倒影小學(xué)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的倒影小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
倒影小學(xué)作文1
——題記
放眼望去，青銅中有殷商，石頭里有秦漢，瓦缶上有唐宋，穿過(guò)堅(jiān)硬的介質(zhì)，我把目光停留在水上。
從春到冬，由遠(yuǎn)及近，水姍姍而來(lái)，又款款而去，吸引無(wú)數(shù)英雄為其駐足，忘情者甚至盛水而去。
汨羅江屈原
水波映遍，朱紅滿天，矗立江畔的你卻是另一番心境，風(fēng)掀起衣襟像是一種邀請(qǐng)，你奮身一躍，汀芷浦蘭流芳到如今。你丟下了一切，那凄風(fēng)苦雨的征程，那聲碎人心的鐵蹄，那引人愁緒的馬鳴，那在血泊中狂舞的矛，那在呻吟里冷笑的刀，還有那如浮萍般飄搖，動(dòng)蕩破碎的國(guó)家。你欲用江水洗滌你綿綿牽掛，事實(shí)上，非江水凈你，而是你凈江水。
汨羅江依舊渾濁，你雖乘水而去，仍吟“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。
易水荊軻
誰(shuí)都明白，這一場(chǎng)送別相當(dāng)于葬禮；誰(shuí)都清楚，這一分離就后會(huì)無(wú)期；誰(shuí)都知道，這一次行動(dòng)希望渺茫。易水，像一匹純白的錦緞抖開來(lái)，映襯賓客的白衣。河邊的樹，開著極美極粉的花，在變徵和涕泣聲中，花落猶如花瓣雨。你的眼神那么渺遠(yuǎn)，連冰冷的易水都讀懂了，為了燕，為了太子丹，你粉身碎骨也心甘。
易水依舊冷漠，你雖乘水而去，仍唱“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”。
烏江項(xiàng)羽
江水滔滔，呼喚沉睡了兩千余年的英雄，青草荒冢，留給后人無(wú)盡的感嘆，那頂天立地的巨石，見證你視死如歸的豪氣；虞姬三尺青絲，纏繞你倜儻的靈魂，美人翩翩起舞，祭奠你萬(wàn)丈豪情；寶馬凄凄嘶鳴，傾吐你一世的悲壯。你自刎的那個(gè)深秋，山襟水帶，龍嘯虎吟，秋風(fēng)蕭瑟，雪一樣的蘆花此起彼伏，你閉上黑瞳的一瞬，烏江卷起波濤。
烏江依舊浩蕩，你雖乘水而去，仍頌“力拔山兮氣蓋世”
忠臣懷貞，無(wú)邊淚水哽咽；壯士赴義，滿目易水驚寒；霸王自盡，一腔熱淚沸騰。他們乘水而去，終與水成為莫逆。
倒影小學(xué)作文2
老鼠飛飛是個(gè)調(diào)皮的孩子，最愛(ài)和別人打架。因此臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，許多人都討厭他但是他的拜把子大哥松鼠卻非常疼愛(ài)他，常常護(hù)他的短。
一天，飛飛跑出家門玩耍，看見一條小河，河水“嘩嘩嘩”地唱著歌兒。他以為河里有小魚兒，忙蹲在河邊往河水里看。河水嘲笑道：“喂，臟孩子，來(lái)干什么呢？”飛飛定睛一看，只見一只很臟的小老鼠，望著他癡笑。飛飛沒(méi)好氣地問(wèn)道：“喂！小鬼，跟我玩兒?jiǎn)幔俊蹦切±鲜蟮淖齑絼?dòng)了動(dòng)，并不答他一句話。飛飛又向他招手：“小鬼，你給我滾出來(lái)！”不料那小孩也向他招招手，但卻沒(méi)有走出來(lái)。飛飛大怒，舉起鐵鍾般的拳頭，向那小孩劈臉一掌，那小孩也照著他的樣子做了，雖然沒(méi)有打中，可是飛飛卻被濺了一身水。那河水，暗自覺(jué)得好笑。
飛飛大哭大叫，回身去找他的大哥。他大哥聽見有人和他弟弟打架，連忙問(wèn)道：“打你的人在哪里？待我好好收拾他一頓！”
“在對(duì)面的河里。”
他大哥跑到河邊，往河里一看，原來(lái)是一只面帶兇惡的大松鼠。他指著大松鼠說(shuō)：“你，你，你欺負(fù)我小弟，這么大一個(gè)人了，還和小孩子打架，真不要臉……”話沒(méi)說(shuō)完，他看見大松鼠也指著他對(duì)罵，不覺(jué)火星亂迸，連忙在河邊拾起一塊大石頭，往河里扔去。這一扔可不得了，把河水撞得可是頭暈?zāi)垦＃勖敖鹦恰１緛?lái)河水想把一切都告訴愚蠢的松鼠，可這一下，河水生氣了，還能告訴他嗎？松鼠想著：那松鼠一定是趁我投石頭的時(shí)候逃跑了，追上去吧！
松鼠一直沿著河岸追過(guò)去，往河里一瞧，看見了那只可惡的大松鼠，便舉起拳頭要打他。這時(shí)，河水開口了：“行了，你要打，請(qǐng)舀一些水去你家打。”
飛飛的大哥真的舀了一大盆水回去，興奮地說(shuō)：“好東西！到我家里來(lái)了，我得好好地?cái)[布你一場(chǎng)，哈哈哈……”飛飛聞聲而來(lái)，往盆子里一看，果真是個(gè)臟兮兮的小孩，對(duì)他大哥說(shuō)：“對(duì)！就是他！大哥，揍扁他！”
飛飛的大哥對(duì)著盆子就是一拳，盆子打破了，河水流出來(lái)了，什么人也沒(méi)有人！
正是：人不知自丑，馬不知面長(zhǎng)。
光看別人的面目，不知自己的心腸。
好比管中窺豹，只見一斑。
井底望天，不滿一丈。
倒影小學(xué)作文3
一天，我在家里閑著無(wú)聊，便翻出影集，拿出過(guò)去拍的.照片欣賞、品味。看著看著，我忽然突發(fā)奇想：有沒(méi)有一臺(tái)照相機(jī)，可以看到一個(gè)物體的倒影呢？我翻遍了各類書籍，終于在綜合實(shí)踐書上找到了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
制作這臺(tái)照相機(jī)，要準(zhǔn)備兩張印有照相機(jī)框架的卡紙，一個(gè)凸透鏡和一張半透明紙等材料，還要準(zhǔn)備剪刀、膠水、美工刀等工具。一切準(zhǔn)備就緒，我要正式“開工”了，let’s go!
我首先將卡紙上的機(jī)身沿線剪下，在正折、反折線上用美工刀輕輕劃上淺淺的刀印，由于刀印的作用，我的機(jī)身折得方方正正的。折好后再蒙上透明紙，在粘貼處小心翼翼地涂上薄薄的一層膠水，用手捏緊將其粘好，一個(gè)完整的機(jī)身便顯現(xiàn)在我眼前。隨后，我又將前、后兩個(gè)鏡筒做好，只是在鏡頭上出了點(diǎn)“膠水問(wèn)題。”
原本我將太陽(yáng)形的鏡頭蓋與凸透鏡連接，但因凸透鏡是塑料做的，所以用膠水粘不起來(lái)，這可怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“張悅，把膠帶借我用一下。”媽媽的話觸動(dòng)了我，對(duì)，就用透明膠帶！我小心翼翼地把鏡頭蓋用透明膠帶裹好，嗬，果然粘好了！我又用藍(lán)色的卡紙包在鏡頭外圍，安裝上鏡頭。“做好了，我勝利了！”我高興得一蹦三尺高。
“砰！”我愕然，鏡頭居然跑沒(méi)了？我左右張望，好不容易在陽(yáng)臺(tái)上找到它，小心地?fù)炱饋?lái)，吹了吹上面的灰塵，準(zhǔn)備再次用透明膠帶，可是這就不美觀了。這下可怎么辦呢？我抓耳撓腮，拿著機(jī)身左翻右看、苦思冥想，不經(jīng)意間拿起了身旁的一樣?xùn)|西玩弄，定睛一看，嘿，雙面膠，有了！就用它！我撕下一小段，將它們粘好，最后再把機(jī)身和鏡筒連接，一臺(tái)簡(jiǎn)易倒影照相機(jī)就在我的手上“誕生”了。
這臺(tái)小照相機(jī)可神奇了！鏡筒能伸能縮，鏡頭可以調(diào)節(jié)，更神奇的是：從透明紙上可以清晰地看到任何一個(gè)遠(yuǎn)方物體的倒影，真是有趣極了！
同學(xué)們，你們也來(lái)試試做一臺(tái)神奇的倒影照相機(jī)吧！
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