小學(xué)作文錦集10篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)作文 篇1
春雨淅淅瀝瀝的來了，這是很難見到的一場雨，這場雨的到來，令我們興奮不已，雨滋潤著大地，使大地能接受你的沐浴，好快快稱其大，來報(bào)答雨的恩情。
今天早上凌晨下了一場雨，使我們感受到了春天的氣息，這場雨來的突然，雨里還夾雜著雪。到了早晨，雨還在下著，我洗完臉上學(xué)去了，走在路上，只感覺到腳下軟軟的，還有幾聲脆響，讓我完全陶醉在這般喜悅中。春雨就像是一位春姑娘，只要春雨一來，就讓我們知道春天來了，她就像一位報(bào)春者，送來春天的消息，今天早上的這場雨使我們大家的心情好了許多，我們每個(gè)人都是多么希望下一場雨，今天，春雨姑娘來了，她似乎還很羞澀，并沒有來得非常猛烈，而是中雨，不過，還是令我們興奮，這場春雨比任何一件禮物都好，春雨就是我們最好的禮物，她給了我們一個(gè)大大的驚喜，今天這場春雨，讓我格外的感到清新，她趕走了前幾天的悶熱，給我們送來了涼爽！
�。〈河辏闶嵌嗝吹臒o私，默默克聞的為我們大家傳報(bào)著春的訊息。
小學(xué)作文 篇2
你想體驗(yàn)一把大人的生活嗎？那就來“嘟嘟城”少兒社會體驗(yàn)館吧！那里有你理想的職業(yè)。同時(shí)也會有很大的收獲。
我走進(jìn)“嘟嘟城”，里面到處都是工作。我打的第一份工是威嚴(yán)的稅務(wù)官。我還做了植物研究員，克隆了一種植物。我也做過面包師、公安緝毒員和考古研究員。我最感興趣的是考古研究員。走進(jìn)考古研究院，老師先讓我們了解了古代的瓷器，還告訴我們考古研究員要做到小心、細(xì)心和耐心。后來我們換上工作服拿著工具開始干活了。那是一片沙土地，里面埋藏著很多古代的瓷器。我們手里拿著鏟子 在沙土里耐心地尋找著。一會兒我就發(fā)現(xiàn)了一只精致的小碗，我可高興了。于是我小心翼翼地用刷子撣去碗上的沙土，放進(jìn)塑料框里。最后我總共找到了五件古物。工作完了我們每個(gè)人都拿到了屬于自己的一份薪水。
我在“嘟嘟城”打了五份工，一共賺了三十七元錢。拿著這自己辛苦賺來的嘟嘟幣，心里無比激動(dòng)，我把所得的工資和五十元旅行支票全存進(jìn)了里面的工商銀行。
我在“嘟嘟城”賺錢非常辛苦。我想爸爸媽媽在現(xiàn)實(shí)生活中上班掙錢一定也很辛苦。所以我要珍惜他們賺來的每一分錢。
小學(xué)作文 篇3
作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。它同樣承載著培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的任務(wù)。而且作文是學(xué)生語文能力的綜合體現(xiàn)，它最能體現(xiàn)語文的工具性和人文性。正因?yàn)橛写苏J(rèn)識，我校在組織編寫作文教材的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步進(jìn)行此次的作文教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)一步研究、解決作文教學(xué)中出現(xiàn)的問題和困惑。努力改變“學(xué)生是寫作的主體，教師是批改的主體，教師‘高耗’，學(xué)生‘低能’”的現(xiàn)象。以課堂教學(xué)為載體，進(jìn)一步探討作文教學(xué)的有效途徑和策略。為使此項(xiàng)活動(dòng)順利、有效地開展，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想：
乘縣作文研討會的東風(fēng)，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以提高學(xué)生習(xí)作能力為核心，以課堂教學(xué)研討為載體，打造高效的作文課堂教學(xué)。進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)改革，全面提高我校語文教學(xué)的整體水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過此次活動(dòng)，進(jìn)一步解讀、明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各年段針對習(xí)作的教學(xué)要求及目標(biāo)。
2.增強(qiáng)組內(nèi)研討作文教學(xué)的氛圍，從而形成良好的教風(fēng)。
3.能夠找到各年段作文教學(xué)的有效策略與途徑，從而提高作文教學(xué)質(zhì)量。
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)方式及要求：
（一）活動(dòng)時(shí)間：12月4日。
�。ǘ┗顒�(dòng)地點(diǎn)：明德小學(xué)三樓會議室
（三）活動(dòng)程序
1明德小學(xué)關(guān)忠閣指教作文公開課。
2評課，
3觀看縣級作文公開課。
4作文講座
5小組討論
�。ㄋ模┗顒�(dòng)要求：
1.作課內(nèi)容：以自編教材為主。
三至六年級上作文指導(dǎo)課，但是要選擇不同的體裁。如人、事、物等，不能都講一個(gè)體裁的。
2.教師要深入鉆研課標(biāo)、教材，明確各年段的習(xí)作目標(biāo)，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。全組成員共同參與備課，發(fā)揮教研組作用，個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，形成可行、有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。（程序中要含有指導(dǎo)、習(xí)作、評文環(huán)節(jié)）講課后將教案交到教研室。
小學(xué)作文 篇4
冬至剛過，我回家掃墓。從老家到掃墓地點(diǎn)有一段讓腳忐忑的路程，一起來看看吧！
開始，只是一些小石子和沙堆起來的小道，石頭在腳下“咯吱”的響，好像在抱怨：“把你的腳挪開，疼死了！”慢慢的，我們好像來到了充滿危險(xiǎn)的荒野之中�；囊爸�，雜草叢生，牛糞遍地，一些不起眼的黑洞好像隨時(shí)會冒出一條蛇咬我一口，想到這我不禁打了個(gè)寒顫……！我們一腳深一腳淺地向前進(jìn)發(fā)！我緊緊抓著爸爸的手，生怕一腳踩滑在這用土壘成的地上。在荒野的深處，到處都是一個(gè)個(gè)接近橢圓形的大泥窩。我看了一會，便問：“那是什么呀？”爸爸意味深長地回答：“那是下雨天牛在那打滾，水干了之后形成的‘牛澡窩’”。我心想：原來牛也這么頑皮呀！我下次一定要親自記下這頑皮可愛的一幕。
風(fēng)刮得越來愈大，我們裹緊衣裳，褲腳上扎滿了一腳的草籽，來到熟悉而又陌生的地方開始祭奠……
小學(xué)作文 篇5
連續(xù)下了這么多天的雨，今天，金色的太陽終于又從云層里透出了笑臉，把陽光灑到了人間。
金色的陽光透過了竹葉，灑下了細(xì)碎的日影。有三角形的，有圓形的，有長方形的......風(fēng)一吹，影子伴著竹葉隨風(fēng)舞動(dòng)，變得生動(dòng)起來。有的在嬉戲，有的在跳舞，有的......寂靜的竹林就這樣熱鬧起來，像萬花筒一樣，時(shí)時(shí)變換形狀。
金色的陽光照在了櫻桃樹上，櫻桃花綻開了笑臉，各個(gè)開的爭奇斗艷。一陣微風(fēng)吹過，它們便開始展示自己美麗的舞姿。一大片櫻花翩翩起舞，我仿佛變成了一朵美麗的櫻桃花，和它們一起嬉戲玩鬧。
金色的陽光又灑到了草地上，溫暖的光束使害羞的小草探出了腦袋，他們爭取吸收更多的陽光，讓自己快快長大。給大地母親換上一件綠色的春裝，為花園增加一道美麗的風(fēng)景線，向人們展示出生機(jī)勃勃的景象。
金色的陽光照到了陽臺上，人們紛紛把潮濕的被子拿出來曬，曬掉細(xì)菌，增加溫暖。曬過的棉被，留有陽光清新的味道，讓疲勞一天的人們快點(diǎn)進(jìn)入美好的夢鄉(xiāng)。
生活中哪里有陽光，哪里就有歡樂。有陽光照到的地方，那里就會春意盎然，有陽光真好！
小學(xué)作文 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：了解口頭作文的定義以及口頭作文的訓(xùn)練功能。
2、技能目標(biāo)：了解并掌握口頭作文的一些技巧，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。
3、情感目標(biāo)：通過口頭作文的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會觀察生活、體驗(yàn)生活，感
受人間真情。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生口頭作文的能力，了解并掌握口頭作文的技巧。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課
從古至今，有多少仁人志士因?yàn)槌錾目诓哦删土艘环瑐I(yè)：春秋戰(zhàn)國時(shí)期，晏子出使楚國，憑著生花妙口免受人格的侮辱，維護(hù)了國家的尊嚴(yán)；藺相如僅靠一張嘴完璧歸趙，澠池立功；楊利偉靠著過硬的專業(yè)技術(shù)和良好的口才成為我國進(jìn)入太空的“第一人”。難怪有人說口才是當(dāng)今社會最重要的武器。如何練就出色的口才呢？口頭作文訓(xùn)練就是行之有效的途徑。
二、口頭作文的定義
是口頭表述的有聲文章，介于書面作文和即興講話之間，它首先是中心明確，有內(nèi)容、有條理、有文彩的文章。
口頭作文是借助聲音和表情等手段來表情達(dá)意的。我們往往重視書面作文的訓(xùn)練，而忽視口頭作文的練習(xí)，可如果我們說話前言不搭后語，想到哪說到哪，能寫出好文章嗎？葉圣陶老先生說：“我手寫我口”，因而書面作文是口頭作文的加工形式，口頭作文的訓(xùn)練能有效地提高我們的寫作能力。
三、口頭作文的要求
�、賹彍�(zhǔn)題目，明確主題；
②首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整；
�、弁略~清晰，語言流暢；
④儀態(tài)端莊，表情大方。
四、口頭作文訓(xùn)練
�。ㄒ唬┛磮D作文
多媒體展示第一幅漫畫《砸缸手續(xù)批下來了》，和學(xué)生一起欣賞并進(jìn)行指導(dǎo)。
1、觀察畫面上三個(gè)人物之間的關(guān)系，請學(xué)生說說漫畫的內(nèi)容，。
2、再請學(xué)生仔細(xì)觀察，想像一下掉在瓦缸中的孩子會有何反映，高高舉著石頭的孩子會怎么想，拿著批條的那個(gè)人會有什么舉動(dòng)？
3、分析這幅漫畫反映了什么問題或現(xiàn)象，針對問題，提出解決辦法或合理化建議。
4、總結(jié)欣賞漫畫的方法：
①要仔細(xì)觀察漫畫，弄清畫面的含義，抓住畫面的主體。
�、谝鶕�(jù)畫面內(nèi)容，進(jìn)行合理想象，使畫面“動(dòng)”起來，從而形成一個(gè)完整的小故事。
�、叟袛嗦嬎从车膯栴}，分析問題產(chǎn)生的原因，并提出解決辦法或者合理化建議。
5、多媒體展示圖片(二)，學(xué)生仔細(xì)觀察，分組討論并組內(nèi)口頭作文，然后指名到臺前口頭作文，師生點(diǎn)評。
（二）命題作文
1、命題式口頭作文和書面作文一樣，形式有全命題、半命題、材料作文、話題作文等。無論是怎樣的命題形式，我們口頭作文的材料都來源于生活，生活是我們作文的源頭活水，只要我們用心觀察生活、感受生活，何愁不能文思泉涌？
2、播放歌曲《父親》：
�、賹W(xué)生邊聽歌曲邊看畫面，聽完后讓學(xué)生說說畫面中有哪些細(xì)節(jié)令自己感動(dòng)。
�、谝浴案赣H”為話題，請學(xué)生從自己身邊尋找最令自己感動(dòng)的細(xì)節(jié)，自己擬題，進(jìn)行口頭作文。老師可以作示范，如：《有爸爸陪伴的日子》、《愛在不言中》、《溫馨的一刻》、《那一幕，我難以忘懷》等。
�、蹖W(xué)生準(zhǔn)備3分鐘，然后指名進(jìn)行口頭作文。
�、軒熒c(diǎn)評�？蓮膶忣}、材料、構(gòu)思、中心、語言、表情等幾個(gè)方面來點(diǎn)評。
3、請現(xiàn)場老師出題。
�、賹W(xué)生討論，老師適時(shí)點(diǎn)撥。
②指名口頭作文。
�、壅埑鲱}老師進(jìn)行點(diǎn)評。
五、總結(jié)
1、提問：今天這節(jié)課你有什么感受或收獲？
2、同學(xué)們的收獲就是我的快樂，我記得聯(lián)合國秘書長潘基文總結(jié)過練口才的六字“秘訣”：多讀、多背、多講。大家只要掌握了這六字“秘訣”，我相信你們?nèi)巳藭䲟碛辛胬目邶X，精彩的表達(dá)。
小學(xué)作文 篇7
星期天，爸爸媽媽帶我和弟弟一起到邢集鎮(zhèn)天目山游玩。
我們一路高歌，不久就來到天目山腳下，我們決定從山的南面高堰村上天目山，車?yán)@山而上，坡長路窄，盤旋而下，隨著山勢旋轉(zhuǎn)。我們坐在車?yán)锊粩嗟匚柚�，晃著，微涼清新的山風(fēng)撲面而來，令人心曠神怡，猶如坐在一個(gè)大搖籃里，悠悠晃晃，如夢似幻……
大山深處風(fēng)光無限好，就像美麗的畫廊。遠(yuǎn)處，高山流水，宛如萬馬奔騰；眼前，絕壁陡立飛流泄瀑，疑似銀河落九天；看，林木蔥蘢鮮花斗艷，聽，空山寂寂鳥語聲聲，置身其間，仿佛誤入仙境。天目山，又名大木山，以樹大林密而出名。在信陽市平橋區(qū)邢集鎮(zhèn)境內(nèi)，山上峰巒疊障，溝壑縱橫，亂石嶙崢；樹木茂密，物產(chǎn)豐富，景色宜人，是河南省著名的風(fēng)景名勝區(qū)，也是名山之一。
天目山山頂上到處都是高大的'風(fēng)力發(fā)電站的柱子矗立在那里，為本就美麗的大山又新增了一道風(fēng)景線。站在這看不見一根冒煙的工業(yè)煙囪，聽不到一聲機(jī)器的轟鳴，只有風(fēng)力發(fā)電站在那里駐足守望著。此時(shí)，我和弟弟不約而同地放聲高喊；天目山好美呀！只見山中峭峰林立，主峰小石頂，雙龍山猶如兩條長龍飛舞，出沒于林海之間；白練溝瀑布由大瓶寨飛流直下，注入山下人工湖——黑龍?zhí)�、白龍�(zhí)吨�，湖水清澈見底，更令我稱奇的是山上的大石，形態(tài)萬千，怪石嶙峋，有的像石桌；有的像老虎，再細(xì)看又如獅子；有的像仙女；有的像石桌子……大自然真神奇！更奇異的是 “寫字石”，上有題字云：“自是神仙一洞天，閑云深處閉大關(guān)。
邊攀登爸爸邊給我講天目山的傳說，如“祖師頂”“情人谷”“還魂坡”“殉情崖”“鴛鴦池”“陳平寨”“斬將臺”等，每處古跡都有一段曲折神奇的故事。
在大水瓶寨時(shí)，登高遠(yuǎn)眺，觀賞大氣磅礴的群山；漫步林間，享受清新空氣；看到寨墻周長全部用青石壘成，可算得上一座石頭城。寨內(nèi)一片開闊，平整，寨四周均為高山密林，南門外有瀑布，直注山下水潭，轟鳴之聲，數(shù)里可聞。遠(yuǎn)視，煙霧繚繞，近看色彩斑斕。藍(lán)天白云下，大樹比比皆是，郁郁蔥蔥。山上蒼松滴翠，高大挺拔，威武雄壯，淡淡的陽光，透過五彩繽紛的樹、石峰直射下來，形成一道道令人炫目的綺麗色彩！奇麗的石峰，聳峙叢林之上。忽見一棵棵大樹氣度從容遮天蔽日如緞如綢。天目山的樹，每棵都已歷經(jīng)無數(shù)冬夏，卻依然一派生機(jī)盎然！千萬年風(fēng)霜雷電不屈不撓。
下山的路上，爸爸給我們講了很多知識，要保護(hù)環(huán)境，擁抱大自然，讀萬卷書行萬里路。我們嬉笑著下山， 漫步林間，依依不舍，享受清新空氣；天目山真是美麗而神奇的地方！
小學(xué)作文 篇8
我最喜歡吃的水果是蘋果了，一聽到有蘋果的就流口水。
蘋果圓圓的，像一個(gè)小朋友那紅通通的臉。它的顏色白里透紅，很漂亮。削開它的皮兒，看到的是那白色的果肉，吃在嘴里的味兒是又酸又甜，可好吃啦！大家也吃過蘋果吧，它的開狀、顏色、味道是不是這樣的呢？
小學(xué)作文 篇9
今天，我和媽媽來到了池塘邊觀荷。
荷葉碧綠碧綠的，忽高忽低。風(fēng)一吹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一片緩緩流動(dòng)的綠色的海洋。荷花就好像“海洋”里的露珠，在陽光的照耀下，顯得更加閃閃發(fā)亮。
這么多的荷花，一朵有一朵的姿勢。這一朵，好像一個(gè)高高在上的公主；那一朵，猶如一個(gè)翩翩起舞的舞蹈家……這清清的池塘，潔白的荷花，加上淡淡的霧，更給這里添加了意境。
“生機(jī)紅綠清澄里，不待風(fēng)來香滿池�！币魂囷L(fēng)吹來，荷花的香味就慢慢飄來。是種淡淡的、好聞的清香，讓人一聞立即心曠神怡。
聽說荷花還可以治病呢！蓮子、蓮須、荷葉等許多東西都可藥用。荷花可活血止血、去濕消風(fēng)；蓮子能養(yǎng)心、益腎……荷花的一身都是寶！
荷花，就猶如一個(gè)亭亭玉立的少女。她純潔、善良，用自己的生命救活了別人。我們一定要向她學(xué)習(xí)。
小學(xué)作文 篇10
心中的偶像 每個(gè)人心中都有一個(gè)屬于自己的偶像，而會對自己的偶像學(xué)習(xí)。我心中的偶像就是紅遍世界的明星“何炅”。 何炅是一位歌手，也是一位主持人。他對人很好，非常和藹，支持他的粉絲都很喜歡他，我也很喜歡他，所以他的人緣很好。他長得很帥，好愛弄搞笑。
他主持的節(jié)目我都愛看。 他是一個(gè)會顧嘉賓形象的明星主持人。記得一次，他主持的節(jié)目，那個(gè)嘉賓的頭發(fā)亂了，趁著鏡頭轉(zhuǎn)向別人，就暗示他說頭發(fā)亂了。他是一個(gè)愛搞怪的明星主持人。一次節(jié)目上，他和其他男主持人穿裙子，他趁嘉賓和其他主持人不注意，就偷偷穿著白色的短裙子，從這邊溜到那邊。但還是讓女主持人發(fā)現(xiàn)了。
他是一個(gè)...... 我敬佩他的是：他對人很和藹，因此有很多朋友和粉絲。我敬佩他的是：他很愛搞怪，很愛弄搞笑。有他在，總會逗大家樂開懷，熱鬧非凡。我敬佩他，所以向他學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他的和藹、搞怪、搞笑、逗大家開心。因此，我有了很多朋友，大家都喜歡和我玩。
自己心中的偶像是無價(jià)的，但你向他學(xué)習(xí)，你也會變得和他一樣，無價(jià)的。
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