
還有一件事讓我印象也極其深刻，去年，是學(xué)校成立五周年。我們開展了五周年校慶，許多同學(xué)在校慶來臨的前幾周就開始排練，許多同學(xué)也在舞臺(tái)上展現(xiàn)出了自己的風(fēng)采，我們合唱隊(duì)的同學(xué)演唱了歌曲《音符》、《手拉手祖國(guó)更美麗》。舞臺(tái)上的燈光很耀眼，但是如果你站在舞臺(tái)上就會(huì)感到很熱，盡管如此，同蹙額們還是都堅(jiān)持下來了，校慶也圓滿成功。
除此之外，還有許多美好的回憶還一一浮現(xiàn)在我的腦海中，這六年美好快樂的回憶，我永遠(yuǎn)也忘不掉，我永遠(yuǎn)也忘不了我難忘的校園生活，我也忘不了我的母校——育才四小。
校園生活作文 篇4
時(shí)間過得飛快，我已經(jīng)在藍(lán)天小學(xué)度過了五年快樂的時(shí)光。我的小學(xué)校園生活真像是一個(gè)七彩斑斕的夢(mèng)，又像是一個(gè)生活的調(diào)味品，酸甜苦辣咸，樣樣俱全。讓人一輩子難以忘記。
校園生活并非全是快樂，有時(shí)侯仿佛比醋還要酸。我記憶最深的就是有一次考試，只考了七十多分。其實(shí)，我學(xué)這一單元是很努力的。上課時(shí)我每一分每一秒都在很認(rèn)真的聽課；遇到不懂的問題無論如何都要弄清楚、搞明白。可是，這么刻苦的學(xué)習(xí)、努力，竟然換來這個(gè)結(jié)果??我的心里忽然就象打翻了五味瓶一樣，酸得只想流眼淚。
這五年的時(shí)光里，我認(rèn)識(shí)了許多好朋友：翟可心、賈昭玉、呂夢(mèng)軒等，他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上，給了我很多幫助，我還認(rèn)識(shí)了許多好老師。在她們的幫助下，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)，還獲得了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)呢！一想到這些我的心里總是美滋滋的，比吃了蜜還甜！
“苦”是人們必須經(jīng)歷的一件事情。俗話說得好“吃得苦中苦，才為人上人”。吃了苦之后，才能得到收獲。比如說有一次，我們校運(yùn)會(huì)的前幾天，十分的辛苦。每天都要起床起得都要比別的人起得早。每次練完后都是腰酸背痛。不過我們的努力就像這句吃得得苦中苦中，才為人上人一樣。到子比賽的時(shí)候，我們?nèi)〉昧藙倮?/p>
“辣”在我們學(xué)校中是代表著競(jìng)爭(zhēng)，所以辣是無處不在的。學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)，各種比賽中的競(jìng)爭(zhēng)，在我們班里處處存在著競(jìng)爭(zhēng)。我們雖然
是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但私下里我們又是最好的朋友。是啊，社會(huì)的'快速發(fā)展需要我們競(jìng)爭(zhēng)，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能彰顯我們的才能，我喜歡競(jìng)爭(zhēng)，喜歡這種辣的味道。
在這里，我們經(jīng)歷了“酸、甜、苦、辣”。從無知的小朋友長(zhǎng)成懂事的小學(xué)生。從那么幼稚的小鷹長(zhǎng)成展翅的雄鷹。小學(xué)生活永遠(yuǎn)記在在我心里。
校園生活作文 篇5
一個(gè)陽光明媚的上午，小鳥在枝頭“嘰嘰喳喳”地唱著歌，溫暖的陽光灑落在身上，使我感到溫暖極了。
“叮鈴鈴——”下課了，語文老師讓我把剛做好的一大疊大冊(cè)搬到樓下的'辦公室去。我搬起大冊(cè)，請(qǐng)同學(xué)幫忙開了一下門，就向門外走去。
走在樓梯上，哎喲，這堆大冊(cè)可真沉，壓得我手都快折了。我分了一下神，差點(diǎn)摔了一跤。沒辦法，我只好一邊看路，一邊保持平衡，不讓大冊(cè)從我手中掉下來。
突然，一本大冊(cè)從最上面滑了下去。這一滑可不得了，一本本大冊(cè)就像坐了滑滑梯一樣，一本接著一本地往下滑。我艱難地彎下腰，手剛剛碰到地上的大冊(cè)，另一只手中的大冊(cè)又滑了下去，手中只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了。我困難地?fù)熘皖^看了一下手表，糟了，還有兩分鐘就要上課了！怎么辦？撿起來之后，還要整理一下呀！現(xiàn)在是在樓梯間，誰會(huì)來幫我呀。
這時(shí)，一位六年級(jí)的戴眼鏡的男同學(xué)看到了我，就下來幫我一起撿大冊(cè)，整理大冊(cè)。做完這些，他就跑上樓去了。我回到教室，上課鈴正好響起。一陣涼爽的風(fēng)吹來，使我感到心曠神怡。如果沒有那位同學(xué)的幫忙，估計(jì)這會(huì)兒我還在慢吞吞地?fù)熘髢?cè)呢。
我不知道那位同學(xué)姓什么叫什么，不知道他的班級(jí)，甚至忘了對(duì)他說一聲謝謝。我想對(duì)他說：“謝謝你！謝謝你幫助了我。你樂于助人的精神值得我們學(xué)習(xí)。”
校園生活作文 篇6
初中的校園生活是緊促而充實(shí)，多姿多彩的。這么有“人情味”的校園生活，給我的人生增添了一份色彩。
“叮鈴鈴……”“下課了！”不知是哪位同學(xué)叫了一聲，其他同學(xué)也跟著和起來，一片嘈雜的聲音。隨著這片聲音落下，教室里立刻活躍了起來，有的專心致志做作業(yè)，有的在向老師探討問題，有的在位子上休息，有的出去曬太陽，有的圍著講臺(tái)上看東西，有的在一起玩游戲，真是豐富多采。“叮鈴鈴”隨著鈴聲的落下，我們又進(jìn)入到充滿知識(shí)的課堂學(xué)習(xí)。
今天，我們得知鄭老師——我們的體育老師要走時(shí)，我們都很傷心，我們和鄭老師上了最后一堂體育課。開始，我們都很開心，直到鄭老師要走時(shí)，我們那不爭(zhēng)氣的`淚水涌了出來，掛在我們的臉頰，一雙雙紅紅的眼睛，望著鄭老師，我們哭了，哭得很傷心。看到鄭老師那樣的不舍，我們更不舍，我們一路從操場(chǎng)把鄭老師送到了等車的地方，我盯著他的眼睛看，從他的眼里看到了一絲絲的不舍，看到了依戀。鄭老師他走了，但是他帶給我們的快樂時(shí)光我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，永遠(yuǎn)不會(huì)。
初中的生活是多味的，種種不同的味道交織成了我的快樂的校園生活。
體育節(jié)上，我們班上的同學(xué)一個(gè)個(gè)大展身手，讓別班對(duì)我們刮目相看。大課間操我們?nèi)鄨F(tuán)結(jié)，一起努力，拿到了第一名，當(dāng)時(shí)我很開心很高興，因?yàn)槲覀兊母冻鰶]有白費(fèi)，當(dāng)廣播里播出我們是第一名時(shí)，我們?nèi)嗵似饋恚瑸樽约汉炔剩瑸樽约汗恼啤Ｎ覀兏吲e著班旗，昂首闊步的走出了操場(chǎng)，我們一路上有說有笑，心中充滿了驕傲與自豪。這樣的甜甜的味道是我們用苦苦的味道加上酸酸的味道，咸咸的味道融合成的，那種甜甜的味道是那么美妙，那種味道讓我的心靈得到灌溉。
這就是我多姿多彩又富有“人情味”的校園生活。
校園生活作文 篇7
9月，耗子成為了一名一年級(jí)的新生，作為新生的媽媽總有些擔(dān)心。因?yàn)橛變簣@4年一直在我自己幼兒園里度過，各方面都比較有優(yōu)越性，我?guī)缀跏强粗砷L(zhǎng)的，在園的各方面能力，參與的活動(dòng)我都能了解到，那些快樂的照片隨手可得。而現(xiàn)在，他要去一個(gè)陌生的地方，陌生的環(huán)境不認(rèn)識(shí)任何人，他上學(xué)的那天，我真的擔(dān)心他會(huì)不適應(yīng)，擔(dān)心他第二天會(huì)說不想去了，結(jié)果，沒有，所有的擔(dān)心都是多余的。
因?yàn)橛锌捎H可愛的老師們，和一群可愛的小伙伴們。他告訴我，老師就像幼兒園的老師一樣好，所有不知道的事情都可以問老師；他說班主任陳老師就像媽媽一樣，總是對(duì)他微笑，他太喜歡上小學(xué)了；他告訴我，小學(xué)里的活動(dòng)太多了，有很好玩的大型玩具，還學(xué)了新本領(lǐng)，實(shí)在是太好玩了。
他跟我說話的時(shí)候是多么開心，從他的眼神里我知道他是真心喜歡上小學(xué)，讓我很激動(dòng)，也很感動(dòng)。
我要感謝行知小學(xué)的硬件設(shè)施和師資力量，讓孩子喜歡上小學(xué)，我更要感謝班主任對(duì)每個(gè)幼兒的關(guān)愛。51個(gè)孩子，51個(gè)獨(dú)特的.視覺，但都得到了老師的哺育。
老師真的很辛苦，除了上課、批改作業(yè)等等，還要為孩子們拍照，讓我們看到他們?cè)谛@里活動(dòng)的精彩瞬間。
謝謝老師的辛苦付出，耗子，我為你能就讀于這樣的小學(xué)，有這么的好的老師而感到自豪！
校園生活作文 篇8
我們的校園生活是豐富多彩的。課堂上，我們努力學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里遨游。課余，同學(xué)們放飛心情，歡快地玩耍。操場(chǎng)、樓道無一不是我們的樂園，打球、跳繩、躲貓貓……，都是我們的游戲，我們總能替自己找到樂子。雖然在這個(gè)學(xué)校呆了五年，但每天并不乏味，每一天都有新的故事，擁有著不同的心情。
踏著輕松的節(jié)拍，我們終于又迎來了期盼已久的課間十分鐘。六年級(jí)的學(xué)哥學(xué)姐們一個(gè)箭步?jīng)_出來，占領(lǐng)了內(nèi)操場(chǎng)，操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰了起來。有的學(xué)哥學(xué)姐們?cè)诖蛴鹈颍械?則在打籃球，有的在走廊看風(fēng)景。當(dāng)然也少不了我們這群好動(dòng)的學(xué)弟學(xué)妹們，樓上的走廊雖然是窄了點(diǎn)，可也是我們的“游樂勝地”！
五年級(jí)了，學(xué)習(xí)任務(wù)越來越緊，可我們總能苦中作樂，最近我們班女生流行玩系紅領(lǐng)巾的游戲。規(guī)則是這樣的：四五個(gè)人一只手插著腰，圍成一個(gè)圈，另外四五個(gè)數(shù)量相同的自由人，每人找一個(gè)對(duì)應(yīng)的“柱子”，將紅領(lǐng)巾系在“柱子”的手臂上。自由人在自己的一個(gè)“柱子”上用紅領(lǐng)巾打結(jié)好結(jié)，就跑向前一個(gè)“柱子”繼續(xù)解結(jié)，并又迅速打結(jié)。如果前面那個(gè)自由人沒打好自己的結(jié)，就會(huì)被后面的人抓住，那就只好和自己的“柱子”交換，把自己變成了“柱子”。要想重新變成自由人，那就得有自由人在你這根“柱子”前被抓才能還你自由之身。
“一二三，開始！”號(hào)稱“系結(jié)女王”的劉苗紅果然厲害，才一眨眼的工夫，就系好了一個(gè)結(jié)，大步流星的朝前面的熊櫻菲奔去。我們一般都避免站在劉苗紅前面一個(gè)。眼看劉苗紅離熊櫻菲只有咫尺之遙，我真為熊櫻菲捏了一把汗，熊櫻菲奮力一搏，居然逃過了“魔抓”。可俗話說得好：躲得過初一，躲不過十五。在第二個(gè)“柱子”前她最終沒能逃過一劫，還是被抓，只得乖乖地站在一邊擔(dān)當(dāng)“柱子”。劉苗紅不愧為“系結(jié)女王”，前面的四個(gè)自由人都陸續(xù)被抓，有時(shí)她能順利連跑兩個(gè)圈。我真是很羨慕她，可我目前只是菜鳥級(jí)別，很想有她那樣的“技術(shù)”，于是我一有空就偷偷練習(xí)，努力鉆研。呵呵！
“叮……叮……叮”又是一陣清脆悅耳的鈴聲。上課了！“唉，今天我這根“柱子”還沒上場(chǎng)呢！”帶著期待，大家陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)了教室。可心還在回憶著剛才的那段快樂而緊張的場(chǎng)面。這就是我五年校園學(xué)習(xí)的某一個(gè)課間生活，是那么開心刺激，而又令人充滿期待。
我喜歡我的學(xué)校，我愛我的校園生活！
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