小學生的作文[通用4篇]

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學生的作文 篇1

　　經過一波又一波的東北季風，一陣又一陣的滂沱大雨之后，冬天的腳步悄悄來臨了。海南的冬天雖然不會下雪，但是當寒流來襲時，還是會令人感到寒風刺骨，所以在冬天，我最喜歡溫暖的太陽了。

　　冬天的太陽總是暖暖的，不像夏天的太陽這么的酷熱，每次太陽一出來，小鳥們都非常的高興，爭先恐后的唱著歌來迎接太陽。人們也走出戶外，大手牽著小手，一起享受和煦的陽光，大家和樂融融，一起談天說地，真是幸福啊！

　　冬天里的太陽，像一把火，溫暖大家的心，這感覺就像當朋友遇到困難，或者需要幫助的時候，有人適時伸出援手去安慰他，使他不覺得孤獨，給他光明和希望。

　　母親對我們的愛也像冬天里的太陽一樣散發著光和熱，讓我們在寒冷的冬天里也感受到他的溫暖。記得有一次月考，我本來信心滿滿，以為會有一個理想的成績，沒想到分數竟然出乎意料的差，當我把考卷拿給媽媽看時，原以為會被修理一頓，沒想到媽媽不但沒有罵我，還鼓勵我說：“每個人都有失敗的`時候，只要繼續努力，一定會進步的！”

　　這次的經驗讓我明白，原來平日對我要求嚴格的媽媽，其實也是我冬天里的太陽，在我遇到挫折的時候，給我溫暖的鼓勵和安慰。

　　寒冷的冬天里，許多花草樹木都凋謝或枯萎了，但是陽光并沒有忘記這個世界，還給了這個世界無限的溫暖。而當我們遇到挫折時，家人與朋友的幫助，就像冬天的太陽一般，讓我們能夠打起精神繼續努力下去。

小學生的作文 篇2

　　下午第三節課是自習課，由班干部維持紀律。

　　老師布置我們預習新課文，可班上吵吵鬧鬧，一點兒也不安靜。于是，中隊長天亮站起來大聲說：“張葉和瞿小曲同學，現在由你們倆值日，把講話人的名字寫到‘曝光臺’上去。”話音剛落，吵鬧的教室安靜了許多。

　　可好景不長，安靜了一會兒的教室又開始熱鬧了。看來，得動真格的了。張葉站了起來，掃視了一遍教室，心里已有了八九分明白。她坐下來，小聲地對我說：“你看，連班長夏慧都在講話。”

　　我想：“夏慧是我們班長，她不應該帶頭講話。”于是，我向夏慧遞了個眼色，意思是叫她不要講話了。可是，夏慧不但不理睬我，反而聲音講得更大了。這下，我有點來氣了，便對張葉說：“你看夏慧，當班長還帶頭講話。剛才我給她遞了個眼色，她不但不領情，反而講得更兇了。既然這樣，我們把她的名字寫上去吧！”

　　張葉聽了，搖搖頭說：“平時，我們玩得比較好，有什么困難她都會幫助我，現在把她的名字記上去，她一定會怪我的.。”我說：“誰讓她說話了，不行，一定要記她的名字。”

　　張葉猶豫了半天，終于還是把夏慧的名字寫到了“曝光臺”上。

　　不一會兒，夏慧跑了過來，她手指著我和張葉的鼻子說：“你們兩個憑什么記我的名字？”我說：“就憑你上課說話。”

　　“難道上課講幾句話不行嗎？”她不以為然地說。

　　“當然不行，你以為你是班長我們就不能記你的名字，真是的。”我生氣了。

　　“你你！……嗚——”終于，夏慧氣得哭了起來。

　　這時，幾個班干部跑過來為夏慧說情。我考慮到夏慧是上學期才轉到我們班的，而且也是第一次當我們班的班長，我和張葉應該原諒她。唉！沒辦法，我也只好同意把她的名字擦掉。

　　這一擦，可把全班同學惹惱了，他們一個個都嚷道：“為什么要把她的名字擦掉？”“班長可以上課講話嗎？‘王子犯法與庶民同罪’！”“不公平！包庇班干部……”同學們議論紛紛，你一言，我一語，就像鋼針一樣扎著我和張葉的耳根。

　　聽了這些話，我再也忍不住了，氣憤地說：“不能包庇夏慧，把她的名字記上去。”

　　我說：“當班長上課違反課堂紀律，這叫什么班長？不行，一定要記上去。”聽了我的話，班干部你望望我，我望望你，最后壞是一致認為應該把班長名字記上去。

　　名字再次寫到了“曝光臺”上，班上響起了熱烈的掌聲，轉而又變得一片安靜。此刻，我心里覺得特別痛快，因為，我做到了公正！

小學生的作文 篇3

　　有則寓言，講的是有一天，森林里的動物進行一場比賽，要評出最大的動物。水牛走上場，大家喊著：“大、大，真大！”大象走上臺，大家驚呼：“哇，太大了，真厲害！”青蛙不服氣，跳上臺，使勁鼓氣，得意地說：“你們看我大嗎？”大伙兒說：“你在哪兒呀？”青蛙生氣了，繼續鼓氣，又說：“我大嗎？”臺下的動物說：“別鼓了，下來吧。”青蛙不聽，繼續鼓氣，結果把自己的肚皮撐破了。

　　堅持不懈是一種美德。但是，對任何事情都不加選擇地堅持不懈，就并不值得提倡了，好比人和汽車賽跑，雖然人奮勇向前、努力奔跑，可始終勝不過汽車。那么，人就不妨放棄，因為這本身就是一場沒有意義的比賽。汽車是機械，可以不斷提高性能，而人畢竟是血肉之軀，速度是有極限的，如果不肯放棄，一味追求勝利，那么人也就只有累死而不勝。既然人盡力亦跑不過汽車，又何必一味堅持呢？這時的堅持已轉化成固執、冥頑不化，并不值得提倡。

　　比起堅持，放棄似乎是一種恥辱。在長跑時即使明知落在最后也要堅持跑向終點，這種堅持是一種美德。可是，如果一段路注定無法跑到頭，比如想一口氣游過太平洋，這個終點根本無法達到，不妨選擇放棄，去做別的更需要去做的事情。這種放棄并不是弱者的表現，而是明智的選擇。

　　曾經有人攀登珠穆朗瑪峰，當他隨隊到達海拔8600米的高峰時，因為身體無法忍受，退了下來。后來別人提到這事，都一臉的惋惜，認為要是再堅持一會兒，就能到達頂峰了。而他本人卻說：“我不遺憾，因為我當時已經知道，這8600米是我生命中的.極限高度了。”

　　每一個生命都有自己的極限，這個極限是無法超越的。因此，青蛙無論如何比不過大象，人跑不過汽車，這些都不會因為堅持不懈而改變。在這種情況之下堅持，只會是做無用功，不如理智地選擇放棄。

　　放棄，并不一定是懦夫的專利。當面對無法改變的現實時，從容放棄，是一種智慧，更是一種勇氣。

　　在成長的過程中，我們曾經堅持過，也放棄過；痛心疾首過，也無怨無悔過……學會放棄，你的人生也許從此變得更加美麗。記住哦，該放棄的時候就放棄吧！

小學生的作文 篇4

　　1,我的課余生活中，我經常和幾個同學一起在寬闊的操場上馳騁，玩著老鷹捉小雞的游戲，真的是好玩啊！

　　讓我來和你一一說說我們玩這個游戲的精彩情節吧。游戲開始了，我們班的楊 * * 是兇惡的老鷹，他舞動著那雙有力的臂膀似蒼鷹在空中翱翔，兇猛狡猾的老鷹使用各種詭計追逐著我們小雞，企圖把我們小雞叼走，雞媽媽也不示弱，她帶領小雞左躲右閃與老鷹勇敢地周旋，我們跟隨雞媽媽的身后感覺真安全！我們緊緊地跟在雞媽媽的身后像一條巨龍搖擺著，老鷹怎么也捉不住，我們一次次躲過了老鷹的追捕。

　　上課鈴響也意味著游戲的結束，課余生活的結束。但是我們總是很珍惜在課余生活中的游戲。老鷹這一次沒有捉住我們一只小雞，我們很高興！這真是一個充滿歡樂、團結的課余生活。同時也讓我明白了團結就是力量的道理。

　　2,我的課余生活像一座七彩橋，豐富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩電腦、彈手風琴……沒有一樣是我不喜歡的，但我還是喜歡看書。

　　每個星期天，媽媽都要帶我到新華書讓去看書，那里看書的人真多啊！有站著的，也有坐著的.。我到那兒一看，啊，又沒位置了，唉！只能又站著看了。我到書架上拿了一本童話書，津津有味地閱讀起來。書中的《綠野仙蹤》讓我覺得自己就好像是故事中的女人公。經過長時間的閱讀和積累，我的收獲很大。我看書的內容很廣，有日記、童話、寓言短篇小說，還有作文選。書讓我增長了許多知識，書讓我深深地著了迷，書給我帶來了無窮的樂趣，書還讓我的課余生活更加充實。

　　除了看書，我每天堅持彈琴。記得我四歲那年，媽媽讓我去學手風琴，老師說我太小，學不了，可我最終還是堅持了下來。我學小琴的時候感覺很簡單，于是很順利地學完了小琴。剛換大琴的時候，有些不適應，曲子越來越難了，我有些想放棄了，媽媽對我說：“要想做好一件事，就一定要堅持到底，決不輕易放棄，堅持就是勝利。”在媽媽的鼓勵下，我堅持了下來。今年，我順利地通過了手風琴三級的考試。我心里高興極了。

　　這就是我的課余生活，怎么樣，我的課余生活夠豐富的吧？

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