小學生的作文

時間：2023-08-14 06:58:07 小學生作文我要投稿

【優秀】小學生的作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的小學生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【優秀】小學生的作文

小學生的作文篇1

　　盼呀！盼呀！姑丈帶著語萱妹妹終于風塵仆仆地映入眼簾了！一下車，語萱妹妹便大聲地喊了一句：張炫之！喲！這小家伙，連哥哥都不叫了！

　　我又將她上上下下地打量了一番：長高了不少，都快有我高了；看起來也更成熟了，眼睛里透出神秘；說話發音也更準了。

　　外面很冷，我急忙將語萱妹妹迎進屋中，給她倒了一碗熱騰騰的擂茶。她很快就喝完了，砸吧砸吧嘴說：謝謝哥哥！喲！懂禮貌了！

　　下午去爬天階山，語萱妹妹像初生牛犢，總是一馬當先，把我們拋在后面，我們爬得氣喘吁吁，也跟不上她。

　　一晃就是三天，語萱妹妹要回福州了。我有點依依不舍，不過一想：讓她再長大些，等暑假再來看她的'變化吧！

小學生的作文篇2

　　生活是美好的，幸福的、甜蜜的。我有屬于我自己的生活，特別是我的小學生活，她絢麗多彩而又酸甜苦辣，宛如一杯茶，值得我去細細品味。我的.小學生活究竟是什么樣的呢?就請讓我慢慢敘述出來吧。

　　酸，在我努力學習數學時，準備攻克這只“攔路虎”與它進行上百回合較量時，我仍然沒有改寫數學成績總是不及格的屈辱史。我這杯茶水喝完后，真叫人喝得辛酸。甜，學校舉行了征文比賽活動，給予寫作時間一周，這些天我一直在憑自己百分之九十九的努力，與百分之一的靈感進行創作這一千多字的文章，寫了改，改完再寫。成績出來后，我得了一等獎，這時的我心里別提有多激動與自豪了。這杯茶真夠甜呀!

　　苦，由中年級升入高年級時年部各科成績排名第48名，到我通過努力拼搏，取得的名次第36名，再到最好成績第11名。不過，這只是短暫的輝煌，后來因為我上課愛溜號驕傲自滿，還有玩心太重，導致我的名次由11名滑到32名，最后跌到50名。啊!我的心也隨之跌入萬丈深淵。這杯苦茶，我何時能喝完啊!

　　辣，由于我不怎么會待人接物，也不太會處理人際關系，導致我的人緣不好，關系緊張。這杯茶我喝完后辣得眼淚都快流下來了。酸、甜、苦、辣這四個字，準確無誤的概括了我的小學生活。看!朋友們，我的小學生活像不像一個五味瓶呢?

小學生的作文篇3

　　從鏡子中，我看到一個人：一張能說會道的嘴，只要讓他說，他就會滔滔不絕地說。一雙水汪汪的大眼睛不停地眨，好像永遠都不會停。一雙心靈手巧的小手，會做出許多奇形怪狀的手工，好像什么都能做出來似的。

　　他很文靜。在課間，他不會像其他調皮的孩子，在教室門外亂跑。他只會在座位上安安靜靜地看著書，一看書，他就沉醉在那童話世界里了。連外面吵吵鬧鬧的聲音也沒聽見，同學叫他的聲音也沒聽見。

　　他喜歡溜冰，在溜冰場上，和小伙伴比賽的時候，他以“8”字形避開所有障礙物，再以“神龍擺尾”，超過小伙伴，然后用“S”形到達終點。小伙伴還想從他這取走“真經”。

　　他很勤勞，總是和媽媽爭做家務。洗碗、拖地、洗鞋子……他都會，而且做得很好。碗洗得干干凈凈，拖地拖得干凈而發亮，鞋子洗后穿得更舒服。

　　不過他有一個缺點：粗心。記得有一次考試，老師通知全班要帶尺子。媽媽對他說：“尺子放在桌上，記得拿。”他回答：“好。”結果，第二天考試，他忘了帶尺子，白白扣了3分。

　　他，你們也知道他是誰了吧?對，他就是我，一個粗心大意的我，一個活潑可愛的我。

　　優爸點評：小作者文章情感真摯，敘述自然，語句通順流暢，段落層次分明，尤為獨特的是使用第三人稱的敘述方式，讓文章整體不受時間和空間的限制，有比較廣闊的描寫范圍，操作起來更加得心應手，例如，先描述他的外貌特征，再到性格特色，三個不同的場景“溜冰場”和“家里”以及“教室”，來反映出“他”的各種不同點性格特色，能夠比較自由靈活的`反映客觀內容，更直白更真實，具有一定的說服力。其次，文章的敘述自然平實，用真切的語言向讀者娓娓道來，更顯得不做作，不矯情。