小學生的作文4篇(推薦)
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的小學生的作文4篇，歡迎大家分享。
小學生的作文 篇1
我是一個非常愛讀書的人，我讀過很多書，比如：《水滸傳》、《西游記》、《格林童話》……但是我最喜歡讀的書還是《當代小學生》。
《當代小學生》里有優美動人的童話故事，有小作者的親身生活經歷，也有寫作文的寫作技巧�！懂敶W生》給了我很大的幫助，自從訂閱了這本書之后，我的作文水平是突飛猛進，如虎添翼。打這以后我便更熱衷于讀《當代小學生》了。
記得有一次晚上我在自己房間里看書，媽媽說：“都八點半了，別看了，快睡覺吧�！蔽艺吹萌朊�，只是點了點頭，便又埋頭看起來。媽媽出去了，這下可沒有人管著我看書了，哈哈！時間飛逝，我的寶貝書《當代小學生》也看完了。說起看的`過程，那可是一個標點符號也沒漏。我抬頭一看表，天哪，都快十點了，完了，又要睡不醒了。但是《胖胖豬種瓜》這個故事中，老爺爺批評胖胖豬：“胖胖豬啊，你光說不干，地里怎么會長了瓜呢？”這也讓我明白了只有愛勞動才能有收獲的道理。就算睡不醒也算是值得了，哈哈。
書，是我們的良師益友，是我們的精神食糧。《當代小學生》使我懂得更多的知識和道理，讓我在成長的路上揚帆遠航！我喜歡讀《當代小學生》。
小學生的作文 篇2
世界不僅饑餓，而且因為缺水而干渴的話。這可能會覺得奇怪，因為你近75的地球表面％，是由水覆蓋著。但這一數額約97休格是海水，或咸水％。人只能飲用，使用其他3％ - 提供的食水從河流來，湖泊，地下，和其他來源。我們不會使用，因為它的一些即使所有這一切，是在冰山和冰川的形成。更糟的是，其中一些已被污染。
不過，由于今日的.情況看來，這少量的淡水，其中存在是由降雨不斷更換，可調節為我們足夠的。但是，我們對水的需求正在迅速增加 - 阿爾莫一天一天。只有當我們采取措施來處理這個問題，現在我們可以回避一個嚴重的水資源短缺全球稍后。限量供水會對農業和工業產生不良影響。讓我給你一個怎樣的水要小exampie產業。你知道，生產一噸鋼材單，需時約91萬公升的水？
我們都必須學會如何停止浪費我們寶貴的水。第一個步驟，我們應該采取一種是開發再利用的方法。實驗已經完成在這一領域，但只限于小規模。對我們來說，這只是該系統是重要的航天器。
小學生的作文 篇3
有一天，我感冒了，身體不舒服，爺爺送我到學校，順便一塊兒到學校飲食店吃早餐。爺爺說：“時間過得真快。那時我就像你這么大，白天看牛還要打柴，一轉眼就老成了這個樣子�！睜敔斦胬狭�，從他那枯搞單薄的身體，頭上那枯草一樣稀稀的白發就可以看出，歲月不給爺爺情面。
“學校的米粉真好吃�！睜敔斦f，“那時我就像你這么大，你老爺爺過世得早，村上又遇上鬧災荒，我整天到山后面去挖野白薯，一家人經�？恳鞍璨藖砭S持生活……”爺爺真正的老了，老得越來越啰嗦。我耐心地聽完他那些陳谷爛糠般的故事。
爺爺認真地吃著一碗素米粉，像是吃一碗山珍海味那樣慢慢地品味，吃完了又伸出舌頭將那個裝米粉的碗舔了一下，然后才小心地放下碗筷。
“嘭咚”——就在我和爺爺快要離開小店的時候，不知從什么方向飛來半塊面包，那半塊面包像一位優秀運動員擲出的.球一樣在空中劃了個漂亮的弧形，正好碰著了爺爺的大腿，滾了兩下便安詳地躺在地上不動了。我非常惱怒地朝四周望了望，一群調皮的男同學正嘻嘻哈哈地從店門前跑過�？粗麄�，我惱怒得臉和脖子都發燙了。
爺爺并不像我，他慢慢地彎下那硬邦邦的腰去撿起那半塊面包，用手輕輕抹去上面的灰塵，小心地將它裝人了衣袋。
小學生的作文 篇4
今年暑假，爸爸媽媽帶著我去觀賞龍游天池的“十里荷花”。
剛進大門，一道閃電把天空劃作兩半，雷公公隨后放起了爆竹，“轟隆隆、轟隆隆”，地動山搖一般。一片黑壓壓的烏云鋪天蓋地遮住了天空，要下雨了！
剛趕到荷花池不遠處，雨就嘩嘩地下來了，荷池在雨霧中有些朦朧。荷池邊的山，隱隱如同一個皇冠，戴在芬芳的花朵上；水，環繞著大山，徐徐流動；雨，如同一個個精靈，急速落下，落在水而七，落在荷葉上；水霧中的荷葉，好像翡翠做的玉盤，盛滿了晶瑩的水珠；荷花，從荷葉中冒出來，悄悄打開花骨朵，若隱若現這景象，奇異夢幻，實在太美了！
雨漸漸小了，我們摘下一片荷葉，雨水落到荷葉上，漸漸聚成了一顆“珍珠”，在葉片上滾來滾去，真好玩！我們又頂著荷葉做雨傘，在小路上奔跑，雖然衣服被打濕了，但我們滿不在乎。
雨停了，我們的.心也靜下來。放眼十里荷花池，荷花顏色眾多，有深紅的、雪白的，還有淡黃和紫紅的�；ǖ男螤钜哺鞑幌嗤械南裣膳膶氉�，鮮艷晶瑩；有的像佛祖的手掌，溫潤神秘。陽光下那片片荷葉，像一把把撐開的綠傘，或輕浮于湖面，或亭立于水中，恰似層層綠浪，又如片片翠玉�！强烧媸恰敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅”��！
十里荷池，千萬姿態，天池的荷花，讓我陶醉。
俞老師的話
“觀荷”，重點在“觀”上。“觀”什么？怎么“觀”？“觀”中怎樣表達自己的情感？思哲同學用生動的文字為我們做出了很好的回答。
“觀”什么？小作者描寫了大雨、小雨、雨停后的十里荷花池，隨著天氣的變化巧妙地將不同景象的荷花池串聯起來，有一氣呵成的感覺。怎么“觀”？小作者緊抓景物的特點來細細觀察，如大雨中荷池的朦朧通過“山、水、荷葉、荷花”的描寫得到很好表現；又如雨停了的荷池，通過荷花、荷葉的豐富色彩、萬千形狀寫出荷池的美艷。更值得贊賞的是小作者借助大量貼切的比喻來描摹荷池，加上“實在太美了”“我們滿不在乎”“讓我陶醉”等句子的直接表達，非常好地傳遞出了對十里荷池的喜愛！
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