改作文的樂趣小學作文
列夫.托爾斯泰曾說過：“不要急于寫作，不要討厭修改。而要把同一篇東西改寫十遍、二十遍。”可我每次寫完作文后就萬事大吉，一點兒也不喜歡修改作文。為此，媽媽煞費苦心地陪我一起在網(wǎng)上聽了講座——“雕琢打磨——如何修改自己的作文”。聽完周萍老師的精彩講解之后，我受益匪淺，而且突然有了修改作文的沖動。
說干就干，我翻開一篇上個月寫的作文，題目是《學輪滑》。首先，我先把作文大聲地讀了一遍，這一遍讀下來，收獲可不少，我不僅發(fā)現(xiàn)了幾處語句不通，還有好幾個錯別字，我認真地一個個改正過來。
接著，我又從頭再來，逐字逐句仔細推敲。我覺得我的作文讀起來干巴巴的，像機器人講話一樣，平鋪直敘，都是一個語調(diào)，一點兒也不吸引人。于是我在作文中加上了比喻、擬人、對話、心理活動等“調(diào)味品”，轉(zhuǎn)瞬間，我的作文變成了一道色香味俱全的“美味佳肴”。
當我再讀一遍之后，我發(fā)現(xiàn)了另一個問題：作文中我寫觀察了別人滑滑輪后總結(jié)出了滑行的技巧，可當自己嘗試時，卻摔了個嘴啃泥。這里，我寫了一句——真是“站著說話不腰疼”啊。可我總覺得這個諺語用得不太妥當。可是要怎么改呢？我左思右想，百思不得其解，當我想放棄時，靈感突然冒了出來。那句“說時容易做時難”用在這里不正好嗎？我暗自叫好，連忙拿起筆改寫過來。
講座里，周老師說：“修改作文要注意四點：第一，要反復朗讀，這樣才可以找到句子的語病；第二，要講究增、刪、改、調(diào)，正確運用各種修改符號；第三，要抓住時機及時修改；第四，要聽取別人的意見，不斷地改進。我嘗試著用老師講的方法一遍又一遍地修改著作文，媽媽也不時地為我出謀劃策。
不知不覺中，一個多小時過去了，看著自己修改好的精彩作文，我心里甭提有多高興！
可是，你們知道嗎？“托爾斯泰寫過一篇《為克萊塞爾樂章而作》的文章，全文只有5頁，可他的手稿卻有800頁；海明威的《永別了，武器》最后一頁修改了三十多遍；而《老人與海》的手稿讀了近兩百遍才拿去付印……”
今天，我雖然嘗到了修改作文的甜頭，但與這些大師相比，卻相差甚遠，所以我還要繼續(xù)享受修改作文的“樂趣”，相信在不久的將來，這種樂趣一定會給我?guī)韺懽鞯某晒Γ?/p>
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