小學生的作文(優)
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的小學生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
夜晚，在那星星點點的燈光照耀下，那一條條柏油馬路變得不再黑暗;那蘆湖小區、齊林家園、銀嶺世家……一個個現代化的小區，高樓林立。可這么美麗的地方，以前卻是非常落后，現在我要自豪地告訴你：“我的家鄉變美了!”
以前的馬路坑坑洼洼，路邊又窄，一下起雨來，那路上就變得更加難走了，再加上晚上路燈又很少，顯得非常恐怖。如今呢?馬路變寬了，變得平坦了，路邊上安上了各式各樣的路燈，路燈仿佛像一只只快樂的小精靈，使馬路變得不再孤獨了呢!再加上車燈地閃爍，人群地走去，仿佛是一幅美倫美奐的畫卷。
原來的時候，沒有悠閑娛樂的地方，也沒有公園。今天，蘆湖公園曲徑通幽，千乘湖生態園碧波蕩漾，風景別具一格，連馬路兩旁、十字路口都安上了花壇，放眼望去，真是五彩繽紛，姹紫嫣紅，美極了!
我的.家鄉變美了，我感到自豪，感到驕傲，我愛我的家鄉!
小學生的作文 篇2
“信！”我剛進教室，好朋友飛似的跑來，“你的信！”說著將手一揚，哦，書簽真的寄來了作文。我一把奪過信，趕緊拆開，一枚精致的書簽悄然滑落……看著信中的落款，我的心里，不禁激起了層層波瀾……
這是我的西山好友劉小青寄給我的。看到書簽，我就仿佛看到了她那甜甜的笑臉，仿佛聽到了她那甜甜的聲音。
今年四月二十四日，我作為學生代表去寶雞西山的廟溝小學捐書。捐書儀式完畢后，我們又和廟溝小學四年級的小朋友聊天。于是，我認識了劉小青。她帶我到了她的家，她家的院子里有一棵高大挺拔的梧桐樹。我抬頭望著滿樹的綠葉，自言自語的說：“梧桐樹的葉子真綠，真好看呀。”劉小青甜甜的笑了：“你喜歡嗎？我摘一片葉子做成書簽給你寄去。”“你要是真用梧桐樹的'葉子給我做書簽，那它就永遠留在我的夢里了。”我們都笑了。“好啊！讓我也出現在你的夢里吧，咱們在夢里說話兒！”她笑得更開心了。
沒想到，書簽真的寄來了。是用一片綠如翡翠的梧桐葉做成的，外面包著一層透明的塑料紙，紙上還粘了一圈小野花。碧綠的葉，五彩的花，多漂亮的書簽！它令我激動，興奮。
我拿起畫筆，畫了一幅畫——兩個小女孩在藍天白云、青山綠水的大山中手拉著手，唱歌跳舞。我還在畫下寫了一句話：愿我們友誼長存！愿你像蒲公英，飛出大山！
畫寄出去了，它帶著我的心愿和祝福，飛向西山，飛進了那個長著梧桐樹的農家院，飛到劉小青的手中……
小學生的作文 篇3
在今天，每個家庭中的獨生子女都是父母的寶貝。我曾經看過一幅有著深刻道理的漫畫。
在漫畫中，一個孩子嚎啕大哭地拉著父親，非要買玩具店里的玩具。爸爸無奈之下用手杖勾住了路燈，連路燈也被兒子拉變形了。爸爸好像在說： 好兒子，今天爸爸有事，今天不去了，可以嗎？好兒子。不嘛，不嘛我就要買嘛。嗚嗚嗚嗚不買我就不去了 兒子一邊說，一邊拉得更緊了。
我認為這種做法是不對的。這件事主要是由于家長對孩子過分溺愛，什么事情都盡量滿足孩子，以致于兒子一見到玩具就有買的想法，只要一次不買就耍賴。這則漫畫在娛樂的.同時也給我們拉響了警鐘。我們要反思在教育孩子的過程中是不是過于溺愛，什么都要滿足孩子，這樣會適得其反，不會有太多好處。我們不應該在物資上處處滿足孩子，而應當在適當到時候給予孩子們精神上的鼓勵才行。
所以說，過分溺愛孩子是不對的，只有培養孩子全面發展的能力，才能給社會培養出一批優秀的人才來。
小學生的作文 篇4
今天下午，我去打籃球。
首先，教練先讓我們練了兩人傳球。一個人站在發球線。另一個人拿著球站在中線上。拿球的傳給沒拿球的，等跑到發球線，沒拿球就傳給拿球的，然后拿球的'三大步上籃，最后交換位置。我上完籃，那個人對我說：“你再跑一趟，我膝蓋疼。”無奈的我只好再跑一趟，教練知道后，讓那個人專門傳球，不跑。而我們卻滿頭大汗。
然后老師讓我們撥球，先左手撥球，我怎么也撥不進，而４號卻彈無虛發—— 沒有一個沒進。教練笑著說：“你是左撇子吧？”我們都哈哈大笑，而４號右手撥，卻好像力不從心。
到最后了，老師讓我們斜線跑，從籃球場這頭跑到那頭，然后又說：“變向轉身背后胯下，每個動作５趟。”跑的我們四肢散架。
雖然打籃球很不好受，但可以增強體質，我很開心。
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