小學生作文4篇[優秀]

　　在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的小學生作文4篇，歡迎大家分享。

小學生作文 篇1

　　在森林學校，小豬，小鹿，小兔，馬兒，小松鼠……都是同班同學。有一天，輪到馬兒值日，可是，正當放學時，馬兒肚子痛得厲害。只見它手按著肚子，臉色蒼白，像一個皮球，在地上滾來滾去，還嗷嗷大叫著：“痛死我了，痛死我了！”小豬看見了，三步并作兩步地來到馬兒身旁說：“馬兒，你怎么了，哪里不舒服啊？我們帶你去醫院吧！”馬兒無力地說：“可是今天我值日，怎么辦呢？”小兔說：“沒關系。我們幫你值日吧！”

　　于是，小豬背起馬兒朝醫院跑去。一路上，太陽射出萬道光芒，炙烤著大地。走了沒多久，小豬就累得滿頭大汗，汗流狹背，整件衣服都可以擰出桶水來。

　　教室里，只見小鹿手里拿著抹布在擦窗臺，小兔一手拿著掃把，一手拿著畚箕在地面上掃了又掃……不一會兒，教室被打掃得一塵不染。

　　第二天，馬兒的病好了，它回到教室對同學們說：“昨天，謝謝你們幫助我。”大伙們異口同聲地說：“我們同學之間就應該互相幫助呀！”

小學生作文 篇2

　　陽光明媚的下午，“咚咚……咔啦……”的聲音回蕩在校園中，寂靜的操場變得分外熱鬧。瞧，有人正津津有味地交談著，有人正優雅自在地曬太陽，有人則像一只調皮的小猴子，歡蹦亂跳。

　　而我，安安靜靜地走下樓，望著密密麻麻的人群，臉上揚起了像花兒般燦爛的笑容。心里異常興奮，仿佛一只自由自在的小動物一樣，急切、期待的情緒一直圍繞在心頭。

　　在主持人朗朗動聽的聲音中，義賣會拉開了帷幕。同學們大聲吆喝著，歡笑聲此起彼伏，我呆呆地望著忙亂的同學，不知所措。此時，我像一只被遺忘的小鳥，急得像熱鍋上的螞蟻，不停地跺著腳，不知道該怎么辦才好。忽然，易雨薇拉住了我的手，樂哈哈地說：“我們一起去逛一逛，走一走吧!”我頓時心花怒放，興高采烈地去“逛街”了，我早已把焦慮拋到九霄云外了。

　　我和她悠閑自在地逛著，突然想起：糟了，一時興起，我還沒有推銷我的東西呢!我趕緊在口袋中摸索著，終于，我找到那條五彩繽紛、讓人愛不釋手的項鏈，鼓起勇氣，開始推銷。我問了幾位同學，他們都果斷地拒絕了，我捏著手，臉上出了不少冷汗，一種奇怪的感覺涌上心頭，讓我十分不堪與尷尬，急得我在原地打轉。就在我無計可施時，張緣奪走我的`項鏈，說：“讓我來幫幫你吧!”之后，又有兩位同學找上我，我忐忑不安地想：張緣已經把那條項鏈拿去幫我做推銷，他們來干什么呢?果然，他們一出口，就跟我提項鏈的事，而這時，張緣又樂哈哈地告訴我，她已經找到了一個人。我站在他們中間，心中特別矛盾，撅著嘴，低頭沉思著……

　　最后，我不顧張緣的勸說，把那條項鏈廉價賣給了一個小女孩。周圍的人都在凝視著，對我說：“為什么要賣給那個小女孩呢?”“這是義賣會，不是購物中心。不用太在意。”我說，過了一會兒，他們各自散開，只剩下我一個人站在那兒。

　　當我看見有人捐款時，心中慚愧地想：哎，怎么辦，他們捐的是十元，而我……算了吧，不管多少，這也是我的心意，捐了吧，這也算是我的一份愛心。我立馬把自己身上僅有的七塊錢，捐了出來。不知怎的，捐完錢后的我，覺得特別輕松。

　　這次活動，讓我知道了：不管做什么事情，都要盡心盡力，努力去完成。人必須要有一顆愛心，你做的每件好事，不僅幫助了別人，還快樂了自己。

小學生作文 篇3

　　好著急啊，國慶假就要結束了，我的菊花始終還是原來的花骨朵。我特別希望它快快開花，好帶到學校和同學們分享，可是我那不爭氣的菊花它就不開。昨天晚上下了一場大雨，一早我正要去澆水卻被爸爸阻止了，他對我說：“昨天晚上才下了雨，如果你現在澆水，它不就泡的'水太多？”我聽了爸爸的話。做任何事情都要動腦子，菊花有它的生長規律，不能心急了就“拔苗助長”。

小學生作文 篇4

　　我們常說：“人的外表美不算美，心靈美才是真正的美。”在周四的例會上上趙老師領著我們觀看了中央一套教師節特別節目《美麗心靈》，剛開始我的心情很平靜，當我看到那些比我年長的老師在平凡的崗位上作出的不平凡的事情時，我眼睛濕潤了、內心沸騰了、澎湃了。我為他們所付出的`一切震驚了，我甚至在不斷地反問自己：自己又付出了什么？

　　一個個感人肺腑的故事，一件件常人無法完成的事情出現在那幾位老師的身上時，我心中充滿了崇拜與敬仰。當那位鄉村老師帶著他們全校師生上臺時，他們共有5人，而他們心中最大愿望是想聽一次有音樂伴奏的國歌、想看一次國旗班的戰士們升一次國旗時，我沉默了片刻，多么懂事的孩子呀！現場滿足了他們小小的要求，這時他們臉上洋溢著幸福的微笑，此時他們覺得她們是最幸福、最快樂的。

　　一個發生在科學院教授身上的故事，令我很感動。雖然自己不幸患了疾病，但卻沒有忘記自己身上所肩負的責任，要為國家培養出優秀的科學人才。當自己的身體無法移動時，就用嘴去說，這似乎是常人很容易做到的事，對于教授來說，也要承受常人無法承受的痛苦。就是在這種艱難的條件下，教授又培養了一批博士生、碩士生。教授身上所具備的那種無私的品質值得我們深思，想想身為教師的是否對得起我們我們共有的名字“教師”？我們又擔負起了教師多少責任？他們所做出的貢獻我們無法超越，但他們身上那種好的品質值得我們學習。

　　常說：“干一行，愛一行”我們既然選擇了教師這個職業，我們就要把這份職業融入我們的生命中 ，血液中，讓她與我們的生命同存在。

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