我的老師小學生作文4篇
【第1篇】我的老師作文
看，顧老師又在批作業了！在課堂間、午間閱讀時、放學時我們總能看見顧老師忙碌的身影。
顧老師身材纖小，有些弱不禁風的樣子，可走起路來風風火火，精神抖擻；講課時百靈鳥般的聲音洪亮清脆，能讓教室里的每一位同學都聽得清清楚楚，一點也不象柔弱的小女子。顧老師眼睛大大的，笑起來的時候像兩個彎彎的小月亮。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來特別有學問。一張櫻桃小嘴能說會道，能把枯燥的古詩講得引人入勝，讓人產生身臨其境之感。顧老師看起來還特別年輕慈祥，一點也不像是一個大學生的媽媽！
顧老師是我在人生中遇到的第一位良師，在我的學習生涯中起到到了很關鍵的作用。記得我在上一二年級的時候，學習成績在全班總是倒數前幾名。自從顧老師當了我們的班主任，一下子竄到了二十名之前，兩次被評為品學兼優生。這都離不開顧老師對我的教導和幫助。她從不打擊我的信心，只有鼓勵、引導、教誨，讓我從一個自卑的孩子慢慢地成長為一個自信的男孩。例如，上課時，她鼓勵大家積極舉手發言，在以前我總是害怕說錯了被同學和老師笑話，可顧老師不一樣，每次我發言的內容不正確時，她仍然很有耐心地啟發我、鼓勵我，讓我漸漸地愛上了舉手發言。顧老師很善于激發我的思考和興趣，使我對學習充滿了無限的求知欲望。有一次，顧老師走進教室，說；“上課。”“起立。”然后就不再說話了。她一會兒看看鐘，一會兒看看我們，這讓我們都十分好奇，咦，顧老師葫蘆里賣的是什么藥呢？過了好一會兒，顧老師終于讓我們坐下了。她問我們：“你們猜剛才站了幾分鐘？”“兩分鐘！”“三分鐘！”“五分鐘！”“一分鐘！”顧老師報出了答案。“什么？怎么可能只有一分鐘！”同學異口同聲地發問。接著，顧老師又讓我們寫了一分鐘的字，然后讓每個同學報出自己書寫的字數。“36個！”“40個！”“50個！”大家簡直不敢相信一分鐘有這么長，能干那么多事！同學們饒有興致地討論起來: “一分鐘能削五枝鉛筆， 能拖一塊地板，可以整理好書包……！”顧老師深入淺出地講解和生動形象的案例讓同學們茅塞頓開，明白了要珍惜時間，珍惜每一分鐘。
顧老師就是這樣以她獨特的方式讓我甩掉了低年級的包袱，充滿自信，樂觀向上，在學習的道路上越走越順暢！顧老師是我人生路途中的一座燈塔，為我指明了方向。
【第2篇】我的老師作文
九月，又是一年開學季。令我吃驚的是主課老師一個沒變，連美術、體育老師也沒變，這有點不尋常呀。直到星期二的音樂課，我們才看到了一張新面孔。
上課鈴聲響了，教室外走來了一位老師。呀，這老師長著一張圓圓的臉，臉上有一雙小小的眼睛，小鼻子、小耳朵，一切都是小小的，除了他的肚子。本以為一個暑假過去，我的肚子已經夠鼓的'了，沒想到還有比我肚子更大的人呢！他的肚子里裝的是什么呢？同學們在下面竊竊私語：是音符，是歌，還是……
音樂老師不僅長得有趣，說起話來更有趣。聽，他用洪亮的聲音打斷了同學們的嘀咕：“同學們，我姓薛，這個學期由我來教你們音樂。大家有什么要求盡管說，我會盡量滿足大家。”
許宸浩先開口：“老師，教室里的燈能換盞亮點的嗎？”
“呃，這是硬件，我管不了，我只管軟件。”薛老師無奈地說。
張家樹笑嘻嘻地說：“我想要一個瘦一點的老師。”
薛老師看了看自己的大肚子，又看了看瘦得像麻桿的張家樹，兩手一攤，為難地說：“這也屬于硬件吧，要不，你來當那個你所說的瘦一點兒的老師？”
大家笑作一團，我笑得眼淚都出來了，肚子像吃了瀉藥一樣痛。
薛老師有時還會做出一些讓我們意想不到的有趣舉動。那天，我們正在唱歌，歌聲十分動聽，薛老師陶醉其中，眼睛瞇了起來，頭部微微晃動。他順手拿起教棒，一頭對著自己的嘴巴，手指像吹豎笛一樣，這里按按，那里按按，似乎已經陶醉在了自己的“笛聲”中。我們看到了，強忍著笑唱歌，調兒都跑了！
薛老師真是太有趣了！我愛音樂課，更愛薛老師。
【第3篇】我的老師作文
幽默風趣，獎罰分明……他是誰？他就是我們的英語老師——張老師。
張老師中等身材，膚色偏黃。他長著一張圓圓的臉；一對劍眉下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛；他那高挺的鼻梁上還架著一副眼鏡，厚重的鏡片下，兩眼流露出智慧的光芒。
據說張老師也是一位體育老師，這可一點兒也不假，他可是親口承認了呢！正因為如此，他的體育也不賴。
張老師上課時十分幽默。如果有同學犯了小錯誤，他便會以搞笑的方式，逗得我們哈哈大笑。有一次，我們班的唐聞遠在課上喝水，張老師打趣地說到：“小日子過得不錯嘛！”唐聞遠一聽，臉一下漲得通紅，馬上放下了水杯。張老師能以這種方式使同學們在輕松中認識到錯誤，真是教學有方啊！
但張老師嚴肅起來也不是吃素的。當我們作業做得不好或干了壞事兒時，他便會發火。所以我們對他是又愛又怕。
又有一次，我們全班的默寫情況糟糕透頂。只有5個人100分，而80分以下的卻高達10余人。
那天，老師進教室后十分生氣，臉色發紅，怒發沖冠……那節課，老師只干了兩件事：批評，講解；又批評，又講解；再批評，再講解……當天的作業是平時的2倍。張老師雖然幽默，但也十分嚴厲，這讓我們既敬他，又怕他。
“教師是人類靈魂的工程師”，但工程師也要注意方法。我就是喜歡張老師這種獎罰分明，卻不計較小錯誤，并能以幽默的方式一帶而過的教學方式。所以我喜歡張老師！
【第4篇】我的老師作文
有這樣一個故事：在一個花園里，種著一棵強壯的大芭蕉，在它身旁有棵嫩嫩的小芭蕉。大芭蕉把自己體內的養分，全輸到了小芭蕉的體內。小芭蕉茁壯成長了，而老芭蕉卻慢慢枯萎了。
故事中的老芭蕉，使我想起了王小燕老師，她不正像故事中的老芭蕉嗎？
打開記憶的窗口，一幅幅畫面展現在了我的眼前，第一次見到王老師，她就跟我們提了很多的要求，看著她那不茍言笑的面孔，我們都有些擔心，感覺她一定是一位嚴厲的老師。可時間長了，同學們都覺得王老師既嚴厲又可親。
那一次我寫了一篇《給媽媽一個驚喜》的作文發表了，我有點驕傲，那一天的作業我寫得馬馬虎虎，可想而知，我的作業本上出現了一個個令人膽顫心驚的大紅叉。王老師走過來，嚴厲地對我說：“黃慧，你看，這兒，這兒，還有這兒，你以前不是都會的嗎？怎么這次全做錯了？是不是作文發表了，很得意啊？”面對王老師連環炮似的發問，我漸漸覺得臉發紅，耳發燙。王老師可能注意到了我的難堪，又溫和地對我說：“黃慧，學習是永無止境的，不要取得了一點成績就驕傲自滿啊！……”
回到家，爸爸媽媽察覺到了我的異常，問明原因后，說：“老師推薦你的作文，那是她給了你機會，你可不能辜負老師對你的期望啊！”
現在回想起來，真的覺得自己不該，我想要說一聲：謝謝您，王老師！”
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