如果我能再做一回小學(xué)生
第1篇
如果，我能再做一回小學(xué)生，那會(huì)怎么樣呢?
那么我決不會(huì)寫不完作業(yè)就拖，因此而養(yǎng)成壞習(xí)慣，老挨罵。我能再做一回小學(xué)生的話，我一定每次到了周六周日，就不玩貪玩，如果天天都不玩的話，這樣我就不知道玩是什么感覺，不會(huì)老想著玩了，這是關(guān)于作業(yè)的問題，不知道是什么原因，我就是不愛寫作業(yè)。
如果能再做一回小學(xué)生，我一定天天鍛煉身體，吃得好一些，增強(qiáng)體質(zhì)，那么也不會(huì)像現(xiàn)在這樣，跑幾步就累了，還肉質(zhì)疏松，這是關(guān)于身體的問題。
我還要養(yǎng)成不亂扔亂丟，看到垃圾撿起來的好習(xí)慣，把房間、教室、窗臺(tái)、座位都弄得干干凈凈，少買書，想看書的時(shí)候，就去圖書館，不然會(huì)浪費(fèi)森林資源。
我做事要持之以恒，不能輕易放棄。現(xiàn)在呢?做了很多事都放棄了，想回頭卻又不好意思。許多希望都破滅了。
我還要保護(hù)視力，上網(wǎng)、看電視要有限制，可不能再無止境了，這會(huì)弄壞眼睛，看黑板都會(huì)吃力，甚至看不清楚，然后會(huì)引發(fā)學(xué)習(xí)一落千丈，沒自信，造成惡性循環(huán)。
哦!還有，如果能再做一回小學(xué)生，一定不受別人影響去看漫畫書了，它讓我老想著，干什么都不能集中注意力，雖說，它讓我的畫畫水平提高不少。
如果，我能再當(dāng)一回小學(xué)生，那么不會(huì)......
第2篇
六年的小學(xué)生活一晃就過去了，很快。時(shí)光雖快，可我卻覺得很漫長(zhǎng)，因?yàn)榱甑男W(xué)生活里我感到好累……如果時(shí)光允許，我希望我能快樂成長(zhǎng)，平平淡淡，淡薄名利。
從一年級(jí)到三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中我好累。這三年，我在二班。二班的同學(xué)中個(gè)個(gè)都是拔尖尖子，而我，和他們?cè)谝黄饏s感到自己好弱小。于是，我開始努力學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，渴望知識(shí)的我，爭(zhēng)取成為好學(xué)生里的一員。可是，我無論怎么努力，我地位也只是在中上，一直不能成為老師重視、寵愛的對(duì)象。我又一次努力，參加了各種培訓(xùn)班，從早到晚，一直勤奮學(xué)習(xí)，那段日子，我真的好辛苦、好疲憊。
如果我能再做一回小學(xué)生，我想我不會(huì)再那樣逼自己了，那樣只會(huì)疲憊了自己的身體，卻不能健康成長(zhǎng)，快樂成長(zhǎng)，為了名利，我那樣折磨自己……
可是，那永遠(yuǎn)都是自己的一些古怪想法，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)是現(xiàn)實(shí)：從四年級(jí)開始，我被調(diào)到了六班。也是從那時(shí)起，我的學(xué)習(xí)成績(jī)開始突飛猛進(jìn)，成為六班的佼佼者。于是，我更加努力了，因?yàn)樽鰹榱嗉庾由奈遥�原不愿讓老師、家長(zhǎng)、同學(xué)失望，我更加勤奮了，更加努力了，養(yǎng)成了“無論什么事都要完美”的習(xí)慣，背負(fù)著這么多久的期望，我努力著。這時(shí)的我卻不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的羨慕，老師的表揚(yáng)而高興、快樂。要知道，在此背后，我付出了多少艱辛，我痛苦。
回想起這六年的小學(xué)生活，我只能冷冷的苦笑，我為什么要這樣折磨自己?不累嗎?!不，很累，我也不想這么做，但在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)中，但為了將來，我必須這么做。可是我……
今天，有了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)——問我：“如果你能再做回小學(xué)生，你將會(huì)怎么樣?”我會(huì)回答出一個(gè)十分瘋狂的幾個(gè)字——“我不想做優(yōu)生!”要問我為什么?我已經(jīng)說了，我很累。如果可以，我不會(huì)再那樣僅為了名利，為了老師的重視，苦了自己。我一直希望自己能快樂成長(zhǎng)，輕輕松松，自我發(fā)揮能力，不再爭(zhēng)奪，不再哭泣，不再勉強(qiáng)。爸爸說：“最好的，就是平平淡淡的。”是的，我要再做一回小學(xué)生，不是那種瘋狂的爭(zhēng)奪“王位”，我要那種平平凡凡，發(fā)揮自身原有的潛能，或許這樣，不用太努力，發(fā)揮自我，又能快樂，也能成為優(yōu)秀的!
瘋狂的想法也永遠(yuǎn)是虛構(gòu)的，既然已經(jīng)是一名優(yōu)生了，就要好好珍惜學(xué)習(xí)。如果想普普通通，那現(xiàn)在就開始，用平常的心態(tài)去發(fā)揮，不用崩得太緊，放松自我，相信明天的美好!
第3篇
六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習(xí)生活，使人心情舒暢。回首起六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬丈。
六年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，我的日子滴在了時(shí)間的流里，沒有聲音，沒有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
去的盡管去了，來的盡管來了去來的中間，又是怎樣的匆匆呢?回憶起低年級(jí)的時(shí)候，老師教我們看書、識(shí)字，瑯瑯的讀書聲在校園里回蕩著。多么美好的時(shí)光啊!如果我能再回到低年級(jí)，回到那充滿童真的時(shí)候，下課，與同學(xué)們嬉戲、追鬧，上課，語文老師在板書上工工整整地書寫著文字，教我們要熱愛祖國、努力學(xué)習(xí);數(shù)學(xué)老師在黑板上寫著乘法口訣表，教我們要熱愛科學(xué)，潛心鉆研。
中年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們的思想有些成熟了，變成了個(gè)活潑機(jī)敏的學(xué)生。課堂，便成了學(xué)生們發(fā)言的天地，大家有著自己獨(dú)特的見解，同學(xué)們各抒己見，吸取著知識(shí)。發(fā)言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構(gòu)成了一首和諧的交響曲，。操場(chǎng)上，同學(xué)們正在進(jìn)行著激烈的運(yùn)動(dòng)。一個(gè)個(gè)汗流浹背的。但仍是滿面笑容。
上了高年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們失去了以前的活潑淘氣。課堂上，成了學(xué)生發(fā)言和爭(zhēng)吵的世界，大家議論紛紛。下課時(shí)，玩笑聲、爭(zhēng)吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的交響曲。進(jìn)行著既緊張又開心的學(xué)習(xí)。一年四季猶如四幅畫，每幅畫里都展現(xiàn)著不同的意義。大家有低年級(jí)升入中年級(jí)，又由中年級(jí)升入高年級(jí)，直到畢業(yè)。共同經(jīng)歷了六個(gè)春秋。先由原來的童真變?yōu)榧兪煊肿兂沙墒欤绻夷茉谧鲆换匦W(xué)生，我一定要好好努力，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、玩耍。開開心心地度過六年的小學(xué)生活。
而今，六年過去了，我已經(jīng)即將畢業(yè)了。我想帶著對(duì)母校的懷念說：“母校，您培育了我六年了，我愛您，我的母校”。
第4篇
燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候，但是小學(xué)過去了，就再也不能回來了，《長(zhǎng)歌行》中的“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”正是如此。 如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不能再把數(shù)學(xué)數(shù)字抄錯(cuò)了，我一定要用手指指著字一個(gè)一個(gè)地讀，那次就因?yàn)檫@樣我被被扣了5分，和100分擦肩而過了，下課不時(shí)被同學(xué)嘲笑：“哈哈，班上就你一個(gè)人數(shù)字抄錯(cuò)，真笨!”這時(shí)候，我真恨不得地下裂出一條縫，馬上鉆進(jìn)去。上課的時(shí)候，老師氣得罰我把這道題抄50遍，我簡(jiǎn)直無愧自容了。如果我能再做一次小學(xué)生，我絕不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事而和同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤，也不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)不小心碰到我而破口大罵，有時(shí)而大打出手，而是心平氣和地對(duì)他說：“請(qǐng)你小心一點(diǎn)，你碰到我了，下次注意。”這樣我就不會(huì)和同學(xué)舌槍論戰(zhàn)了，就不會(huì)使和同學(xué)建立了幾年的友誼分裂了。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，和同學(xué)和睦相處。
如果我能再做一次小學(xué)生，我在學(xué)校里一定要做個(gè)品學(xué)優(yōu)兼的好學(xué)生，在老師和同學(xué)的口中人人夸贊，我還要努力爭(zhēng)當(dāng)班干部，從來是大公無私，也不公報(bào)私仇，對(duì)自己的職責(zé)盡心盡力，一定要以身殉職，帶領(lǐng)大家力爭(zhēng)上游，從小樹立遠(yuǎn)大的理想，長(zhǎng)大了一定要報(bào)效祖國，成為祖國的棟梁。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要從小下定決心，當(dāng)一個(gè)有遠(yuǎn)大的理想的小學(xué)生，從小追尋目標(biāo)。自從汶川大地震以來，多少的自愿者自發(fā)到災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)，我也想去抗震救災(zāi)，可我還小，只能默默地祈禱，所以，我的理想是長(zhǎng)大以后爭(zhēng)當(dāng)一名研究地震的專家，專門研究地震，一定要發(fā)明精確了解那里要發(fā)生地震的儀器，讓發(fā)生地震地方的人民轉(zhuǎn)移，這樣我們就不會(huì)受到人員傷亡了。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再調(diào)皮，不再讓爸爸媽媽為我操勞擔(dān)心。我在家里，空閑的時(shí)間幫爸爸媽媽做家務(wù)，洗洗碗，拖拖地，減少媽媽的負(fù)擔(dān)，這樣?jì)寢尩哪樕系聂~尾紋就不會(huì)日益增多了。爸爸工作回來了我要遞上一杯熱茶，慰問一聲：“爸爸您辛苦了,來喝杯茶吧!”我拉他坐到沙發(fā)上，幫他按摩按摩，把爸爸的疲勞趕到九霄云外，不再勞累。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再讓爸爸媽媽疲勞萬分。
如果我能再做一次小學(xué)生，就讓我們朗朗的書聲回蕩在教室里，就讓嬉戲聲繚繞在操場(chǎng)上，就讓歡樂的身影充滿校園的每一個(gè)角落，就讓難忘的回憶永遠(yuǎn)珍藏在我的心底。
第5篇
嘿，回顧過去，小學(xué)六年，沒怎么獲得過榮譽(yù)，卻唯獨(dú)和作文結(jié)下了不解之緣。雖然沒在小學(xué)作文網(wǎng)上發(fā)表多少篇，但也算深藏不露，在班級(jí)里我只是一個(gè)普普通通的小孩，扮演的角色也只是一個(gè)普普通通的學(xué)生，班里知道我寫作文的不多，但我也不想讓他們知道，我只想做一個(gè)小小孩，永遠(yuǎn)做一個(gè)普通的，沒煩惱的小小孩。
從一年級(jí)到六年級(jí)，六七十個(gè)學(xué)生，我一個(gè)也舍不得他們走。但天命不由人，上初中我們就分開了。說道這，我就有點(diǎn)難過，真想永久留在小學(xué)，當(dāng)一個(gè)永久的小學(xué)生。但，這永遠(yuǎn)是個(gè)幻想。
我雖然盡力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，但最終還沒實(shí)現(xiàn)。我們還是要分開的。真想永久沉睡在那個(gè)美好的夢(mèng)里，不想醒來。但夢(mèng)永遠(yuǎn)只是夢(mèng)，不會(huì)是真的。
我蘇醒了，不會(huì)再沉睡在那個(gè)虛偽的夢(mèng)，而是去追求更新的夢(mèng)，為了自己，我爬起來了。為我祝賀吧，我的朋友們，雖然我現(xiàn)在有了夢(mèng)想，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了你們的，你們永遠(yuǎn)是我的同學(xué)，永遠(yuǎn)是我的朋友!!
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