我的蝸牛小學(xué)生作文2篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我的蝸牛小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的蝸牛小學(xué)生作文1
我家里養(yǎng)了兩只蝸牛，一只大一點(diǎn)，一只小一點(diǎn)。大的殼是寶塔形的，顏色是棕色的。小的殼是陀螺形的'，顏色也是棕色的。他們各有兩對(duì)觸角，小蝸牛的身體是肉色的，大蝸牛的身體是白色的。它們?cè)诓巳~堆里爬來(lái)爬去，可愛(ài)極了！
大蝸牛和小蝸牛爬得都很慢，一邊爬一邊會(huì)留下粘液，我一碰它們的身子，它們會(huì)立刻縮進(jìn)去。我還看到了它們呼吸的氣孔，就在蝸牛身體的一側(cè)，會(huì)張開(kāi)、合上。
我養(yǎng)大蝸牛的容器上沒(méi)有蓋子，為了不讓它爬出來(lái)，我在上面蓋了張紙就走了。一會(huì)兒，我回來(lái)看，發(fā)現(xiàn)它居然把紙咬了兩個(gè)鋸齒形的大洞！還緊緊地吸在了那張紙上！天哪！我再仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)那張紙居然是我的鋼琴琴譜！我費(fèi)了九牛二虎之力才把蝸牛從紙上拔下來(lái)。后來(lái)，我在科學(xué)作業(yè)本上看到判斷題，蝸牛有兩萬(wàn)多顆牙齒，我立刻認(rèn)為是對(duì)的，答案不用說(shuō)也知道。
這就是我的蝸牛，兩只聰明、可愛(ài)、調(diào)皮的蝸牛。
我的蝸牛小學(xué)生作文2
雨后，我和姐姐到外面去玩耍。
無(wú)意中我們?cè)谝黄偌芟碌哪嗤林邪l(fā)現(xiàn)了群出生不久的小蝸牛，我拿著一只小蝸牛仔細(xì)觀察著。這只小蝸牛外殼比紙還脆、還薄，軟軟的身體在地上挪著挪著，不知不覺(jué)就動(dòng)了一點(diǎn)兒，卻見(jiàn)不著走了多遠(yuǎn)，大概要走十多分鐘，才能看出走了那么一丁點(diǎn)兒。那一對(duì)細(xì)細(xì)的觸角，總是隨著身子挪動(dòng)著而慢慢伸長(zhǎng)，慢慢縮短……我對(duì)它的觸角產(chǎn)生了興趣，用手指輕輕碰了碰，哎呀！它竟然以0。1秒不到的速度“嗖”的一下，把觸角縮了回去，不一會(huì)兒又若無(wú)其事地伸了出來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)它爬行的時(shí)候，它的足腺能夠分泌出黏液，它的足緊貼著物體，通過(guò)足部肌肉作波形蠕動(dòng)，就能緩慢向前爬行了；再加上黏液較滑，便于身體滑動(dòng)。噢！怪不得蝸牛爬過(guò)的地方都會(huì)有黏液的痕跡呢！