出來小學生作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的出來小學生作文，希望能夠幫助到大家。
出來小學生作文1
蜷縮在溫暖的母體里，他感到前所未有的溫暖與安全，所以遲遲不愿意到外面的世界去。
在這樣一個封閉的狹小空間，他打發時光的方法便是盯著眼前的門發呆，幻想著……
一道蒼白的亮光劃過，他忽然發現自己身陷一個冗長而昏暗的走廊，腐朽的氣味和盡頭那扇破舊的門的吱呀作響混雜在一起，他對那扇搖搖欲墜的門產生了莫名的畏懼，盡力向后挪動兩條已經發軟的腿，想要遠離那扇門，卻在一瞬間被一種巨大的力量卷起，被旋轉著甩出門去。
驚醒。
他已經不止一次做這樣的夢了。
他從進來的一刻就明知道自己不可能一直縮在這里，總有一天會出去，卻又舍不得這個安全的窩——這種矛盾常使他坐立不安，揉搓著衣角，或拍打著墻壁。
而一旦安靜下來，他便又開始盯著那扇門，幻想著——把眼前的空間想象成自己喜歡的樣子……
一聲沉重的聲音響起，伴隨著一道蒼白的亮光射進來，他驚恐地用手蒙住眼睛，全身顫抖著，似乎預料到了自己會像夢中一樣被甩出去。但事實并沒有，他還牢牢地站在原地，只不過是門被打開了罷了。
他試著一點點挪開蒙在眼睛上的手，直到覺得適應了眼前的光才完全把手拿了下來。他看見門口站著一個醫生，五官與他竟有些相似，那醫生對他招了招手。
“該出來了，”醫生的聲音沉靜得像一潭死水。
他搖搖頭，“不，”他對醫生說，“你快出去吧，把門關上，”他用盡可能平靜的語調說著。
“你在這里已經有二百七十九天了，這里不適合你繼續待下去了。”
“不，我不出去。”他緊閉著雙眼搖著頭。
他用心凝視著自己在頭腦中描繪了一次又一次的圖畫，他看見自己面前有一片茂密的叢林，有鳥兒在他頭頂盤旋，有鮮花在他腳下綻放。天上的云緩緩地落下來，他愉快地跳上去坐了下來。伸手夠了顆想象中的果子拿在手里，遞給醫生，“我這里很幸福不是么？有樹有草，有花有鳥，簡直世外桃源一樣的……哦哦，吃水果么？”醫生擺擺手，嘆了口氣，“謝謝你的好意，你先在這等著，我一會再回來。”
他在想手中的這顆果子是甜而多汁的，然后慢慢地咬了一口，想著甜美的果汁充斥著口中的感覺，嘴角不自覺上揚起來。
門再一次被打開，他也再一次蒙上眼睛，聽見屋子里傳來金屬碰撞的`聲音。
出來小學生作文2
圓圓的太陽搖搖頭，擺擺尾地做起了健康操，邊做還邊熱情地散發出無限光芒，熱得我向天空狠狠地瞪了幾眼，還想一箭把太陽給射下來。
第一節是英語課，英語老師扭著她那胖胖的身體，捧著英語書和作業本，坐到了講臺的凳子上，“請大家翻到書的66頁，以小組為單位，一個人提，三個人背，等會兒我檢查。”英語老師用威嚴的目光掃視著大家，大聲宣布道。
“你來提。”我們小組的三個人一齊把書向同桌的方向扔去，異口同聲地說道，同桌無奈地看著大家，心里一琢磨，露出狡黠的奸笑，極不正經地把頭歪向一邊，努力憋著笑說：“請問你是精神病院里的患者嗎？這句話怎么用英語形容？”后面兩個同學當即大笑起來，我卻皺起了眉頭，哎！他這個英語組長當得可不怎么樣呀！我狠狠捅了他胳膊一下，嚴肅說道：“下一句。”同桌立即不敢繼續胡言亂語了。
“好，請聽下一句。”剛安靜下來的同桌又蹦出一句外語，我們三人聽得腦袋里直打問號，同桌看見我們這一副充滿疑惑的表情后，不高興地說：“這是買式英語，你們懂不懂？”說完，他還哼一聲，“看你們這幅白癡樣，怪不得不懂我的買式英語。”我頓時火冒三丈：“你這樣得意忘形啊？”說完，我還欲舉手報告老師，要求把他從我們組開除，以免拖了我們組的成績。同桌看著我高高舉起的右手，連忙把我的手給按了下去：“如果你報告老師，我就說你不過關！”我瞟了他一眼，小樣兒，還想跟我斗。這時，正好老師走了過來，還沒等我開口，誰知道，同桌一著急，青綠的鼻涕調皮地從他的鼻里流了出來，好像在說，：“Hello，大家好，很高興見到大家。”說完后，還探頭探腦地打量著眼前這個全新的世界。看著同桌狼狽的樣子，我先是一愣，之后便捧腹大笑起來，同學則連忙捂住鼻子這場鬧劇才算結束。
那一節課后，同桌嘆了口氣：“哎，我這是撞得什么狗屎運啊？”
出來小學生作文3
我的幼兒園前期，過得并不好，沒有朋友，感覺一切都沒有色彩。
我以前是個不善言辭的小女孩兒：膽小、怯懦，認為外界的事物都是危險的。其他孩子只要跟我一搭話，我就會遠遠地跑開。那時，我覺得自己真是個奇怪的人。
漸漸地，我有了心理陰影，先入為主地認為，是他們不想跟我玩，殊不知，是我自己先關閉了自己的心房。
老師與孩子們做游戲，我會遠遠地躲在桌子下面，擺弄著自己的手指，呆呆地看著他們玩，可我，就是邁不出第一步。我其實也想說：“我能同你們一起玩么？”話到了嘴邊又吞了下去。不行，實在沒有勇氣。只能一臉羨慕地看著他們那么歡笑。那時，我真是個膽小的人呢。
我不敢和他們交朋友，就連老師也不經常和我玩。他們一定都不想理我，我曾經這樣想。
我成了一個“孤單體”，就像離群的一只小鴻雁。恐懼、不安與無助漸漸爬上我的心頭，確實，我不會和人相處。
那天，有兩個拿著玩具的小姑娘走向一個人在角落里數手指的我，問道：“你想跟我們一起玩嗎？”我愣了愣，停止了手上的動作，無神的眼睛對上她們燦爛的期待的目光，這就是差距呢，我就這么想著。隨即答道：“你們去玩吧，我不想跟你們玩。”那兩個女孩子悻悻地離開。望著她們失落的背影，我那時不知怎么想，叫了一聲“等”那兩個女孩疑惑地轉過來，“怎么，你想跟我們玩嗎？”“沒，沒有，算了……”
我聽到她們在背后悄悄地說：“她真是個奇怪的人呢，平時她自己不主動來玩，我們去找她玩，她也不肯。哼，才不想跟她做朋友呢……”
那天我想嘗試著去與他們交流，可還邁不出去，怎么辦？恐懼壓倒了我。可我不能放棄，我握著衣角，怯怯地過去，問那一群打鬧的同學，“我……我能跟你們……一起玩嗎？”我低著頭，眼淚都要掉下來了。只聽為首的一個男孩兒大方地說：“當然可以啦，跟我們一起玩兒！”我們肆無忌憚地笑鬧，追趕，好開心。其實交朋友也不難嘛，我第一次這么覺得。
從那次之后，我擁有了一群前呼后擁的伙伴，我不再是當初那個膽小冷漠的孩子了。我走出了陰影，成功了！
出來小學生作文4
這個星期有一件事讓我一直很納悶，我確定：一定要把這件事情說出來。因為不說出來心里就像藏著一塊大石頭一樣，讓我難以忍受，痛恨于心！
星期三英語晚讀的時候，我看見“盧米加濃泡”一開始沒讀英語就算了，可他還穿著外套并且帶著帽子耍著扮酷的樣子，好像有一位漂亮的小姑娘在他面前搖來晃去似地飄蕩在眼前，讓他非常吃迷。時間一分一秒過去了，我看他還是目瞪口呆的樣子只好把他記上黑名單。過了一會兒，他才反應出自己已記名了，為此，無可救藥的家伙大聲叫住我：“你為什么記我名字？”話音剛落，我心想：謊話連篇的他又是這樣，總不改，明明自己在看美女還不承認，真的是……
不久，晚讀已經過去了，接著，滿腦子話的他煩死了，整整煩了我一節課，但聰明伶俐的我當他是透明的，不管他說什么，我都只會當作耳邊風，講了當做沒講，就讓他自作自受吧！還有，他上課還傳紙條呢！晚修的時候，他叫同桌梁綺婷幫他傳紙條，愚蠢的她竟然幫助了這無可救藥的家伙，真是不可思議！身為值日班長的梁綺婷，不是一個盡職盡責的值日班長，這個班長簡直就是擺的，而不是真正做到位的好班長！我不喜歡這樣的班長，因為這樣的班長既害了自己又害了“盧米加濃泡”，使得他沒有養成良好的習慣。值日班長就是要我們養成良好的習慣，但是她連自己都管不好自己，那還能管得了別人嗎？恐怕不能！這樣的班長只能使全班的好習慣永遠沒有，所以，班長要帶頭作用，但梁綺婷不會帶頭作用，我覺得她不配做班長！
通過這件事我明白了在班上做班長，我們不能像梁綺婷一樣，而我們一定要做一個盡職盡責的好班長，這樣才受人歡迎。
現在終于把這件事講出來，心里真舒服，心中的大石頭也做出來了，我希望以后不要再有這樣的事情發生，讓全班充滿和平，充滿著美好的友誼！
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