我的漫畫老師-描寫老師的作文1000字

　　在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我的漫畫老師-描寫老師的作文1000字，歡迎大家分享。

　　我們班這學期剛轉來一位新的老師。她姓祝，不得不說，這是一個很奇怪的姓。

　　因為大部份同學一般都姓李、王、孫這類的，而她卻姓祝。這并不是他最奇怪的地方，她最古怪的，竟是作為一名主科老師竟然不占課。以前呀，我們前前后后換了3次老師，第一次在一年級下學期，我們由孫老師換成了秦老師，再到四年級下學期，我們由秦老師才換成了祝老師。

　　我們語文老師長得是異常古怪。頭發和臉型挺奇怪的。頭發是筆直地順著后背灑下來，而且還特別疏。臉形成橢圓狀，五官中嘴巴里兩顆牙的一顆微微向外。眼睛呢，也不是非常大，比平常的眼睛要小一些呢。

　　她給我們上課的時候，一位同學在玩他的軟尺，祝老師快步走去，一把將尺子奪了過來。她說：“看來你這尺子很不錯嘛，綠的，和你一樣啊。剛剛在我講重點的時候你就在那里玩。”祝老師一邊說一邊拿起軟尺，大拇指和其他手指分開，把軟尺的兩端不停地靠在一起發出了“噠噠噠”的聲音。“你這么喜歡這把軟尺啊那我就讓你嘗嘗這軟尺的威力吧”。她說著便又拿起軟尺，舉過頭頂，放下時飛快。我坐在最后一排我都能聽見尺子滑過空氣中那嗖嗖的聲音，可結果并沒有我們想的那么壞，她放下時只是輕輕的打了一下他，而我們連一丁點兒響聲都聽不到。我們都說朱老師是刀子嘴豆腐心，不敢對我們下手太狠，而事實的確是那樣。那也是我們的新老師第一次打我們。

　　又一次，我們的語文老師聽我們讀課文。讀完后說我們讀得差不多差到不行。于是她就讓我們站起來讀。讀來讀去把1到3課都讀完了，祝老師才讓我們坐下。隨后朱老師讓我們默寫《示兒》和《題臨安邸》。默完后，她就把前幾次教師節時同學們送他的禮品裝進一個類似黑洞的袋子中，把它塞進了投影機下開始上課。她先是問上節課學了什么。于是她手一拍，“好，就你。”哎，真好，我還沒舉手的朱老師好像就猜到了我的心思，于是她就先下手為強把我給提了起來。沒事，老師我早有準備，我已經準備的好好的。我流利地答出了題，我覺得這就像我在古代，明明百姓日子過得好好的，莫名其妙被送進宮來。就在我坐下的一瞬間，老師把一枝花送給了我，說：“這個送給你作為獎品。誰回答正確，我就給誰一個獎品!”于是同學們瞬間踴躍，只要老師提出問題，他們都說：“老師，我會!“

　　一次，我們的語文老師無意間說到，他說：“我教學經驗豐富，年年帶畢業班，去年還有兩個學生考上了少年班。“因為祝老師來的時候已經有四十多歲了，她臉上的皺紋里好像藏著好多年的學習經驗，她疲勞的雙眼中，好像盼望著我們每一個人都能考上理想的學校。

　　這就是我們的語文老師，一個長相古怪，學識淵博的語文老師。

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