小學生的作文4篇（優選）
在日常的學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的小學生的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生的作文 篇1
親愛的暑假：
你好！
分離一年后，我又重新見到了你。這一年里，你過得好嗎？要知道，我們可是天天想著你和你的妹妹寒假呢。一想起我們以前在你這兒度過的美好的時光，我就由衷地感謝你。
但是，你的到來，也意味著一些離散。我們已經六年級了，終有曲終人散的`時候。偏偏這個學期時間又特別短，雖然你早早到來了，但我和我的朋友也不可避免地早早分開了。不過，這并不是你的錯，對嗎？你滿懷欣喜地前來早早地迎候我們，我們不應該這樣說你。
既然我們已經無法回到過去、無法避免分離了，那我們只能用最后的時光聚一聚。我和我的同學們約好了，進行一次全教學樓范圍的撕名牌游戲。你看，即使是再悲傷不過的事情，也有歡樂的一面呢！
告訴你呀，這個暑假，我和媽媽還打算去云南玩。聽說那里山清水秀，有很多美麗的景點：玉龍雪山、滇池……對了，這個學期我們還學過一篇課文叫《老人與海鷗》，里面就有滇池的身影呢！看來，去這個地方，我們真是選對了啊。
好了，再寫這封信就該超重了。擱筆之前，我再次向你致以最深的感謝，謝謝你給我帶來快樂和放松！
你的朋友
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小學生的作文 篇2
毛潔妮親愛的爸爸媽媽：
你們好！
我非常喜歡這個家，它是我的避風港，是我的成長樂園。但是它還不是很完美。
爸爸，你的煙和酒給家帶來了“污染”。您和媽媽的爭吵多數是為了您的這兩樣“寶貝”。媽媽總是說，少喝酒，酒多喝傷胃；少抽煙，抽煙傷肝。可是，您總是當耳邊風。爸爸，您就戒了吧，一下子可能很難，那就少喝少抽一些，讓我家的空氣清新一些。
媽媽，您老是生氣，一張憤怒的臉，一道嚴厲的目光。我們不聽話了，不是對著我們一言不發，就是大發雷霆，罵得我們片甲不留。媽媽，我希望您以后多幾份微笑，讓我們生活在和風細雨中，家不是多了份和諧了嗎？
爸爸媽媽，我也會很聽話，很努力，讓我們這個“三角形”更牢固。 我們每一個家都是社會的`一個細胞，如果都是那么美滿幸福，我們的大家庭就會變得和諧！
祝我家：永遠快樂，幸福！
你們的女兒：毛潔妮
小學生的作文 篇3
周二，我帶了一個網球，想和同學一起玩。
早操后，我叫上了方愷。游戲開始前，我們制訂了規則：對方身后的墻是球門，球碰到墻算進球；球必須要先彈到地上，不能直接扔進球門；球在地上彈三次后對方沒有接住也算進球。
一開局，我就使出了必殺技——“林家削球”。我看準時機，將網球斜貼著地面猛地一擲，球立刻彈到了五米外的地方，不是從方愷的身旁閃過就是從他的褲襠下鉆過，方愷一個也沒接到。場面很精彩�？吹迷戎辉谂赃呌^戰的.蔣坤揚也躍躍欲試了�？墒峭娴臅r候，時間總是過得飛快，一會兒就上課了。
等到下課后，我沖出教室，看到蔣坤揚后面跟著一幫人——邢云昊、朱越吾、潘成灝……他們都要加入我們的游戲！
打了幾個回合，我發現對手們已經習慣我的削球，削球常常被對手接住。不好對付啊，我只好用出二代必殺技——“林家飛球”。我把球往地上輕輕地一彈，接著一招跆拳道的斜踢腿！這下你們接不住了吧？哈哈！
因為人多，到了中午，我們又換了新花樣，“逃躲網球”——要5人以上，2人當接球員，其他的當“目標”。接球員發球，必須先讓球落地后彈起，不能直接用球扔“目標”。在這個過程中，“目標”不能碰到球，如果碰到將開除出局。第一局，由趙笑可與蔣坤揚當接球員。我離趙笑可最近，他用力一扔球，我趕緊一躍，球瞬間從我的褲襠下飛過。這一場，其他的“目標”也成功地躲避了，我們成功！第二局開始了，有“目標”拿椅子的木板當盾牌，大大增加了接球員成功的難度。打了幾局后，我增加了新規定：盾牌只能用三次，三次后無效。
小小的網球游戲在我們的開發下，變換出了好多新的玩法，真是有趣極了！
小學生的作文 篇4
在一個星期四的下午，自然老師帶領同學們一起去臨江公園做自然筆記。老師讓同學們仔細觀察身邊的植物，將自己看到的，覺得有趣的植物用鉛筆畫下來，等回家后再上色。
我領到了一張大大的鉛畫紙，我先走到河岸邊，看了看周圍的植物，我看見了一種外形像雞毛撣子的植物，我立即將它畫在了紙上。我又從河岸邊走到不遠處的草叢里邊，我發現了一株奇特的花朵，它的中間有一根莖，在莖的周圍及頂部長滿了紫色的小花朵，有點像縮小版的喇叭花，中間的花蕊是黃色的.，點綴在紫色的花朵中，特別的顯眼，煞是好看。去迫不及待好摘了一朵作為樣本，并將它也畫到了鉛畫紙上。
走著走著，我發現一棵小型植物，上面長著火紅火紅的小果實，外形與蘋果極為相似，我一一記錄在紙上作為我的自然筆記。
最后，我還畫了一公園里邊的一棵參天大樹和一棵小松樹。
回家后，我和爸爸媽媽一起將鉛筆畫上好顏色，有了不同的顏色來美化，我的自然筆記變得更加漂亮了。
大自然里邊有很多秘密，需要我們自己去學習和發現。
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