實(shí)用的小學(xué)生的作文3篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的小學(xué)生的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)生的作文 篇1

　　我的家鄉(xiāng)也有好吃的水果，我給大家介紹一下。

　　我家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是楊梅，它很像草莓，它的味道甜甜的，很好吃。我的家鄉(xiāng)夏天還有西瓜、柚子、葡萄。我的家鄉(xiāng)的西瓜大的像一個(gè)橢圓形的盆子，小的像一個(gè)綠色的皮球，切開西瓜，一顆顆瓜籽兒躺在 里面，拿一塊吃，爽極了。我家鄉(xiāng)的柚子大的像巨大的葫蘆，小的像一個(gè)小小的葫蘆，切開柚子，柚子肉甜極了。我的家鄉(xiāng)還有好吃的葡萄，在的葡萄像珍珠，小的`像爆米花，摘一串葡萄來吃，味道好 極了。

　　看，我的家鄉(xiāng)的水果多么好吃啊！

小學(xué)生的作文 篇2

　　我與卡特博士乘坐時(shí)光機(jī)來到了2859年。時(shí)光機(jī)剛一降落，我立刻被眼前的景象驚呆了。一扇扇傳送門與宇宙中的星球相連。卡特博士提議：“我們?nèi)ス涔浠鹦堑纳虉鋈绾危俊薄昂弥饕猓　蔽一卮稹?/p>

　　很快，我們找到了與火星相連的傳送門，可是，一個(gè)問題來了。“hi，卡特博士。”“怎么啦？”“我們乘坐的時(shí)光機(jī)放在哪兒呀？”“時(shí)光機(jī)······”卡特博士沉默了，“時(shí)光機(jī)，對了！我?guī)Я丝s小照相機(jī)，能使時(shí)光機(jī)縮小，放在衣服兜兒里。”一切準(zhǔn)備就緒，開始出發(fā)了。我們把右手食指放在識別指紋鍵上。傳送門發(fā)出渾厚的聲音。“人數(shù)：兩人；目的地：火星;時(shí)間：10萬光年大約需要三秒鐘。現(xiàn)在請按“出發(fā)”按鈕確認(rèn)出發(fā)。”傳送門打開了沒想到里面是一間類似休息室的房間。一、二、三“火星已到，任務(wù)完成。”

　　一跨出傳遞門，一副景象映入眼簾，一些綠皮膚，沒有耳朵和鼻子，而且只有一只眼睛，大約有一米高的火星居民正忙碌地搬運(yùn)東西，我朝他們走的方向看去，一座大商場，不偏不倚地聳立在建筑之間。我們步入其中，水果區(qū)在一樓，光是他們就讓我眼花繚亂。有哈密瓜與車?yán)遄拥幕旆N；有菠蘿、梨的混種；番茄，蜜棗的混種水果······

　　“卡特博士，卡特博士······”咦，人呢？我環(huán)顧四周，連一個(gè)人影兒都沒有，更別提卡特博士了，我在這里人生地不熟的，可怎么辦好啊！我強(qiáng)迫自己冷靜下來，現(xiàn)在，只能確定我倆走散了。怎么辦？怎么辦才好啊？對了，我們臨走前帶了追蹤儀，我急忙拿出來，按下綠色鍵搜索目標(biāo)：卡特博士。立刻，有一個(gè)紅點(diǎn)就是我的定位，還有一個(gè)移動(dòng)的黑點(diǎn)兒就是卡特博士了。我立刻用手牌給他消息，告訴他別走遠(yuǎn)，最好就待在原地。于是，我按照他的位置，不一會(huì)兒，就找到了他。我們在水果區(qū)買了1斤菠蘿梨。買了一些魚棗，買了膠桔······水果區(qū)實(shí)在太大了，我們倆見買了水果，那么就去二樓看看去吧！但我們逛來逛去，也沒有找到，倒是有一個(gè)奇怪的地方，那里的光很柔和，但卡特博士覺得那只是這里的電燈，沒有什么奇怪的。

　　我們在水果區(qū)逛了一圈兒又一圈兒，······最后他提議：去問問火星服務(wù)機(jī)器人吧！我們走到機(jī)器人前面，“你好，請問上樓怎么走？”（機(jī)器人精通所有語言）“站到光束里面就能上樓了。”我們匆忙道了謝，迫不及待地站到光束里。“咻，咻”我們頃刻到了二樓。哇！二樓賣的是各種各樣的記憶，我倆分別挑選了各自喜歡的記憶。我們看天色已晚，就戀戀不舍地提著東西，穿過傳送門，回到了地球。

小學(xué)生的作文 篇3

　　前天放學(xué)回家，我在院子里看見一只可愛的小八哥。

　　它全身布滿了烏黑的羽毛，兩只褐色的小眼睛滴溜溜的轉(zhuǎn)。這只八哥還有著一雙銳利的爪子和尖長的嘴，叫起來可好聽了。它很怕驚，我一跳起來它就在籠子里亂飛亂叫，真是“膽小如鼠”！ 咦，聽樓下的一些叔叔阿姨們說，八哥會(huì)說話？哼，拿這話去哄三歲小孩兒吧！不過不妨一試。

　　我對著它半信半疑的叫了句：“你好！”““你好！”“你好！”耳邊突然傳來一句清脆、明亮的叫聲，原來這個(gè)小家伙還真有兩下子！不過嘛，它的詞匯也太少了點(diǎn)兒吧！對，我得當(dāng)當(dāng)它的老師，教它學(xué)句子。 我首先教八哥說“恭喜發(fā)財(cái)。”

　　教了好幾遍，它都學(xué)不會(huì)，唉……但是，我并沒有灰心，又一遍遍的教它說。最后，小家伙終于會(huì)說了。隨后，我又教它說“紅包拿來。”本以為它學(xué)的會(huì)，可這八哥就是腦子不開竅，真是聰明老師收了個(gè)笨學(xué)生喲！ 唉……