小學生的作文（優秀3篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的小學生的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學生的作文 篇1

　　星期天的下午，我和媽媽又來到了青湖公園。還沒走到，就看見青湖公園四個大字在陽光的照耀下閃閃發光，好像在歡迎我們的到來。

　　走進大門，只見一個半圓形的花壇。花壇有六層，每層花的顏色都不同，有紅的，黃的，白的，紫的……真像一道彩虹，美麗極了！花壇后面是一塊石壁，石壁上有許多爬山虎緊緊地趴在石壁上，從遠處看去就像一塊黃色的幕布從天而降！

　　沿著小路往前走，便看見一個很大的湖。湖水碧綠碧綠的，就像一塊巨大的翡翠。這就是青湖。湖邊種著許多的美人蕉，美人蕉的葉子就像一只只巨大的'手掌，一朵朵紅色的花朵立在上面，就像一位仙女穿著紅色的裙子在翩翩起舞。我們繼續往前走，來到了九曲橋。站在橋上，突然看到有許多的小魚在荷葉下自由自在地游來游去，有的在歡快地玩耍，有的在拼命地搶吃的，有的探出腦袋，吹出一個個小泡泡……突然，一條小魚躍出了水面，我開心地跳了起來：好一個鯉魚跳龍門呀！

　　青湖公園真美！

小學生的作文 篇2

　　我的奶奶年近七十歲了，她的頭發白花花的，臉上布滿了皺紋。別看她現在頭發是黑色的，那都是被加工過的呢！我的奶奶雖然退休了，但是她仍然在努力地工作。

　　有時候她在空閑的時候，還會給我們做可口的飯菜。每天晚上她十點鐘才回家，回家后又開始給我們織毛衣。第二天早上，當我來到奶奶工作場所的時候，我看見奶奶眼睛里有血絲，我心想：奶奶眼睛里有血絲，不會是累病了吧？于是，我跑上前關心地問道：“奶奶，您是不是身體不舒服呀？"奶奶疲憊地說：“沒事，我昨天晚上給你織毛衣，才睡晚了。”我聽了急忙說：“您以后還是早點兒睡吧！”“我這年紀不算太老吧，再說，你媽不會織毛衣，冬天會很冷的。”奶奶說。我著急地說：“我的.勸告您怎么就是不聽啊！”奶奶笑著說："乖孫子，我還是聽你的吧！”

　　這就是我的奶奶，你說她勤不勤勞？

小學生的作文 篇3

　　今天，在佳一發生了一件十分新鮮的事，不信嗎？那我講給你聽……

　　“叮鈴鈴”， 上課鈴響了。張老師滿面春風地走進教室。在黑板上寫下了四個大字———“擊鼓傳花”。我心想：這回張老師葫蘆里賣的昰什么藥？要干什么呢？玩游戲？ 張老師說：“今天，我們來玩個游戲——擊鼓傳花.” 同學們聽了, 立即高興地歡呼起來。

　　游戲規則是這樣的: 一名同學背對大家擊鼓, 下面的同學傳花, 鼓聲一停, 花到誰家, 誰就要表演一種動物的動作。（男生不僅要有動作還要有叫聲）。

　　只聽張老師一聲令下：“開始！”教室里頓時炸開了鍋。這花像一顆定時炸彈又像一個燙手的大山芋，誰都不愿意讓它在自己手中多停留一秒甚至半秒。站在黑板前的同學，他擊的鼓聲時而大，時而小，時而快，吋而慢。我們的心也隨著緊張起來。突然，鼓聲停了，“定時炸彈”“ 爆炸”了。它落在了李子木的手中。只見他雙手緊握著花仿佛要把它捏碎似的'，眼睛瞪得像銅鈴。這個動作僅僅定格了幾秒，之后他大喊道：“哎呀——我怎么這么倒霉呀！！”邊說他邊很不情愿地走上講臺，他蹲在地上，伸著舌頭，還學狗“汪汪” 地叫了幾聲。逗得大家哈哈大笑起來。就連平時最淑女的高崧菀，這時候也沒有淑女樣兒了，手捂著肚子笑個不停.

　　“叮鈴鈴……”一堂有趣的課，就這樣在同學們的歡笑聲中結束了。

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