優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)小學(xué)作文
一次偶然間，我走到一間教室前，看見(jiàn)這樣一個(gè)場(chǎng)面：
一個(gè)數(shù)學(xué)老師叫一名學(xué)生上前面些了五道數(shù)學(xué)題：3*9=（）4*9=（）5*9=（）6*9=（）7*9=（），只見(jiàn)這個(gè)學(xué)生寫(xiě)道3*9=27，4*9=36，5*9=45，6*9=54，7*9=62，只見(jiàn)這個(gè)學(xué)生剛寫(xiě)完，臺(tái)下就哄然大笑，這些學(xué)生們大喊：7*9=63。
這時(shí)老師便嚴(yán)肅起來(lái)了，對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“是的，他最后一道題的確寫(xiě)錯(cuò)了，但他前四道題全寫(xiě)對(duì)了，你們?yōu)槭裁粗话l(fā)現(xiàn)他的錯(cuò)的而不發(fā)現(xiàn)他的對(duì)的呢？”這時(shí)臺(tái)下的一片學(xué)生茫然了！由此，我想起這與缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)不是一個(gè)道理嗎？
回到家里，我仔細(xì)想了想：是啊，我們?yōu)槭裁纯创齽e人時(shí)只看見(jiàn)他的缺點(diǎn)而不去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)呢？我心里總是反復(fù)地想著！
在學(xué)校里，一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)另一個(gè)學(xué)生小小的缺點(diǎn)時(shí)就會(huì)到處亂傳，最后導(dǎo)致全班學(xué)生，甚至全學(xué)校的人都知道了，弄得這個(gè)學(xué)生無(wú)地自容，真想在地上找個(gè)縫鉆進(jìn)去，同時(shí)他也讓這個(gè)學(xué)生失去了尊嚴(yán)，甚至他在不經(jīng)意見(jiàn)扼殺了一個(gè)人才，甚至扼殺了他的一生啊！
是啊！從此讓我們攜起手來(lái)，一起向前邁進(jìn)，讓我們積極地發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，幫他改正自己的確缺點(diǎn)，讓他在夸獎(jiǎng)中快樂(lè)的成長(zhǎng)。讓我們相信明天的世界會(huì)更美好！
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