詠雪小學(xué)作文

　　周二的下午，北風(fēng)獵獵，寒冷刺骨。

　　根據(jù)天氣預(yù)報(bào)，這一天洛陽會(huì)下小雪。立冬已經(jīng)過去半個(gè)多月了，雪花卻一點(diǎn)不見影子，所以我們很期待。

　　到了下午，小雪依然不來，我們都有些失望了。當(dāng)年輕貌美的語文老師出現(xiàn)在門口宣布：“這節(jié)課講新課。”時(shí)，我們都有點(diǎn)不情愿，在大家的要求下，老師說：“好，這節(jié)課我們講得輕松一點(diǎn)吧。”全班同學(xué)都興奮起來，聽老師怎么個(gè)興奮法。

　　我們要講的是《世說新語》兩則，第一則是《詠雪》。老師說：“今天預(yù)報(bào)是不是要下雪呀？”我們齊聲說：“是！”

　　老師又問：“你們喜歡下雪嗎？”

　　我們都齊聲回答：“喜歡！”

　　老師又問：“那你們下雪都干什么呢？”

　　全班熱烈的討論開來了。都是打雪仗、堆雪人、滑冰、滑雪之類的，還有人說下雪了就在家抱著暖氣不出門的……

　　語文老師聽了笑道：“只知道玩！看看人家古人是干什么的吧。來讀一遍課文，起！”

　　書聲瑯瑯，把北風(fēng)都嚇的退老遠(yuǎn)了。

　　語文老師待我們讀完了，就說：“通過讀課文我們知道，這是一個(gè)講幾個(gè)人家庭聚會(huì)，以雪對詩的故事。開始出詩題目的是謝太傅，他說：‘白雪紛紛何所似？’意思是說，白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像什么呢？文中有兩個(gè)詩句，大家認(rèn)為哪個(gè)更好呢？”

　　全班又討論開了，把剛剛回過神來的北風(fēng)又嚇退了三寸。

　　語文老師又說：“如果大家覺得都不好的話，我們自己來寫吧。看我們班的才子才女們寫的怎么樣。誰愿意上來寫呢？”

　　有趣！我們自己來寫詩哦！全班踴躍舉手。首先上臺(tái)來的是張浩天同學(xué)，只見他手持粉筆，站在講臺(tái)上，時(shí)而沉思，時(shí)而寫幾個(gè)字，時(shí)而又拿黑板擦擦掉。讓我們看得笑了起來。最后他寫下：如同銀裝裹大地。

　　看完張浩天寫的，好多同學(xué)也要來寫，我也想去黑板上詠雪，于是高高的把手舉了起來。老師點(diǎn)了我、王麗璇和徐世元還有我們的“胡錦濤”班長劉靜濤上去。

　　過了一會(huì)，大家都差不多寫成了，我也拿著粉筆，在黑板上一筆一劃的寫下了：白銀斑斑漫空舞。

　　語文老師一一看來，大家寫的都不錯(cuò)，王麗璇的是：白雪漫漫似錦綢。

　　徐世元寫的是：鵝羽片片落地下。

　　劉靜濤模仿我寫了一個(gè)：白糖斑斑漫空下。

　　語文老師給大家解釋：“題目說‘白雪紛紛何所似’，我們要緊扣題目來寫。先看‘白雪’，要我們寫出雪的顏色，‘紛紛’則是要我們寫出雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落的形態(tài)，我們就要抓住這兩點(diǎn)來寫。”

　　哈哈，不愧是我們的研究生老師，就是有水平。接著聽分析：

　　“先來看張浩天寫的‘如同銀裝裹大地’，顏色突出了，‘銀裝’，但是沒有突出紛紛揚(yáng)揚(yáng)的姿態(tài)，所以這句還是有可修改之處的。”

　　說到我的了。“看看這一句，‘白銀斑斑漫空舞’，顏色突出出來的吧？而且‘漫空舞’三字也表現(xiàn)出了下雪的樣子，應(yīng)該是不錯(cuò)的`。”

　　“看王麗璇的。‘白雪漫漫似錦綢’，顏色也表現(xiàn)出來了，但是錦綢卻不是表現(xiàn)雪花飄舞的樣子的，和張浩天寫的一樣，需要修改。”

　　“最后看劉靜濤的。”老師話音未落，大家就嚷了起來：“抄襲！抄襲！”老師讓大家安靜：“這句和‘白銀斑斑漫空舞有點(diǎn)類似，不一樣在哪里呢？白銀和白糖不一樣。兩者都是表示白色的，那怎樣寫才好呢？我們知道詩歌是高雅的文體，所以寫詩要雅。從這個(gè)角度上來看，銀字比糖字就更高雅一些了。”老師微笑著說，“而且呀，我看劉靜濤同學(xué)寫的不是好看，而是好吃。”老師拿粉筆指著白糖二字。

　　哈哈哈！全班笑得人仰馬翻。

　　這節(jié)課真快。在輕松的氣氛中，很快就打響了下課鈴，我興沖沖的跑出去詠雪，確實(shí)失望了。萬里天空，哪里有雪花飄舞的樣子？

　　雪啊，海拉爾的雪已經(jīng)下了四場了，古城洛陽何時(shí)能迎來冬天的精靈！

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