小學生作文

時間：2021-06-25 14:12:16 小學生作文我要投稿

有關小學生作文合集6篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的小學生作文6篇，歡迎大家分享。

有關小學生作文合集6篇

小學生作文篇1

　　大家好，猜猜我是誰?從外表看，我前三面都有紫色的身體，上面還印著一串晶瑩透亮的葡萄。我的背面和上方都是白色的，頂部還有一根紫色的小吸管，好看吧?是不是很像一盒牛奶?告訴你吧，其實我是一個小小的削筆刀，只要把那根小巧玲瓏的“小吸管”向上一拉，同時再把鉛筆放入前面的小孔，拿起搖把使勁向左旋轉，就開始削了。可別小看我喔!小主人的鉛筆那么尖可都是我的功勞，只要鉛筆們寫不了字，我就會立刻幫助小主人，讓鉛筆活躍起來。如果削得不順暢，就說明我“吃飽”了，只要把下面的小盒子拉出來，再把鉛筆屑倒掉，我就可以再“吃東西”了。

　　小主人很愛護我，從來沒拿我當作“出氣筒”過。而且我一被弄臟，小主人就拿起橡皮幫我“洗澡”。

　　小主人非常愛惜我，我也很喜歡小主人。

小學生作文篇2

　　《書與電腦》劇本序幕：在很久很久以前，在一間房子里住著書和電腦，他們倆經常吵架，《書與電腦》劇本作文。電腦（驕傲）：你看我多有用呀！，孩子們、大人們都搶著玩我，我是最受歡迎的，而你則沒人去看。書（走到電腦旁邊）：我也有人搶著看，你沒聽說過一句古語叫：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。電腦（自滿）：你這種想法已經過時了，現在已經20世紀了，你的思維還在6、70世紀。現在哪還流行這種東西書（嘆氣）：算了，和你這種沒知識的人說等于白說。電腦：哈哈，知道認輸了吧，我肯定比你好書：

　　你不知道有多少個人想玩你，害得他們無法自拔，他們就靠搶、偷，來賺錢玩電腦，害了他們的一生，但看讀我可以增長知識，鍛煉閱讀量等等好處。

　　電腦（煩躁）：管你的，反正我受大家歡迎些。你沒人看就找理由書：唉，唉，唉沒救了。（字典上）字典（耐煩）：你們倆都別吵了，其實你們倆各有千秋，只是對方沒看出來而已，都只看見別人的壞處，沒看見別人的好處，比如：電腦可以上網找資料，增加知識，書也有許許多多的好處，你們要互相學習，不在和對方吵架！書和電腦聽完字典的這一番話，受益非淺，決定改過自新，成為一個虛心，不驕傲，不自滿的人！劇情：在白天電腦和書在書房里大吵了起來，小學三年級作文《《書與電腦》劇本作文》。而且鬧得很僵，兩人誰也不讓誰，各不相讓，差點打了起來，過了好一會兒兩人的矛盾一點也沒解除，反而越來越僵，直到傍晚時分字典才出來幫他們解除了矛盾，還告訴了他門一個道理，后來電腦與書成了形影不離的好朋友，相互學習，相互幫助！

小學生作文篇3

　　星期一的早晨，公雞和母雞共同來到了山坡上。公雞的尾巴長長的彎彎的，那一雙長爪子尖尖的，看起來很鋒利的樣子，頭上還長著一個火紅的長冠。真漂亮啊！

　　他們正在討論一個問題，這個問題是誰了不起。母雞能下蛋。母雞說：“我下蛋給人們吃，真了不起。”公雞驕傲地說：“我才了不起呢！我每天不亮就叫人們起床。”

小學生作文篇4

　　今天，我們一家人去五蓮山玩，我們下了車，就順著玩玩去去的盤山小路，一直走了上去。

　　首先映入眼簾的是山門，山門上寫著醒目的“五蓮山”三個大字，特別神氣。接著我們繼續向前走，我看見路兩邊有各種各樣，玲瑯滿目的小玩意，好看極了！

　　然后，我們來到了光明寺，光明寺外殿里供有四大天王，這四座神像，仿佛是站崗的士兵在保護這座寺廟。進到里面發現寺廟中央供著香爐，香爐里燃著幾根大大的供香，它們慢慢地燃燒著，我看著那縷縷煙霧迷漫著寺廟的上空，使寺廟增添了幾份神秘色彩。

　　接著我們去了左邊的望海樓，我一步一步的扶著鐵鏈往高處走，我不是回頭看，情不自禁地說：“啊，這么高啊！”我心里很害怕，不過最后，還是勇敢地爬上去啦。我站在上面看著山下一望無際的起伏山巒，想起了一首詩里的一句話，'會當凌絕頂，一覽眾山小。

　　從望海樓下來，我們沿著那神秘幽暗的織女洞爬上了天竺峰。在那高大而又美麗的山頂上，看到了五蓮山上最壯觀的地方，那自然是雕刻的惟妙惟肖的大佛像。只見他慈眉善目的坐在山上，好像在迎接每一位來訪他的客人。在他的四周還有形態各異的十八羅漢像，他們個個手握兵器，神氣極了。

　　玩了一上午該下山了，我們一家人依依不舍的`離開了五蓮山。雖然我們已經累得精疲力盡，但通過這次游玩，讓我看到了五蓮山上那美麗而又漂亮的景色，我為家鄉有做這么美麗的山而自豪。

小學生作文篇5

　　我們家養了兩只大烏龜。聽爸爸說，它們原來是很小的，和一元錢硬幣差不多大小。從我生下來，小烏龜就到我們家了，所以，小烏龜和我的年齡一樣大。

　　我的這兩個同齡伙伴，長得一點都不好看。渾身上下灰綠的，只有眼睛后面有一條紅色的條紋。很多時候，我都只能看見他們背上的龜殼而看不見他們的頭和四肢，因為它們經常藏在龜殼里。烏龜的背殼由十三塊六角形的圖案組成，爸爸經常叫它們“十三塊六角”。因此，我們家的這兩只烏龜也沒起名字，我直接叫它們大六角、小六角。

　　大六角、小六角平時都不太愛動，懶懶地。只有給它們喂食物時，它們才會表現得反應靈敏。當我往缸里丟下一只蝦時，原來懶洋洋的烏龜們，突然像換了一個人似的表現得生龍活虎，對著那只蝦，發動起猛烈的進攻。不一會兒，蝦就沒了蹤影，連殼都沒留下。而那兩只大烏龜，又恢復了原來懶洋洋的樣子，趴在缸里一動不動。

　　雖然，我們家的兩只大烏龜，既不像貓咪靈活乖巧，也不像小狗忠誠護家，更不像金魚美麗多姿。但是，烏龜們是我們家的兩個成員，我看著它們從“小分幣”長成“大臉盆”，而他們也看著我從一個小嬰兒長成為一個三年級的學生。我們共同見證了對方的成長，并還將相伴一起成長。

小學生作文篇6

　　8月4號早上，八點多，我和媽媽去了柳泉藝術小學，在那里，我要面臨人生中第一次的鋼琴考級，想到這段時間以來一直為這件事而準備練習，心情略有激動。到了以后，我看到了我幼兒園的好朋友晴晴。

　　我們一去，看見學校里人山人海，我們在人群中找到了趙老師，過了一會兒，趙老師把我們送進去，剛進校園，我還覺著不就是考個級嗎，緊張什么！可是一進屋，我的心跳突然加速，感覺到濃重的壓迫感變得非常緊張，趙老師安慰說：“不要緊張，正常發揮就可以。”輪到我了，心情漸漸平復下來，我進去以后，坐在那里，等著前面的小朋友彈完，過了一會兒，他彈完了，我就開始彈，評委老師是兩位女老師，她們給我們抽到是最簡單的一個音節和琶音，剩下的曲子，我也彈得很少，但是，我在一個地方出了錯，當然，其他地方都彈得很好。

　　我考完了以后，就和媽媽離開了，希望我能考個好成績。

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