小學生的作文(精品6篇)
在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的小學生的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
今天是我十周歲的生日，早晨我6點就起了床，比平時很早，昨晚甜甜的睡夢，與9歲揮手道別，“bye-bye”聲中聽到了我成長的“聲音”。
十歲就是十年，一年有365天，十年就是3650天，統計一下生日蛋糕，從1加到10，我已開心地吹滅了55根蠟燭。以前吹蠟燭前的許愿多已淡忘，但今天我要好好許愿，因為一覺醒來，我似乎一下子覺得自己長大了，懂事了。我要感謝把我帶到這個世界上來的最親愛的'爸爸媽媽，感謝他們的養育之恩，我要感謝我的老師，是老師認真耐心地教育著我，給了我知識和力量，讓我健康發展。我更要懷著感恩的心，努力學好更多的本領，報答關心和愛護我的人們。十歲的夢是綠色的，它能給我帶來無限的希望；十歲的夢是金色的，它能給我帶來無盡的遐想。
今天我十歲了，我的許愿和我想說的話還有很多很多，但是我知道，光說說還是不夠的，大家就看我的實際行動吧!
小學生的作文 篇2
九月十日到了，我的心底里一直等待的節日——教師節，到了。每年的教師節我都會非常的重視，因為老師們平時都非常的照顧我們，教師節一年也才一次，我覺得應該趁這個機會好好感謝一下老師的恩情。
九月九日，我看到了教學樓上掛著“祝教師們節日快樂”幾個大字!“我怎么把教師節給忘了呢?”下午，我和媽媽去逛了“天虹”，走了幾圈沒找到給老師合適的祝福禮物，還記得前幾個教師節，我給老師的禮物一直是花，可現在呢?我的老師大都是男老師，我覺得送花似乎不太合適。到底給老師送什么樣的祝福？
九月十日，教師節當天早上，我拿著自己的'零用錢匆匆地離開了家。本來，我打算送老師一支鋼筆的，因為我覺得，老師每天都要備課、改作業，鋼筆代表著他們的辛勞，也象征著他們的全部。可是小店里的鋼筆實在太少，正在猶豫中，一個沙漏出現在我的眼前，有了!我很滿意地把它買了下來。有人說時間就像沙漏一樣，稍不留神，它就會從你的身邊溜走，但沙子捏得太緊，也會從你的手縫中跑掉。因此我希望通過這個沙漏來提醒老師在工作之余，要多休息，注意身體!買到了自己滿意的節日禮物，我滿懷欣喜來到學校。
來到學校，我才發現，“花兒”依然是今日的主角，許多小朋友，大同學的手里都拿著各式的花，真的、假的、紅的、綠的，在花的后面還藏著同學們一張張的笑臉。我的心里涌動著一種說不出的感覺，是高興、是溫暖，也許更是一種幸福吧！
花的芳香充滿了整個校園，這份芳香不僅來自于花的本身，更來自于科城學子的心里，它代表著教師節最芬芳的味道！
小學生的作文 篇3
我有兩顆蟲牙，這兩顆蟲牙可黑了。疼起來要命，每次一疼，都害得我直打滾。我下決心，一定要給這兩顆蟲牙鏟除掉！
報仇的機會終于來了。這天，媽媽帶我來到口腔醫院，決定把我這兩顆蟲牙給拔了。我一聽，內心糾結起來。我到底是拔掉還是不拔了？如果拔掉，就不會這么那么疼了。可是，拔牙的時候會不會疼呢？
不知不覺，我已經來到了拔牙治療室的'門口。我四處張望，發現有許多小朋友都在拔牙，我頓時放松了。經過十五分鐘的等待后，終于到我了。我忐忑不安走進拔牙治療室，躺到治療床上。這時，一位帶著口罩的女醫生走了過來。醫生看了一下，就從工具箱中拿了一把鉗子，一團棉花。并且準備了一支針，走了過來。她拿起針對著我的牙齦肉打了一針，我頓時覺得嘴巴麻麻的。這時，醫生拿起鉗子，要我張嘴。我張開嘴，她拿著鉗子在我的嘴揮了兩下。我“啊”地一聲尖叫，兩顆蟲牙沒了。醫生拿了一團棉花放在我嘴里，要我咬住。過了一會兒，血止住了。原來拔牙一點兒也不疼啊！
拔牙雖然一點兒也不疼，但是我以后一定要好好保護我的牙齒，認真刷牙，不然又成蟲牙了。
大家也一定要保護好牙齒，好好刷牙，少吃糖，早晚都刷牙，要有良好的護齒習慣。
小學生的作文 篇4
如果說一個人是平凡的，那真是個天大的玩笑，因為這個世界上是沒有一個人是平凡的，每個人都有屬于自己的故事，不管是喜，是悲，還是苦，那都是自己經歷過的人生。書中有一句，是這樣的：“……如果一切都像想象中的幸福，那世界上就不會有悲劇了。”
我相信大家可能會認為這一句很平凡，但我卻認為這一句最能令我有所領悟，令我明白到做任何事時不能只是想，而是要付諸實行，同時亦要做一些會為旁人增添幸福的事，嘗試做一些自己認為不會成功的.事……雖然我知道這并不簡單，但我相信若果大家都能做得到的話，這個世界必定會更美好。在故事的結尾，盡管紛飛去了另一個世界，不過她的故事卻永遠留在大家的心中，使我立即反思到自己有否真正珍惜過身邊的人？到底有沒有讓我的人生過得精采、不留遺憾？
小學生的作文 篇5
要說我最喜愛的書有哪些，哈哈！那可多了：《岳飛傳》、《冒險小虎隊》、《第七條獵狗》……說得遠了，還是切入正題吧，我最喜歡的'還是《三國演義》這本書。
喜愛《三國演義》這本書的原因有三：
一、封面精美。關羽騎著赤兔馬、手掄青龍刀，張飛手握八丈蛇矛、騎一匹高頭大馬，劉備手拿雙股劍，騎黃驃馬。
二、內容豐富。從“桃園三結義”到“關羽斬華雄”又到“劉備三顧茅廬”……前前后后共有三十多個大章，一百多個小章，人物錯綜復雜，內容豐富多彩，描寫氣勢磅礴。
三、圖片精美。書中圖片印刷精美、栩栩如生，好看好看。
雖然有這三點證明《三國演義》很好看，但我心中還有一個疑團，三國時期，誰是好人？堂哥堂弟說：“當然是劉備。”我說：“不見得，劉備曾被呂布救過，最后卻又命人斬了他，那劉備能是好人嗎？”他們聽了無話可說。爸爸媽媽說：“曹操是好人。”我反對：“曹操陰險毒辣，殺人如麻，想出來很多壞計謀，他能算好人嗎？”關羽、張飛和諸葛亮應該算是好人吧？對！他們是好人！關羽和張飛都忠于劉備，跟隨劉備南征北戰、奮勇殺敵，立下赫赫戰功；諸葛亮聰明過人、足智多謀，幫助劉備出謀劃策，打下一個有一個勝仗。
在我看來《三國演義》中，好人不多，壞人不少，這究竟是為什么？這還有待于我們思考。
小學生的作文 篇6
似緩緩小河，時快、時慢地流向遠方。給人流下歡樂，給人流下焦慮。
會掌握、會支配它的人，對它的到米和逝去，不會感到驚慌。他們鎮定自若地迎接它，又輕松愉快地送走它。細細算來，他們露出了幸福的笑容。
不會掌握、不會支配它的人，對它的到來和逝去，會感到驚慌。他們馬馬虎虎地迎接它，又毫不在意地送走它。細細算來，他們不禁頭浮伴而淚清清。
它常常藏在掛鐘、手表里，而我是在與掛鐘相伴的時光中結識了它。
做作業時，它憐俐地從我筆尖跳過。我筆尖動得越快它跳得越慢，如果我停下來，它毫不客氣地離開我，容不得我半點解釋，只有在我重新抓緊筆桿，它才會回到我身邊。
做家務時，它快活地從我手中飛過，哧哧哧哧，我淘米洗菜，篤篤篤篤，我剁肉陷……匯成一首動聽的'曲調，唱述著美好的向往。歌聲中，有著它難以遮掩的銀鈴般的笑聲。
相伴在滴嗒邊，我看清了自己。滴嗒，我要和時間同步，我想走在時間前面。
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