小學(xué)五年回憶錄作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的小學(xué)五年回憶錄作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年回憶錄作文1
五年了，這五年，我們辛苦過；傷心過；也高興過；激動(dòng)過。雖然經(jīng)歷過了這么多的磨練，但這一路走來，我們都從天真無邪的小孩子漸漸變成了懂事成熟的“小大人”了；從一開始上學(xué)哭鬧，害怕父母不在身邊的小孩子漸漸變成了能獨(dú)立上學(xué)的”小大人“了；從生活不能自理的小孩子漸漸變成了家務(wù)活樣樣得心應(yīng)手的”小大人“了。
一年級(jí)，我們哭鬧著不讓把爸爸媽媽離開自己的視線，生怕父母一離開，就會(huì)有壞人來；一年級(jí)，我們上課不認(rèn)真聽講，總在下面搞小動(dòng)作；一年級(jí)，我們還不認(rèn)識(shí)回家的路，當(dāng)排隊(duì)放學(xué)后，在車水馬龍的街上無助的'四處張望，直到父母出現(xiàn)的時(shí)候，才”哇“的一聲大哭出來。
二年級(jí)，我們已經(jīng)能夠讓爸爸媽媽送到門口，不用一直”護(hù)送“到教室了；二年級(jí)，我們已經(jīng)能夠上課認(rèn)真聽講了；二年級(jí)，我們已經(jīng)懂得排隊(duì)放學(xué)后，安安靜靜站在指定接送地點(diǎn)等爸爸媽媽了。
三年級(jí)，我們已經(jīng)懂得學(xué)校到家的路了，每天可以自己蹦蹦跳跳地去上學(xué)了；三年級(jí)，我們已經(jīng)不再是以前的那個(gè)害羞的孩子了，上課積極舉手發(fā)言，下課和同學(xué)一起玩耍；三年級(jí)，我們已經(jīng)開始初步的學(xué)習(xí)做家務(wù)了，雖然摔壞了不少的碗筷，但是洗的還行。
四年級(jí)，我們已經(jīng)可以替媽媽去超市買些零碎的物品了；四年級(jí)，雖然教材更難了，但自己的成績從來不會(huì)超過60分；四年級(jí)，我們已經(jīng)可以做許多家務(wù)了，比如拖地、做米飯、擦桌子。
五年級(jí)，我們各方面的能力又提高了一步，成為了真正的“小大人”。
以后的路還很長，我們會(huì)更加懂事，成為真正的大人，正如那句“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”
加油吧！
小學(xué)五年回憶錄作文2
五年，這五年，我們努力了；一直難過；也開心；激動(dòng)。雖然我們經(jīng)歷了那么多磨煉，但一路走來，我們逐漸從天真無邪的孩子變成了懂事成熟的“小大人”；從上學(xué)哭開始，害怕父母不在身邊的孩子，逐漸變成了可以獨(dú)立上學(xué)的“小大人”；從一個(gè)不會(huì)照顧自己的孩子，逐漸變成了一個(gè)家務(wù)得心應(yīng)手的“小大人”.
一年級(jí)的時(shí)候，我們哭著不讓父母離開我們的視線，怕父母一走壞人就來；一年級(jí)的時(shí)候，我們上課不認(rèn)真聽講，總是在下面搞小動(dòng)作；一年級(jí)的時(shí)候，我們不知道回家的路。放學(xué)排隊(duì)的時(shí)候，我們?cè)诜比A的大街上無助地四處張望，只有父母出現(xiàn)的時(shí)候，我們才淚流滿面.
到了二年級(jí)，我們已經(jīng)可以把爸爸媽媽送到門口，不用一直“護(hù)送”到教室；到了二年級(jí)，我們已經(jīng)能夠在課堂上認(rèn)真聽講了；到了二年級(jí)，我們已經(jīng)知道放學(xué)后如何安靜地站在指定的接送地點(diǎn).
初三的時(shí)候，我們已經(jīng)知道放學(xué)回家的路了，每天都可以自己去上學(xué)。到了初三，我們不再是以前那個(gè)害羞的孩子了。我們上課積極舉手，下課和同學(xué)一起玩；初三，我們已經(jīng)開始初步學(xué)會(huì)做家務(wù)了。雖然我們打碎了很多餐具，但是我們洗得很好…
四年級(jí)的時(shí)候，我們可以去超市給媽媽買一些零碎東西；到了四年級(jí)，雖然教材比較難，但成績從來不超過60分；在四年級(jí)，我們可以做很多家務(wù)，比如拖地，煮飯，擦桌子…
到了五年級(jí)，我們各方面的能力都提高了，成為了真正的“小大人”。
還有很長的路要走，我們會(huì)更加懂事，成為真正的成年人，就像那句“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹？”
加油！
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