校園的生活作文合集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的校園的生活作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園的生活作文 篇1
我們的校園生活豐富多彩。我也最喜歡上學(xué)了，為什么呢?因?yàn)閷W(xué)校有我的老師和同學(xué)們。我早晨開開心心的來上學(xué)，坐到座位上的第一件事就是拿出書來看。叮鈴鈴……第二遍鈴聲打響了，我們大家開 始晨頌。大家在兩個(gè)領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下有感情的朗讀起來，大家的聲音又整齊又洪亮。我最喜歡上的課就是語(yǔ)文和美術(shù)了。語(yǔ)文課上，袁老師生動(dòng)的講解課文，我聽得津津有味;美術(shù)課上，老師讓我們自 由的畫畫，我很開心!下課了，我和朋友們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲。我們經(jīng)常玩的是“三個(gè)字”，出石頭、剪刀、布來決定誰(shuí)抓人。我很幸運(yùn)，差不多每次都能當(dāng)逃的，但有時(shí)候一不留神，就讓抓的人給抓住 了。因?yàn)橹挥形乙粋�(gè)女生參加，所以我的藏身之處就是女廁所，我們班有的男生敢闖進(jìn)女廁所，真是可笑!
這就是我快樂的校園生活!
校園的生活作文 篇2
烈日當(dāng)空，軍哥嘹亮。同學(xué)們邁著整齊的步伐在操場(chǎng)上操練。
“向右看、向左看……”張文興一刻不停的喊著口令。我們女生一個(gè)個(gè)向霜打的茄子，與之鮮明對(duì)比的是男生方陣。剛勁有力的口號(hào)，整齊劃一的動(dòng)作，擲地有聲的步伐……張文興同志這時(shí)做起了我們的思想工作。“誰(shuí)說女子不如男”、“巾幗不讓須眉”、“女子能頂半邊天”……一席話下還真起了作用。太陽(yáng)火辣辣的烤著大地，操場(chǎng)就像一個(gè)大火爐。我們女子方陣沒有一個(gè)想要放棄的，對(duì)一定不能放棄。不知不覺我們都忘記了酷暑和痛苦……
我們的方陣展演取得了冠軍，但接下來伴隨我們的就是一個(gè)字酸——腿酸、腳酸、腰酸……
可別惱，校園生活的甜緊隨其后。那種甜甜的味道就像美味的糖果一樣！
朋友是一生的財(cái)富，我們的校園生活就圍繞著一群這樣的朋友。善解人意的李冰冰，可人可愛的喻艷紅，調(diào)皮搗蛋的肖嫻，不讓須眉的張文興……她們的歡聲笑語(yǔ)始終伴我左右。
早上天蒙蒙亮，我們就坐在教室里開始了晨讀。中午惱人的作業(yè)還沒有完成，數(shù)學(xué)題海戰(zhàn)術(shù)就擺開了陣勢(shì)！課外活動(dòng)的“活動(dòng)”時(shí)間也壓縮成了半個(gè)小時(shí)，讓位給理化生。每天的埋頭苦寫，讓我們成了真真正正的“低頭族”。
校園中的辣怎么能不提呢？今天的測(cè)試卷要發(fā)下來了，老師們一個(gè)個(gè)變成了“麻辣”老師。英語(yǔ)老師的“竹筍炒肉片”，數(shù)學(xué)老師的“磨咕緊箍咒”……一個(gè)個(gè)辣味十足。
校園的生活作文 篇3
作為學(xué)生，我們每天都要學(xué)習(xí)，有時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)，有時(shí)在家里學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時(shí)有時(shí)候感覺枯燥無(wú)味，有時(shí)候也感覺妙趣橫生。今天，我要分享在我的校園發(fā)生的一些難忘的趣事。
首先，我要講講我們上課時(shí)發(fā)生的事，回味那妙趣橫生的精彩課堂。你聽，窗外飄來朗朗的讀書聲，這是哪個(gè)班在讀書呀？原來是我們班在上語(yǔ)文課，課堂上，老師講課講得精彩，全班同學(xué)都像白楊樹一樣挺拔精神，專心致志地聽著。老師在上課時(shí)總是把主動(dòng)權(quán)讓給我們，他總是讓我們自己做題，自己校正，自己發(fā)現(xiàn)，自己感悟，然后同桌討論交流，找代表講解，同時(shí)還可以提出自己的疑問。這不，平時(shí)不愛發(fā)言的一些同學(xué)也都在語(yǔ)文課上積極地發(fā)言，一個(gè)個(gè)精彩的回答呈現(xiàn)在了老師面前，老師不停地稱贊著，點(diǎn)評(píng)著，不知不覺，下課鈴聲響起。當(dāng)然，同學(xué)們都很高興。
第二件事，考試。今天，老師說要測(cè)試我們，說完，老師就讓同學(xué)們把卷子傳了下去，我在領(lǐng)卷子時(shí)還聽到有人說“糟了，昨天沒好好復(fù)習(xí)，今天要考砸了。”
也有的同學(xué)好好復(fù)習(xí)過了，心里有把握，開始答卷，我也提前復(fù)習(xí)過，但是，當(dāng)我還在寫時(shí)，就已經(jīng)有同學(xué)寫完等待老師收卷子了，在我寫完時(shí)，還有人沒有寫，我看見有的同學(xué)滿頭大汗，抓耳撓腮，但還是想不出來，我心里想：“幸好我提前復(fù)習(xí)了，不然也就糟糕了。”過了一會(huì)兒后，老師收卷子了，等老師一走，同學(xué)們立馬聚在一起交頭接耳地對(duì)答案，當(dāng)知道了答案后，有的同學(xué)一拳砸大腿說：“我選錯(cuò)了！”有的同學(xué)聽完答案后，緊張的神情立馬變得眉開眼笑，像演電影似的。
這些就是我們校園教室內(nèi)的有趣事，把你們?cè)谛@發(fā)生的事也告訴我吧！
校園的生活作文 篇4
校園代表著青春。就是因?yàn)榍啻菏刮覀儞碛幸活w勇敢去闖的一個(gè)心態(tài)，所以我們必定擁有自己經(jīng)歷過最瘋狂的生活點(diǎn)滴。而最貼近我們的生活之一，恐怕也就是校園里的生活了。校園有幾種，有活潑的，有寂靜的，有生氣勃勃的。而我的校園屬于是生氣勃勃又不失活潑與寂靜。我覺得在我人生中最開心的時(shí)刻就是在校園所經(jīng)歷過的點(diǎn)滴。
在我那一屆的畢業(yè)生有的已就業(yè)，有的已結(jié)婚，有的已出國(guó)深造，而我則選擇在國(guó)內(nèi)就業(yè)，我在國(guó)內(nèi)做工有好幾年了。我記得有一次工作，因?yàn)槲业囊粋�(gè)錯(cuò)誤，被老板罵了一頓。于是我回到家，就會(huì)利用打掃家里，填補(bǔ)我心靈上的“漏洞”與壓力。也就因?yàn)榇驋呒依铮屛艺业綌[放在衣櫥上的箱子，我打開布滿灰塵的箱子后，我第一眼就看到略有泛黃的畢業(yè)照了。頓時(shí)我的腦海中浮現(xiàn)了很多我曾經(jīng)在校園與朋友所經(jīng)歷過的生活點(diǎn)滴，也讓我非常懷念過去的自己在校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
讓我想起了我第一次上中學(xué)的心情，經(jīng)歷和就要畢業(yè)的后幾個(gè)月。我想起我第一次是抱著激動(dòng)與忐忑的心情踏入校園的。我激動(dòng)因?yàn)槲揖蛠硪游业腵一個(gè)成長(zhǎng)階段；我忐忑因?yàn)槲沂莻�(gè)比較文靜的人，怕和別人合不來。結(jié)果竟然和我想象的不一樣。當(dāng)我走進(jìn)禮堂報(bào)到后，老師就會(huì)分配你到哪個(gè)班級(jí)，我被分配到第三班。到我上到班時(shí)，當(dāng)我找位子坐了下來時(shí)，就有幾位朋友，過來和我打招呼，每個(gè)學(xué)生都面帶著天真無(wú)邪的笑容和打招呼，我也一樣的面帶笑容的回應(yīng)了。
可是，我還是不敢開口與他們交流，所以一直融入不了他們。可就是他們?cè)敢饴刈哌M(jìn)我的世界與我攤開一顆真誠(chéng)的心去與我交流，就這樣有了他們——知己，因此我的世界變得五彩繽紛了。就這樣我和朋友一起經(jīng)歷哭，笑，激動(dòng)，感動(dòng)，成了彼此永恒的記憶。
在我們初中二時(shí)，大概是年中時(shí)吧！就是因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)校有了一定的熟悉度，所以我們就去別班打鬧，可是這些我們采取的打鬧是不會(huì)促成紀(jì)律方面的問題，也就是說這是開玩笑的。在當(dāng)天我和知己仿佛吃了豹子膽似的去別班打鬧，我記得對(duì)方一個(gè)劈叉，褲襠破了。當(dāng)時(shí)班上完成被笑聲掩蓋了。也就這樣我們認(rèn)識(shí)了，因?yàn)樵诘谝荒昀镂抑皇煜の野嗟呐笥眩瑒e班的朋友還不是很熟悉。就是因?yàn)檫@一場(chǎng)打鬧，讓我與不是很熟悉的朋友變得非常熟悉了。所謂：“不打不相識(shí)”，就這樣成了無(wú)所不談的朋友。每次我們一大班圍在一起談笑風(fēng)生，我們偶爾也會(huì)談到褲襠破的事件，也就是因?yàn)檫@件偶爾被提起的事件，讓他的臉上透出了羞澀的表情。
還有，可能在你們眼里常打鬧的，又不專心上課的朋友，會(huì)自認(rèn)為是損友。，怕會(huì)教壞自己。因?yàn)樗^：“近朱者赤，近墨者黑”。在你們眼里可能他們讀書沒那么好，可是在手藝方面或運(yùn)動(dòng)與那份精神都比別人來得強(qiáng)。還有在我眼里，他們也是一班有義氣之徒。還有我的校園生活點(diǎn)滴怎么可能會(huì)沒有老師的存在呢？記得有一次，我做錯(cuò)了整張的題目，我被老師罰站在走廊，他們?yōu)榱宋蚁蚶蠋熐笄椋Y(jié)果老師也叫他們和我一起到走廊去罰站。我們被罰了一節(jié)課的時(shí)間，更我們被老師罰得像稻草人似的站在自己的位置，一動(dòng)也不動(dòng)的，讓旁人經(jīng)過是都覺得可怕，覺得我們是不是被點(diǎn)了穴。直到老師說可以了，我們就像被按了開的按鈕，回到自己的桌位。
相信每一位都有經(jīng)歷過被老師稱贊的事件吧！我的點(diǎn)滴也是有包括老師給我的鼓勵(lì)與稱贊。我記得我在期中考試后，抱著一顆對(duì)自己很失望的心情，因?yàn)槲抑肋@次的期中考試?yán)镂易哉J(rèn)為做得很差，可能會(huì)拿低分，結(jié)果不出我所料，真的比之前低了20分，不過還是及格的，考試我還是很自責(zé)，為什么當(dāng)時(shí)不要認(rèn)認(rèn)真真地去做每一題。當(dāng)我拿考卷時(shí)，老師知道我對(duì)自己的成績(jī)很失望，于是老師鼓勵(lì)我，不要因?yàn)檫@次的考試而對(duì)下次的考試抱著沒希望的心情。只要你安分守己，做好自己的事情，要努力讀書或去做好每一件你想要讓它成功的事情，這樣你可以看到奇跡。所謂：“鐵杵磨成針”，只要努力，你就可以看到你想要的成功。
于是，我把老師這句擁有激勵(lì)的一番話，銘記于心。后來我一直上課都很專心，老師講的我都有做筆記。回到家時(shí)，都有復(fù)習(xí)老師所教的。直到期末考試后，又是到派考試卷的時(shí)刻到了，老師叫到我名字時(shí)，我當(dāng)時(shí)是抱著期待與害怕的心情去接過考試卷，結(jié)果當(dāng)我看到我手上拿著的考試卷，我頓時(shí)有種要暈的感覺，因?yàn)槲艺娴哪玫饺嘧罡叩姆謹(jǐn)?shù)。于是老師稱贊我，不過老師后面有一句是說就算你拿到好的分?jǐn)?shù)也沒有，那么高調(diào)，做人要謙虛。就是因?yàn)檫@科的拿到了高分，我的成績(jī)的總分?jǐn)?shù)比我想的還要高，也讓我成績(jī)名列前茅了。在那此刻我想感謝老師的教導(dǎo)以及感謝他和我說了那番對(duì)我激勵(lì)的話，讓我踏上成功的道路。
還有，我在學(xué)校被別人欺負(fù)時(shí)，老師都會(huì)幫助我。當(dāng)我在學(xué)校生病時(shí)，老師就像媽媽一樣照顧我，盡量把最好的留給我們這些學(xué)生。老師把所有知識(shí)傳授給我們，讓我們成為國(guó)家的棟梁，也只有他們肯貢獻(xiàn)自己的智慧，來給予我們最好的。我記得大概在初中一到初中三時(shí)對(duì)自己國(guó)家——馬來西亞的母語(yǔ)的知識(shí)不多，直到我上了初中四時(shí)，教導(dǎo)我母語(yǔ)的老師是華人時(shí)，我才學(xué)到了知識(shí)。不是說之前的老師不好，可是這位老師付出的非常多。因?yàn)閷W(xué)校的經(jīng)濟(jì)不是很理想，凡是要復(fù)印題卷，都必須經(jīng)過校長(zhǎng)的同意，而且也不能復(fù)印的太多。一次的偶然，我看見老師為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，她不惜掏錢地買更多的紙去復(fù)印更多的題卷，讓我們?nèi)ダ斫猓瑖L試去做每一個(gè)習(xí)題。我當(dāng)時(shí)的心頓時(shí)心酸溜溜，我感動(dòng)了。
她細(xì)心地教導(dǎo)我們，一字一句地戲說解釋，直到我們完全領(lǐng)悟到字里的要義。由于我頭腦不是很靈活，所以每到下課時(shí)，我都會(huì)去請(qǐng)教老師，老師也會(huì)一一細(xì)說解釋，每次遇到難得題目時(shí)我都會(huì)去請(qǐng)教她。
想到這里要不是當(dāng)年我經(jīng)歷過了一個(gè)刻苦銘心的校園生活點(diǎn)滴，也不會(huì)有現(xiàn)在的我。校園生活點(diǎn)滴里包括老師與朋友。朋友的心能一輩子的陪著你，朋友的鼓勵(lì)勝過陌生人的一萬(wàn)倍，朋友能讓你學(xué)會(huì)獨(dú)立；老師是校園里的大樹，用他那身軀遮擋著正在生氣的太陽(yáng)公公，讓我們能在擁有微風(fēng)吹過的樹蔭下讀書，也讓我們不會(huì)那么容易中暑。還有老師猶如行走的百科全書，因?yàn)殡S時(shí)隨刻都在傳授知識(shí)給我們，想讓我們成為國(guó)家的棟梁。就因?yàn)檫@些點(diǎn)滴，讓我非常感激在我青春里陪伴過我的朋友，他們的鼓勵(lì)，是我要奮斗下去的動(dòng)力。到現(xiàn)在我也非常感激老師，老師雖然擁有惡魔的面孔，可是擁有一顆天使的心，是他們讓我擁有比還還深的知識(shí)。也就是這些點(diǎn)滴讓我的生活多了一份色彩。每個(gè)人都有自己的校園生活點(diǎn)滴，有快樂，有悲傷，有非常刻心的點(diǎn)滴。這校園生活點(diǎn)滴讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)，所以大家長(zhǎng)大了，想必也和我一樣，都會(huì)懷念自己所經(jīng)歷過的校園生活點(diǎn)滴。
校園的生活作文 篇5
校園生活是人生中最美妙的旋律。我的校園生活多姿多彩，美不勝收。
在校園里，不管是同學(xué)之間還是師生之間，都在譜寫著酸甜苦辣的樂章。
最讓我記憶猶新的就是那件關(guān)于甜的故事。那件事雖已過去很久，但是她就像一只頑皮的小精靈一樣，一直縈繞在我的腦海。在國(guó)慶節(jié)來臨之際，老師會(huì)布置一個(gè)班級(jí)作業(yè)——更改黑板報(bào)。老師安排我們幾個(gè)好朋友一起辦。剛開始我們幾個(gè)都絞盡腦汁地想還辦怎樣的內(nèi)容，翻看了各種參考書都覺得不合人意，就在我們都已經(jīng)氣餒的時(shí)候，有一個(gè)朋友給我們帶來了好消息。她說她在電腦上查找了關(guān)于國(guó)慶節(jié)的黑板報(bào)，覺得有一些內(nèi)容很好。她給我們仔細(xì)說了一下，我們都覺得可以，就采用了她的好建議。黑板報(bào)辦出來得到了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。我的心里很甜蜜，感覺這就是朋友的力量。這件事是我校園生活最急昂的音符。
感謝我的校園，感謝我的朋友，你們是我最甜蜜的回憶！
校園的生活作文 篇6
今年我們來到了新校區(qū)，在這里有一幢音樂樓，是整個(gè)校園里，環(huán)境最差的一幢樓。今天，我就在這幢音樂樓的三樓進(jìn)行了一年一度的歌唱比賽。這里的地板還是像我以前的老校區(qū)一樣是水泥地板，黑板，也是像老校區(qū)一樣的單面黑板，上面還寫著許多字。
開始比賽了，看著第一位四年級(jí)的大姐姐唱的，音調(diào)是那么準(zhǔn)，動(dòng)作那么柔美，聲音那么動(dòng)聽，我心里有一塊石頭蹭蹭蹭地跳到了喉嚨眼里，真不知這壓力何時(shí)能去，是否能匆匆地來又匆匆地去。順序完全亂了，我坐在椅子上，在那傻等，啥都不想干。等了大概一個(gè)小時(shí)吧，終于輪到我了。可是壓力沒有下去，反而更厲害了。現(xiàn)在，我的心、胃，都向上提高了。誰(shuí)知道呢，那是為什么？
感覺不錯(cuò)！不知是什么時(shí)候，我自己已經(jīng)跟著音樂在唱了，唱得很不錯(cuò)，起碼我自己是這么認(rèn)為，感覺很好。在我看來，和前面幾位也部分上下呀。
今天的比賽感覺很不錯(cuò)，環(huán)境也很熟悉，希望能拿到個(gè)好名次。
校園的生活作文 篇7
一天被分成了幾個(gè)碎片，我們幾乎有三分之二的時(shí)間在學(xué)校里，每天早上去學(xué)校，下午回家。這些事每天重復(fù)著。而校園這個(gè)難忘的地方，卻有一些事讓我永生難忘，終生受益。
每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上都會(huì)有一些挫折，而我則有一次跑步經(jīng)歷。
“叮鈴鈴”上課了，這解釋體育課首先，我們要慢跑兩圈，老師讓我們要跑成一個(gè)方陣。“跑”一個(gè)干脆而利落的字，跑著跑著天開始下雨了，每一個(gè)人都看著老師，又是一個(gè)干脆而利落的字。過了幾分鐘，雨好像也不下了，被我們打動(dòng)了，風(fēng)也不吹了。現(xiàn)在兩圈是多么容易。誰(shuí)知道這是暴風(fēng)雨前的光明。
老師讓我們練習(xí)50米，老師一個(gè)字一個(gè)字耐心的說著。我們開始跑了，一個(gè)接著一個(gè)跑。有的同學(xué)跑得快的，老師會(huì)加以鼓勵(lì)；而跑得慢的，老師會(huì)指出你的問題之所在。現(xiàn)在又下雨了，雖說只是毛毛雨，但也能淋濕。半分鐘后我們開始了長(zhǎng)跑，我們開始了長(zhǎng)跑，我突然感覺每一步是那么困難那么艱辛。
我看看別的同學(xué)，別的同學(xué)既然在堅(jiān)持，我怎么能不堅(jiān)持，又開始堅(jiān)持。而老師卻在雨下看著秒表，也沒有找地方避雨。“加油，繼續(xù)跑。”后面又傳來了老師的加油聲。
現(xiàn)在，有的同學(xué)已經(jīng)跟不上隊(duì)伍，而別的同學(xué)已經(jīng)超越了隊(duì)伍，我們現(xiàn)在像一盤散沙。仿佛一吹就能吹散了。“排隊(duì)跑”老師又是一句嚴(yán)厲的命令，我們迅速排成一隊(duì)，緩緩地進(jìn)行著。風(fēng)小了，因?yàn)轱L(fēng)吹不進(jìn)來。現(xiàn)在，我才明白團(tuán)結(jié)的重要性，原來慢跑也是要組織要紀(jì)律的。
不能以個(gè)人為中心，要與其他人融合，成為一個(gè)幫助集體的人。別人要掉隊(duì)，給他一個(gè)鼓勵(lì)；當(dāng)你掉隊(duì)時(shí)，別人也會(huì)給你鼓勵(lì)。也許就是這樣，集體的力量是無(wú)窮大的，這已經(jīng)不是跑不了，而是一個(gè)更高級(jí)的智慧啊。
“叮鈴鈴”下課了。原來風(fēng)雨摧殘不了你，真正摧殘你的是害怕、恐懼。當(dāng)一個(gè)人害怕的時(shí)候真正摧殘的往往是你自己，風(fēng)雨是不可殘缺的，風(fēng)雨只是一個(gè)必經(jīng)的過程。
校園這個(gè)碎片使我難忘。
校園的生活作文 篇8
“叮鈴鈴鈴鈴……”伴隨著一陣悅耳的上課鈴，數(shù)學(xué)老師郝老師抱著課本進(jìn)了教室。他用鏗鏘而有磁性的聲音說：“上課！同學(xué)們好！”“老師好！”
這節(jié)課講的是“軸對(duì)稱”。郝老師講課十分生動(dòng)，語(yǔ)言也十分幽默。郝老師的聲音好像有魔法，讓每個(gè)同學(xué)的注意力都在課堂上，絕對(duì)不會(huì)走神，每個(gè)同學(xué)都聽得十分入迷。最神奇的是，就連課堂紀(jì)律一向都不好的祈小龍都認(rèn)真地聽講。
郝老師在黑板上畫了幾個(gè)圖形，然后轉(zhuǎn)過身來：“哪位同學(xué)來決定一下，哪些是軸對(duì)稱圖形，哪些不是軸對(duì)稱圖形？”韓熙舉手了，丁銘弦舉手了，夏殷?也舉手了，就連頑皮的祈小龍也舉手了。但是，郝老師偏偏叫了沒有舉手的李晨。李晨很膽小，一緊張就會(huì)結(jié)巴，所以有的老師經(jīng)常不耐煩就不請(qǐng)他回答，而李晨也從不舉手。
李晨慢慢站了起來，他的腿在顫抖，說話的聲音不但很小，而且斷斷續(xù)續(xù)的：“嗯……第一個(gè)圖……圖形是……是軸……軸對(duì)稱圖形……”祈小龍不耐煩地說：“唉，等他說完就下課了。”許多同學(xué)都紛紛地說起來。李晨又緊張了，愣愣地，用求助的眼神看著郝老師。郝老師嚴(yán)肅地說：“你們不就應(yīng)這樣排斥同學(xué)，就算是下課了也要讓李晨同學(xué)說完。”然后郝老師又溫和地對(duì)李晨說：“你不要急，慢慢來。”
有了郝老師的鼓勵(lì)，李晨沒有那么緊張，最后回答完了這一題。郝老師很高興地說：“很好，李晨，你的進(jìn)步很大，繼續(xù)努力！”李晨十分地高興，漸漸地在課堂上活躍了起來，一堂課下來，李晨回答了好幾次，而且聲音比以往更響亮，更流利了！
有許多同學(xué)都不好意思了，大家意識(shí)到了，不就應(yīng)這樣排斥同學(xué)，就應(yīng)給同學(xué)更多的關(guān)心、更多的幫忙。這一天是李晨最開心的一天，他第一次克服內(nèi)心的軟弱，變得自信了。
校園的生活作文 篇9
背著書包，迎著晨光，一天的新生活開始了，我進(jìn)入了校園，校園是我們和學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方，也是我們開心的樂園。
每天準(zhǔn)時(shí)的早讀，我加快腳步，進(jìn)入教室，同學(xué)都在早讀了，我趕緊放下書包，拿出語(yǔ)文書，也開始讀書了。上課的鈴聲響了，上課了，同學(xué)們又爭(zhēng)先恐后的跑進(jìn)教室，這時(shí)，校園隨之變的安靜了起來，時(shí)不時(shí)傳來一些老師的講課聲和同學(xué)響亮的應(yīng)和聲，在老師的領(lǐng)講中，大家遨游在知識(shí)的海洋中
大課間悅耳的鈴聲響起了，同學(xué)們沖出教室，開始豐富多彩的游戲活動(dòng)，游戲可是五花八門，有的玩陀螺、有的跳繩、有的玩石頭剪刀布、有的在操場(chǎng)上追逐......再看看教室里，還有很多同學(xué)在為下一節(jié)課預(yù)習(xí)著，這時(shí)我也不自覺的走進(jìn)教室拿起了下一節(jié)課要用的書。一天過的真快，不知不覺就到放學(xué)的時(shí)間了，同學(xué)們有序的排著整齊的隊(duì)伍走出了校園，校園再次安靜下來了。
這就是校園的一天，我愛這快樂的校園。
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