五年級(jí)寫事作文大全：倒霉的一天
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)寫事作文大全：倒霉的一天，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今天是愚人節(jié)，看來(lái)我得小心一點(diǎn)。
剛到學(xué)校，我時(shí)時(shí)刻刻都預(yù)防著，可是令我失望的是，同學(xué)們都沒來(lái)捉弄我。唉，看來(lái)他們都忘記了，這個(gè)愚人節(jié)真沒意思。
下課了，正當(dāng)我思考著應(yīng)該怎樣捉弄一下別人時(shí)，周鐵淳從遠(yuǎn)處氣喘吁吁地跑來(lái)，上氣不接下氣地說(shuō)：“姚……姚藝航，李……李老師叫……叫你過(guò)去。”什么？李老師叫我，難道家作錯(cuò)了？不可能，那也應(yīng)該先把家作本給發(fā)下來(lái)。難道我犯了什么錯(cuò)，要批評(píng)？我懷著忐忑不安的`心情走出了教室，周鐵淳見了卻大笑起來(lái)，把我嚇了一跳：“怎么了？”他笑著說(shuō)：“你忘了今天是什么日子了？”“四月一日……”突然，我醒悟過(guò)來(lái)，“愚人節(jié)，好哇，你竟敢捉弄我。”
我也想用同樣的方法去捉弄?jiǎng)e人，可每次都被別人識(shí)破了。唉，算了，還是別捉弄人了，只要不被別人給捉弄就好了。
上完了一節(jié)數(shù)學(xué)課，下課了，我趕緊完成了數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本，于是去批改。正在排隊(duì)時(shí)，金清兒指著我作業(yè)本上的一道題說(shuō)：“你這道題錯(cuò)了。”什么，錯(cuò)了？當(dāng)時(shí)我早把愚人節(jié)的事忘得一干二凈，于是，我趕緊回到座位上，拿好了筆正要修改時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)并沒有錯(cuò)。難道我看錯(cuò)了嗎？我又檢查了好幾遍，但并沒有錯(cuò)。這時(shí)我才發(fā)覺——又被人捉弄了。我正想再去改，但是，一陣音樂鈴響起——上課了。
下課后，我又去批改，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)提醒我：“你最后一題錯(cuò)了。”哼，又想用這種方法來(lái)騙我，以為我還會(huì)上當(dāng)嗎？于是，我并沒有去聽他的話。老師批改好了，我接過(guò)作業(yè)本一看，傻了眼：怎么真的錯(cuò)了，看來(lái)他并沒有騙我，是我自己被自己給“騙”了。
唉，愚人節(jié)，我可被你害慘了。
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