假如的作文

時間：2023-09-16 11:09:18 想象我要投稿

假如的作文（優選7篇）

　　在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的假如的作文7篇，希望對大家有所幫助。

假如的作文（優選7篇）

假如的作文篇1

　　伴隨著隆隆的電鋸聲，一株株的參天大樹轟然倒地，一雙雙的一次性筷子被送上餐桌，無數的小鳥在木樁上哭泣······

　　我是一棵大樹的一部分，中篇上的一部分。我在一片古老的森林里，我周圍各個都是老爺爺，還有年輕力壯的叔叔們。我們這經常會有大片的鳥群過來棲息，我也天天聽著動聽的音樂。這里很少有人來，因為這地方又大又古老。這里是陸地動物的天堂，天空動物的家園。可是幾年后的.一天，這樣寧靜而又生機勃勃的場面在一陣鳴笛聲中被打破······

　　那天，天陰沉沉的，鳥兒沒有照常歸林，林子外圍的小松鼠開始逃竄。這一切都咋啦，明明是白天，可云把天罩得像黑夜。突然，一道刺眼的光芒從前林射進來，由于與云朵對比，那光格外的強。不一會兒一個大怪物來了，我看見了拿光從那怪物身上發出，然后從大怪物身上走出幾個雙足獸。雙足獸都拿著幾個大東東割著我的同伴，我感受到那種痛左右搖擺，那聲音真夠大，真刺耳。漸漸的老爺爺，還有大叔他們都倒下啦，最后我與我的同伴也倒下了，兩足獸把我們放到大怪物上，我們被運走了，離開時，我看見鳥兒停在樹樁上無家可歸。

　　后來我成了兩根木棍我又知道了我下在叫“一次性木筷”，我慢慢地明白了一切。有一天，有一個人把我拿起，我想說：“拿起我你已經吃掉了森林。”可是我不能講話，我只能將這句話默默地藏在心里，但我希望那個人能明白。不久我被扔棄了，可不就又有人把我拾起，放進了一種叫“漂白液”的藥水中，然后我又變得白嫩嫩被人放上餐桌。像這樣重復使用幾次后，我被遺棄在一個角落。

　　拉起我你已經吃掉了森林。

假如的作文篇2

　　一輩子有多長我不知道，緣分有多少沒人可以明了，就算陪你走不到天涯海角，我都會很珍惜有你的每一秒！！！假如有一天我會消失假如我們不曾相遇，我還是那個我，偶爾做做夢，然后，開始日復一日的平靜，在這個喧囂的城市里，假如有一天我會消失。我不會了解，這個世界還有這樣的一個你，讓人回味，讓人心醉，讓人等待，讓人流淚。假如我們不曾相遇，我不會相信，有一種人一認識就覺得溫馨，可以百想不厭。假如我們不曾相遇，不曾想過將會牽掛一個遠方的人，不曾想過會祝福一個遠方的人的親人，愛情物語《假如有一天我會消失》。假如我們不曾相遇，我不知道自己怎么會有這樣的想法，想收集你的歡笑，收集你的感情，收集你的一切一切。但到現在我很難收集到。我是否很失敗！？假如我們不曾相遇，我不能深刻體會到離別的'憂傷，有著莫名的思念。假如我們不曾相遇，我還是我，你依然是你，你在那個屬于你的城市，而我還在喧鬧中尋求自己的天地。假如我們不曾相遇，我沒有想過我會這樣等一個人，怎能知道原來我可以這樣的思念一個人。我也不回頭假如流水能回頭請你帶我走假如流水能接受不再煩憂假如流水能回頭請你帶我走假如流水能接受不再煩憂有人羨慕你自由自在的流我愿變做你到處任意游呀游假如流水換成我也要淚兒流假如我是清流水我也不回頭有人羨慕你自由自在的流我愿變做你到處任意游呀游假如流水換成我也要淚兒流假如我是清流水

假如的作文篇3

　　更多時候，我是沉默；把真愛和孤獨深藏進年輪。

　　——題記

　　或許前生我是一棵草，而今生我是一個人，但是我多么希望有一天可以做一棵參天大樹，我知道：來生可以圓夢……

　　假如我是一棵長滿年輪的樹，我會用歷盡滄桑的臂膀守護我腳下的孩子，我不會讓他受一絲損傷，我會讓他充滿溫暖，用我的枝干點亮他生活的希望。

　　假如我是一棵長滿年輪的樹，我會俯首下望，用智慧的眼睛看破世間的邪惡，看破人類的愚蠢！看著人們是怎樣的自私自利，是如何背信棄義，是怎么勾心斗角。我會望著上帝失望的眼神，平靜得看著人們應得的懲罰。

　　假如我是一棵長滿年輪的樹，我會多么渴求用我內心的善良喚醒人們的良知，我會仁慈的原諒他們的過錯寬容的撐開自己龐大的身體，匯成樹蔭，等待人類的足跡到來，在這里乘涼；我也會允許雨滴和樹葉在我懷里嬉戲，鳥兒伴著歌聲在這里取樂。

　　直到有一天，我的根支撐不住我的身體，我的.身體從中間折斷，我將很重很重地墮在地上，平靜的望著天空。

　　直到有一天，我的身軀將會被卡車拉走，送往木材廠，鋸成木條，用我的身軀蓋房子，蓋雞舍。我不會感到一絲痛苦，因為我在默默付出，為我愛的世界送出我的一點微不足道的溫暖。我不會苛求回報，因為我知道，人們用自己的雙手在傳遞更多更多的溫暖，我付出的太少太少…

　　直到有一天，我的身軀已被廢棄，深埋在泥土中，化為灰燼。這時，在我的樁上又長出一棵小小的樹苗，呈現一絲綠意，那就是我的下一世，也是我的新生。因為我對生命對這世界充滿渴望，依然留戀……

　　假如我是一棵長滿年輪的樹，我會靜望著蕓蕓眾生，望著愛的世界……永遠……

假如的作文篇4

　　一天，我突發奇想：假如風有顏色，世界會變得怎么樣呢？風又會有什么顏色呢？我的腦海中浮現了一幅幅畫面。

　　春天，風把正沉睡的大地吵醒，河邊的小草探出頭來，偷偷伸了一個懶腰，打了一個哈欠。綠油油的草地上滾著幾顆晶瑩透亮的水珠也被驚醒了，正好奇地望著這春意盎然的大地。柳樹嫩芽也悄悄地抽出了幾片綠葉兒，向人們招手。田里趕上拔節的春苗兒，在風的吹拂下，似綠海翠浪在不斷涌動，整個世界充滿了生機勃勃的景象，那春天的風就是綠色的'。

　　夏天，無邊無際的天空瓦藍瓦藍的，好似畫家打翻了一瓶藍顏料，把天空漆藍了。風兒吹啊吹，自己也沾上一點藍色，輕柔的藍風迎面拂來，好舒服啊！海面上，藍色的海浪在風的推涌下，不停地拍打著海邊的巖石，把巖石染藍了;大地、高山、樹林也在風的撫摸下，更是蒼翠黛藍了！恩，夏天的風當然是藍色的啦！

　　秋天，是豐收的季節。秋風吹呀吹，把稻穗吹黃了，大地一片金黃。那金黃飽滿的稻穗墜得稻桿兒都彎了腰，高粱漲紅了臉。秋風吹呀吹，樹上的葉子也黃了，飄飄蕩蕩的飛向空中，似一只只黃蝴蝶在翩翩起舞。瞧，地上鋪滿了一層層黃葉，放眼望去，像鋪了一張黃色的地毯，美麗極了。一眼望不到邊的果園里，黃里透紅的蘋果，大大的，黃黃的鴨梨橘子們高興得笑彎枝頭。啊！秋天，是金黃的季節，那秋天的風是金黃色的吧！

　　冬天，凜冽的寒風一吹，潔白晶瑩，六角碎一般的小雪花就飄起來了，開始零零落落的，又小、又薄、又輕、又柔，接著，像誰在天空中搖動玉瓊樹枝，小雪花密密麻麻的從空中飛落下來。雪越下越大，小雪花在半空中你拉住我，我抱住你，一團團、一簇簇，仿佛無數扯碎的棉花，從空中滾落下來，摔了大跟頭，小雪花真是能工巧匠啊！它們為大地媽媽編織了一條又大、又厚、又軟、又白的新棉襖，輕輕披在大地媽媽的身上，讓大地媽媽在寒冷的冬天感到溫暖，瞧，好一個粉妝玉砌、冰雕玉琢的大地！舉目遠眺，棵棵大樹壓得深深的垂下了枝，電線像一根根白絲絨似的橫懸在空中。近處，屋檐下幾只找不到食物的小麻雀嘰嘰喳喳地叫個不停。對，冬天的風肯定是白色的！

　　風，一年四季的風，要真是有這不同的色彩，那該多好啊，那我們的祖國將會變得更美麗，更多彩。

假如的作文篇5

　　《假如給我三天光明》出自于海倫·凱勒，她是一位殘障教育家，被認為是美國歷史上最偉大的女性之一。

　　在她十九個月大的時候，一場大病奪取了她的視力和聽力。八歲時，海倫的父母為她找了一位家庭教師——莎莉文小姐，在莎莉文小姐和家人、朋友的共同幫助下，她先后進了柏金斯盲校和劍橋女子學校學習，并考進哈佛大學，開始嘗試寫作。

　　《假如給我三天光明》如實的記錄了她的這段生活。面對殘酷的事實，海倫·凱勒勇敢地接受了挑戰，并用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境。她不僅用行動證明了人類戰勝命運的勇氣，而且還將自己所經歷的痛苦和幸福記錄下來。

　　馬克·吐溫曾經說過：“19世紀有2個奇人，一個是海倫·凱勒。”在19世紀，一個獨特的生命以其勇敢的方法震撼了全世界，她——海倫·凱勒。只活了88個春秋，87個沒有光明的.孤獨歲月……

　　翻開《假如給我三天光明》的前書卷，其中雖然沒有什么驚心動魄的事件，，但深深地打動了我。的確，海倫·凱勒那與常人不一樣的人生及她與命運抗爭的歷程感動了我，給我了奮斗的力量。作為正常人的我們很難想象一個雙目失明、失聰、失語的人是怎么用心去感覺天地萬物，但海倫就是用心靈傾聽著世上最美的聲音，看見了世上最美的風景。她永遠是生活的強者。

　　她用自己堅強樂觀的生活態度，向世民揭示了一個道理：一個人最可貴的是樂觀向上的精神，有了這種精神，就能在黑暗中看到光明，在逆境中獲得新生……

　　《假如給我三天光明》這部書的內容令我受益匪淺，我從中找到了學習的動力，找到了自信，堅強和樂觀。真的，一部好書能讓我們受益終生，它不但讓我們增加知識，還能使我們看透人生、感悟人生。“書是人類進步的階梯！”四肢健全的人，可能難以體會殘疾人的痛苦。

　　你從小失明的話，假如給你三天光明，你會做些什么呢？

假如的作文篇6

　　假如我是老師，上課第一天，面對這么多可愛的孩子，我會自我介紹的說：“孩子們，大家好，我是新來老師，希望大家能和我成為朋友。”

　　假如我是老師，我每天都會面帶微笑的面對每個學生。同學們表現好的時候我會表揚大家，如果大家做得不好，我也會面帶微笑的鼓勵大家，而且告訴大家應該怎樣做。

　　假如我是老師，上課的`時候我不會讓孩子們端端正正的坐著，而是孩子們自己怎么覺得舒服就怎么坐，因為上課只要學到知識，就行了。為了讓孩子們既仔細的聽又學得快，我會在課堂上玩點兒游戲，發點兒獎品，讓孩子們產生興趣。玩游戲的人也要是上課認真的同學，這樣大家都會認真聽了。課本上的生字我不會像別的老師讓學生去背偏旁什么的來記住，而是會教孩子記住生字的方法，這樣會少很多背生字的時間……假如我是老師，我每天中午是不會給孩子們布置作業。下午也不會布置很多的作業。作業一般都是：看看或者寫寫生字，再背一背好的段落。有時會預習一下，只要掌握文章意義和生字就行。

　　假如我是老師，在一學期里，我會帶孩子們去野炊一次。幾個同學一組，每一組都有一個鍋和幾個盤子和碗。我會教大家煮飯燒菜等。而且還會給大家講故事……有一天，我做了一個夢，夢見自己站在普普通通、整整潔潔的講臺上讀著生動的課文教大家。我希望這個夢能實現。