科學課小學作文

　　在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的科學課小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

科學課小學作文1

　　今天下午我們上了一節有趣的科學課，因為我們不是坐在教室里老師講課，而是老師叫我們出去尋找有生命的物體，于是我們都拿著記錄本、鉛筆和橡皮走出教室。

　　我首先來到小山坡，看到一群五顏六色的蝴蝶在花叢中飛舞，我趕緊把蝴蝶和記錄下來。接著，我來到國旗底下，看到幾只黑色的小螞蟻在尋找食物，我又把螞蟻記錄下來。后來我又來到共壇中，看到了一串串小小的藍莓，我也把藍莓記錄了下來。

　　哇，還有很多我叫不出名字的植物，我數也數不完，我東找找，西跑跑，最后，記錄本上已經是密密麻麻的。

　　很快就下課了，我身上都跑出汗了，不過我感到非常開心。這真是一堂有趣的科學課！它還告訴我們一個道理：我們只要會觀察，就能找到許多有生命的物體，我愛科學課！

科學課小學作文2

　　星期天的四節課，老師帶了二塊玻璃片。一個大瓶子。一包吸管。。。。。。等試驗品來到教室。

　　大家興奮極了。期待著試驗的到來，眼保健操過后，當老師說要做試驗的那一時，教室里頓時活躍起來，這次試驗的主題是測量我們的肺活量。那就是讓我們一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體活量。就是我們的肺活量。我們都懂得如何做了。于是積極動手起來。由于時間的關系不能滿足所有同學的要求，老師用杯子將瓶子里灌滿水，把玻璃片蓋在瓶子上不讓水流出來，然后將瓶子倒過來，放在裝滿水的缸子里，把玻璃片取走，讓一個同學把吸管放到嘴里盡力呼出氣體活量，老師一次選了十人，看著臺上的這些同學，他們個個鼓著腮幫，用盡全力地吹氣，臉漲的通紅。臺下的我們真為他們捏一把汗。實驗結果馬上就出來了，最高的肺活量1450.。

　　雖然老師沒有叫我上臺做實驗，但我還是很快樂，因為我懂得了人的肺活量的高低與人的體質是有很大關系。

科學課小學作文3

　　今天下午的科學課，老師讓我們比賽誰折的小船載重量大。

　　我們紛紛躍躍欲試，折的小船也花樣繁多，有烏篷船、圓錐船、帆船、平底船······老師一一測試著載重量，為了公平起見，老師用小彈珠為單位，分三小組比賽。開始了，我們的心也隨之提了起來，帆船11顆，我們都搖了搖頭，折的小組唉聲嘆氣，折著的人更是垂頭喪氣。圓錐船開始了，10顆、20顆、30顆當它的船舷快碰到水面時，可它卻搖搖晃晃沒有沉，35顆還是有驚無險沒有進水，41、42它終于不情愿的沉了下去大家都為之一震，以為能得第一。接下來的是平底船，老師說他能載全部的彈珠，我們都不信，老師到了全部的彈珠進去，他竟然只沉了一點，還有一半的船舷露在水面上，老師放了一整盒的粉筆，它才慢慢悠悠的沉了下去，王咪咪數了數，一共有79顆，大家都呆了，紛紛向包耿輝學習折紙船的本領。

　　我也折了一只雙體船，可惜老師沒有拿我的做實驗，只好回家去做。

科學課小學作文4

　　星期五下午，我們班上了一節有趣的科學課。

　　上課了，只見科學老師拿著一些紙杯走進了教室，我們都很好奇，于是打開課本一看，原來這節課要做一個實驗。老師拿了兩個紙杯，

　　只見兩紙杯中間有一根線，老師對我們說“我們來做個實驗，這兩個紙杯就當作話筒和聽話筒，我們來打一次”土電話“。注意打”土電話“線要拉直，聽時不能碰到線，而且聽的時候紙杯與線不能形成直角。”說完老師給我們分成4人小“組，就開始實驗了。我和一個同學按老師教的方法去做，果然我聽到了她的聲音。真是太神奇了，太有趣了。

　　通過這次科學課，我懂得了聲音以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使物體產生振動，聲音就是這樣通過各種物質，從一個地方轉播到另外一個地方，這大概就是有線電話的原理吧。自然界中還有很多類似的科學值得我們去學習，去探索，所以我們要努力學好各種知識喔！

科學課小學作文5

　　要說我最討厭哪門課，那就是科學了。原來我最討厭的是體育，可到了這個星期卻發生了很大的變化。

　　"下節怎么又是科學課呀！"我不禁埋怨了起來，我每次上科學完課耳朵里都會生繭子！看來我要使出我的決招啦！我先準備好兩張餐巾紙，將它捏成圓柱型，在塞到耳朵里。（如果不管用的話別怪我喲~~）。不過，我今天改過自新了，我沒有使用決招，而且還沒有做小動作呢！（應為上課的時候我在做白日夢）。

　　“徐郡君，請你告訴我什么是熱傳導？”，同桌碰了我一下我才醒來。我擦了一下流出的哈喇子，我睡著了，而且睡的很香。老師上的課我一點都沒聽進去。“怎么說不出來啦！下課去我班公室，聽見沒有！”

　　下課了我要去老師辦公室了。嗚嗚。

科學課小學作文6

　　叮鈴鈴，上課了。老師來到了教師說：“同學們，今天我們上實驗課”我們聽了，高興地一蹦三尺高。

　　在實驗室里，我們都聚精會神的盯著老師。一個個眼睛睜得比銅鈴還大！可是，老師卻什么也沒干，只是在講臺上擺弄什么東西。老師叫我們把窗簾拉上，不要開燈。我們還在云里霧里，只好照做。突然，講臺上亮起了小小的亮光。我們趕快沖到講臺上，怕錯過了好玩的東西。一個塑料盒子和一個電池幾根橡皮包著的銅線使小燈泡亮了起來。我們很快明白了一切，接下來，我們要開始自己動手了。

　　我們拿出了自己的學具。我先將電池裝入電池盒又用導線把電把燈泡上下聯接點接好。瞬間那個小小的亮光充滿了不小的教室。同學們成功的歡呼聲在教室蕩里回 。

　　開始講過程和原理了，因為電池有正極和負極。只有兩極形成通路時才會產生電流。所以要點亮小燈泡時一條導線要接著上聯接點另一條要接著下聯接點小燈泡才會亮。有趣吧！

科學課小學作文7

　　今天，科學課上，老師讓我們在教室里觀察螞蟻。我們根據螞蟻的分工，認識了了蟻后、蟻工、兵蟻，我一邊記一邊想，這多么的神奇啊，螞蟻也和我們人類一樣都需要分工與協作的。

　　雷老師說蟻后只有一只，當它老了就生出小螞蟻，這只小螞蟻長大了就能當蟻后。如果蟻后有兩只，那就只能保留一只最優秀的。我覺得最有趣的還是螞蟻的信息素，螞蟻走過路線就會有一條信息素，這能指導下一只螞蟻安全走過來……我為了測試以下就把信息素抹掉了一節，結果第二只只轉了幾圈才找到沒抹掉的信息素。我把它們弄得暈頭轉向了。老師說，螞蟻還有一對觸角，螞蟻通過觸角相互交流，當一只螞蟻用觸角去觸碰另一只螞蟻時，表示它們在打招呼，有話要說。

　　老師還給我們講述了很多我們不知道的科學知識，這真是節令人有趣的科學課啊！

科學課小學作文8

　　本周四，科學老師給我們上了一節關于水的科學課，還做了一些小實驗。這是我第一次做實驗，真期待呀！

　　我們懷著好奇的心情來到科學教室，看見放在桌子上的幾杯水。我想：這些到底是什么水呢？原來呀，這個實驗就是嘗出這些都是什么水。科學老師先給我們講了嘗的方法，說：”先拿一支吸管放入這杯水中，再按住吸管的吸口，然后拿在舌頭上方松開大拇指，這樣就可以嘗出味道了。“我照著老師的方法去做，真的嘗出來味道了。第一杯是醋，第二杯是白酒，第三杯是紅糖水，第四杯是牛奶。科學老師還給我們說了水的特征，有：無味道、無氣味、無顏色、無固定形狀、透明、會流動。水可真奇妙呀！

　　這是最有趣的科學課了，希望以后還有更多有趣的科學課。

科學課小學作文9

　　“鈴……”上課的鈴聲響了，結束了同學們的“下課生活”。大家紛紛跑回教室，等待老師過來。

　　“同學們好。”“老師好……。”科學課老師發話了，“關嚴窗戶、關嚴門。”大家丈二和尚——摸不著頭腦，但是還是照做了。

　　這時，老師從講臺上拿出一個封閉的大魚缸，里面有好多塑料的水生動物，什么鯊魚、神仙魚、章魚、海龜、海星、螃蟹……水漸漸漲高，只有在教室上留下了一米高的距離。蘇小小這個貪吃的家伙，他把食物飄在水上，一口一口的吃，又慌張的游下來。

　　老師開始喊動物們的名字，來給我們講解。那些塑料動物都活了！

　　這時老師喊：“神仙魚！？神仙魚！？”幾個泡泡“飄”過來。“神仙魚說它……”蘇小小臉紅了：“他先吃我零嘴的！”大家都“撲哧”一聲笑了。講解完，大家又一起玩捉迷藏。“鈴……”下課了。水和動物們也流回去了，一切仿佛沒有發生過。同學們還意猶未盡。

　　真是一堂有趣的科學課呀！

科學課小學作文10

　　丁零零……上課的零聲響了。我們在教室里等老師。心想：今天的科學課又會上什么有趣的內容呢？

　　不一會兒，身材高大的科學老師走進來，全班同學立即安靜下來。

　　老師用科學書指著黑板說：”今天我們來讓自己增高，但不許站起來。開始行動吧！“這時全班同學的造型真是千姿百態。我翻遍了整個書包，還是兩手空空。我突然發現了一個礦泉水瓶子，里面還有半瓶水呢！我簡直是如獲至寶。我趕緊拿來往屁股底下一坐，自己果然高了。這時科學老師走過來摸摸我的頭說：”這方法不錯。

　　“我心中暗暗得意。我的同桌把書墊的老高，可一不小心書倒了，摔了一個屁股墩兒。我笑的前仰后合。我們下課了，我把瓶子拿下來發現正弄在同桌同學的褲上，我的臉上漲的紅紅的。你說這節科學課有趣嗎？

科學課小學作文11

　　上學期科學課，金老師教了我們許多有趣的科學知識，這學期老師又會教我們哪些科學知識呢？上課鈴一響只見金老師拿著一根長長的木棒，木棒的一頭掛著兩只氣球，走進了教室。金老師拿氣球干什么呢？

　　正當我迷惑不解時，金老師笑瞇瞇地發話了：“同學們，看看這兩只氣球是怎樣的？”五十雙眼睛齊刷刷地盯在這兩只氣球上，這兩只氣球就像是一對親密的朋友依偎在一起。金老師叫了馮雨沐上去拿了一塊羊毛制品，自己也拿了一塊，兩人各檫兩只氣球靠在一起的.地方過了一會兒，馮雨沐和金老師把手放開，奇跡在這個是候發生了，原來兩只親密的氣球這時就像吵架了似的分開了，還慢慢地轉了轉，金老師又把手放在其中一只氣球沒有摩擦的地方，氣球被手牢牢地吸住了再也掉不下了，令我們驚訝不已。

　　實驗告訴我們，異性相吸，同性相吃斥。這堂客又讓我學到了一個科學知識。

科學課小學作文12

　　周四，我們班在5層大廳聽趙老師講了一節有趣的科學課。

　　在課上，我們做了很多實驗，其中，我最喜歡的就是氣火箭了。

　　我們先拿一張紙板折成一個長方形，作為底座，然后在底座里塞進一根管子，再把另一根管子按在底座里面的那根管子上，作為支架，最后在支架上放上泡沫火箭，就大功告成了。氣火箭看起來就像一個大寫的L，只要用嘴在底座里面的那個管子上用力一吹，火箭就像離弦的箭一樣飛起來了。趙老師告訴我們，氣火箭的原理是利用空氣的力度讓泡沫火箭飛起來。我覺得真神奇啊！

　　趙老師講課和其他老師講課不同的地方就是：趙老師講課很有意思，會讓大家做很多有意思的實驗，從實驗里面學到知識。我們在做實驗的過程中知道了空氣是有力量的，空氣占據空間，空氣可以壓縮……等等關于空氣的知識，我多么希望我們的課堂上也會多一些有趣的實驗！

　　趙老師講課真有趣啊！

科學課小學作文13

　　今天，上了一節有趣的科學課，我知道了水葫蘆浮在水面的秘密。

　　今天在科學課上，老師問：“有誰知道哪些是水生植物嗎？”同學們紛紛問答，有的說有水花生、金魚藻，有的說有浮萍、荷花、睡蓮，還有的說有水葫蘆。老師說：“你們說的都很好，下面我來給你們介紹下水葫蘆吧。”

　　老師讓我們看著課桌上的水葫蘆，對我們說：“你們都知道水葫蘆是浮在水面的，可你們知道水葫蘆為什么浮在水面嗎？”同學們都專心致志地觀察水葫蘆。大家都發現水葫蘆的葉柄上有個橢圓型的氣包，綠油油的葉片像一把把小扇子，可是大家還是不知道水葫蘆為什么能浮在水面上。于是老師告訴了我們水葫蘆浮在水面的秘密，那就是水葫蘆那個氣包叫氣囊，里面充滿了空氣，就像人們戴上了游泳圈去游泳，是不會沉到水底的。

　　哦，原來這就是水葫蘆浮在水面的秘密啊，科學真是一門有趣的學科，讓我們學會觀察，學會思考。

科學課小學作文14

　　今天，我們又要上科學課了，同學們都非常高興，這節課的內容是觀察大自然。

　　老師帶我們來到了學校隔壁的植物園。這里樹木成蔭，花兒五彩繽紛，草地象綠色的地毯，小鳥在天空中自由自在地飛翔，蜜蜂在花叢中歡快地跳舞，七星瓢蟲站在一片彎彎的葉子上，展開翅膀，象一個跳水運動員正在起跳......我們在老師的指導下開始了細心的觀察，有的同學拿出筆記本記錄蜘蛛的活動，有的同學拿出放大鏡觀察花蕊，有的同學趴在地上觀察著小蟲......

　　時間飛快的過去了，我真舍不得這些美麗的植物，可愛的小動物，科學課太有趣了，我非常喜歡這門課。

科學課小學作文15

　　今天我們上了一節科學課，實驗內容是，水能溶解幾種物質，食鹽、小蘇打哪個溶解能力強，科學老師問。當然是小蘇打同學們異口同聲的說，這時班長回答，是小蘇打，因為小蘇打是粉末，食鹽是小顆粒。老師說，你們確定？同學們非常堅定的說：“確定！”看到同學們這么堅定，老師給我們做個實驗驗證答案，最后我們的答案還是錯的。

　　實驗是這樣的，首先在兩個燒杯里倒入50毫升的水，然后準備8份50克的小蘇打和8份50克的食鹽、一個玻璃棒，然后把第一份食鹽放進水里鹽溶解了，食鹽一直到第三份都溶解，第四份第五份都溶解了，這時第八份食鹽沒有溶解，50毫升水能溶解七份食鹽。

　　到小蘇打了，同學們都相信小蘇打一定可以。第一份輕輕松松一下子就溶解了，到第二份也是一樣溶解，到第三份沒有溶解，實驗答案，小蘇打能溶解兩份，食鹽能溶解七份。正確答案是食鹽，看來做什么事都要親自去試試。

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