小學(xué)作文調(diào)整心態(tài)，迎戰(zhàn)期末
【例文1】
大家早上好!轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就快要結(jié)束了。期末考試一天天臨近，一學(xué)期的校園生活中，我們收獲著快樂，收獲著成功。面對著即將來臨的期末考試，同學(xué)們，你們都準(zhǔn)備好了嗎?如果說每一個(gè)學(xué)期都是一場長跑，那么期末考試就是終點(diǎn)。“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”相信大家只要經(jīng)過了努力都會(huì)取得一份收獲!
現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不單是機(jī)械的重復(fù)，而更應(yīng)包含著對知識的理解和運(yùn)用。在復(fù)習(xí)中不但要聽懂，更要會(huì)做，不但要會(huì)做，更要做得規(guī)范。當(dāng)然，我們在抓好期末復(fù)習(xí)的同時(shí)，每一位同學(xué)也應(yīng)該一如既往的遵守好學(xué)校的常規(guī)紀(jì)律。下面，對同學(xué)們的期末復(fù)習(xí)提幾點(diǎn)建議，希望能對大家有幫助。
1、要抓緊時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)好每一門功課。2、要遵守紀(jì)律，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、要沉著應(yīng)戰(zhàn)，以最佳心態(tài)對待期末考試。勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷地追求、不斷地探索。有書好好讀，有書趕快讀。我們憑著刻苦拼搏、一心向上的精神，一定能取得令人滿意的成績。
同學(xué)們，讓我們在知識的海洋里盡情地遨游吧，充分展開自己的個(gè)性與才華。我們應(yīng)時(shí)刻提醒自己：珍惜時(shí)間，用心學(xué)習(xí)，讓自己人生的每一步都走得扎扎實(shí)實(shí)。
最后，祝同學(xué)們都能在即將到來的期末考試中取得優(yōu)異的成績。
【例文2】
轉(zhuǎn)眼，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，期末考試也已經(jīng)悄悄的到來了。檢驗(yàn)我們這一學(xué)期學(xué)習(xí)情況的時(shí)刻即將到來，相信我們每一位同學(xué)都有自己周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
期末考試可以檢驗(yàn)同學(xué)們在本學(xué)期所學(xué)的知識是否扎實(shí)?有哪些漏洞和不足?便于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)做好打算。
那么，我們究竟應(yīng)該怎樣迎接期末考試呢?
首先，對于未學(xué)完的課程，上課一定要認(rèn)真聽講，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置得作業(yè)，一便鞏固所學(xué)的知識。
其次，要合理安排時(shí)間復(fù)習(xí)，在完成作業(yè)的前提下，有計(jì)劃的安排時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。不懂的地方請教老師或同學(xué)，絕不放過任何一個(gè)難點(diǎn)和疑點(diǎn)。
在就是，當(dāng)老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要認(rèn)真聽講，緊跟老師的思路，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。另外，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，能促使我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，有助于我們?nèi)〉煤贸煽儭?/p>
期末考試即將到來，同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來，抓緊現(xiàn)在的每一分每一秒，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，期末考試取得好成績!
【例文3】
�？谝粭l魚逆流而上。它游泳技精湛，沖破重重險(xiǎn)阻，甚至奇跡般地越過了壺口瀑布，，游上了高原。然而，它還沒有來得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間卻動(dòng)成了冰。若干年后，一群登山者在塘沽拉傷的冰塊中發(fā)現(xiàn)了它，有人認(rèn)為這是渤海口的魚。
一人說，這是一條勇敢的魚，為了理想游了那么久那么遠(yuǎn)。
一人說，這是一條可憐的魚，空有偉大的精神卻沒有偉大的方向，努力的結(jié)果是死亡。
要求：(1)不少于800字;(2)不要寫成詩歌(3)不得透露個(gè)人有關(guān)信息。
題解：材料提供了對一種行為(一條魚“逆流而上”)的兩種相互對立的觀點(diǎn)，需要寫作者表示自己的立場。立場無外乎三種：贊成兩者其一，或都不贊成(也可以看成部分贊成)，所謂“一分為三”者也。事涉“魚”的一生，所以，實(shí)際上這個(gè)材料要求的是對一種人生觀的評價(jià)。這條人生觀是由以下這些概念組成的：理想(“高原”)、奮斗(“沖破重重險(xiǎn)阻”)、能力(“游技精湛”)、死亡(“瞬間卻凍成了冰”)。“可憐”不“可憐”，關(guān)鍵就在于導(dǎo)致其死亡的“高原”是否值得以一生來換取。即“理想”與“方向”的價(jià)值判斷問題。“理想”在這里指的是某種“信仰”，而“方向”關(guān)乎生命、人性、幸福等。筆者甚至認(rèn)為這個(gè)故事也許是虛構(gòu)出來的，是為了反思許多年前在中國大地上上演的一場場“逆流而上”的瘋狂行動(dòng)——許多年輕人“拋頭顱灑鮮血”，其實(shí)是逆世界潮流的。當(dāng)然，在當(dāng)今許多人蠅營狗茍的語境下思考這個(gè)話題，不妨可以多贊贊這條魚的“勇敢無畏”。
1去吧，向前沖(62分)
日升日落、潮汐漲退，每日如此。在往復(fù)不止的某一天，渤海的一條魚逆流而上，沖上了青藏高原。
有人說，它傻又可憐，空有偉大的精神而無偉大的方向，最終凍結(jié)成冰魚，走向死亡。
我說，它是條勇敢的魚。敢于跨越漫長時(shí)空的寂寞、迎向前方未知的生死之巔。他死了，它輸?shù)煤軕K。它被凍結(jié)成冰魚的狀態(tài)，連思考亦瞬間化為飛灰，死亡似乎抹殺了一切崇高的價(jià)值。
但，一切的一切不可能僅是止步于此。若不是它這么一次放下所有的、不顧生死的行為，那么若干年后登山者也不會(huì)在唐古拉山中發(fā)現(xiàn)它晶瑩的存留，也不會(huì)知曉，原來魚也可以這么勇敢。
這一切都不是奇跡。擁有能力又擁有信念的所有人或其他生靈總是能在偶然中找到必然。它們會(huì)奮起沖出尋常的枷鎖，做出尋常人所不能理解的“找死行為”。
這一旦聯(lián)系到人類社會(huì)，就會(huì)明朗可見。例如著名的“地心說”與“日心說”的碰撞。長期以來，人們受教會(huì)思想束縛，以神學(xué)唯心說看待萬事萬物。然而，這時(shí)候“日心說”的提出震動(dòng)了世界，人們普遍不相信此說法，甚至最終提出者也被送上火刑架。他死了，然而精神長存。理論亦在多年后被證實(shí)，一切都大白于天下。
有人會(huì)說，這與那條小魚是不同的。事實(shí)證明，“日心說”正確，而小魚的死純粹是走錯(cuò)了地方。
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