關于假如作文匯總6篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的假如作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如作文 篇1
假如時光可以倒流，我想從新返回剛踏入潘南小學的那一天。那時候我們一進教室，教室里面有許多已經(jīng)來到的同學。有的家長在記老師的電話號碼和QQ號。同學們和同學們都仔細的互相看著，好像同學們是一大批黃金。
假如時光可以倒流，我想回到二年級時的運動會。我們一會看書，一會給我們班的同學喊加油。那時候非常快樂，也非常激動、興奮。因為我們班要有榮譽了。
假如時間可以倒流，我想回到我幼兒園的'時候。那時候我在幼兒園和同學們一起玩兒，一起嬉戲。
假如時光可以倒流，我想回到20xx年暑假。那時候我在瘋狂英語夏令營。那里有許多大哥哥和大姐姐，他們都對我很好，我非常喜歡他們。在夏令營的十天里，我非常快樂。在最后十天里，老師讓我們回憶前九天的事情，我們有些人感動大哇哇大哭。老師還讓我們把回憶寫在了紙上。
假如時光可以倒流，我想回到我兩三歲的時候。聽我媽媽說：我有一次從床上掉下來，把嘴唇摔破了，我聽了哈哈大笑。
假如時光可以倒流，我想回到我四歲生日。那時候有許多朋友來祝賀我。我非常開心。
光陰似箭，轉眼間我就三年級了，時間過得真快啊！
假如作文 篇2
我有一個夢想，長大了要當一名老師。老師的工作是最辛苦的，也是最神圣的，就像園丁一樣辛勤的培育著祖國的花朵茁壯成長。記得有一句名言是這樣說的：“老師是人類靈魂的工程師！”，對！我就是想要做一個塑造人類美好靈魂的工程師，培養(yǎng)孩子們做一個有理想、有道德的社會主義接班人。
假如我是老師，我一定會認真對待每一堂講課；對那些聰明好學的學生，我一定會有問必答；對那些成績較差的`學生，我也會同樣對待，并且會更加關心他們，幫助他們克服學習上的困難，提高學習成績。
假如我是老師，我決不會在每次考完測試后給學生排名，讓考得差的學生傷了自尊心。我會對于考得好的學生加以表揚，并鼓勵他們再接再厲；同時，對于考得差的學生加以鼓勵，指點他們在考試中答錯的地方，培養(yǎng)他們對學習的興趣。
假如我是老師，我決不會把學生們當成課堂上的“聽書筒”。我會讓他們跨上想象的駿馬，在知識的道路上奔馳，學會帶著疑問去看書、去分析、去思考。讓他們學會解決疑難問題，同時也給書本挑刺兒、找茬兒，誰的見解好，我就帶頭為他鼓掌，為他祝賀。
假如我是老師，我不會讓我的學生每天都沉浸在書堆中讀死書。春天，和他們一起組織去春游，去游覽綠茵茵的田野，欣賞大自然的美麗；夏天，和他們一起組織有意義的夏令營活動，感受集體生活的樂趣；秋天，和他們一起去幫農(nóng)民伯伯收割黃澄澄的稻谷，采摘沉甸甸的果實，享受豐收的喜悅；冬天，和他們一起去滑冰，體驗運動的歡樂。還會在課間和他們一起談心、跳舞、做游戲……
在課余時間，我還會開展作文大賽，鼓勵更多的學生來參加，鍛煉他們的寫作能力，讓他們有機會發(fā)揮出自己的文學風采，有更多時間展示自我的機會。
假如作文 篇3
如果讓我當班長，我一定要以身作則，自覺遵守紀律；做到不打架、不罵人、不破壞衛(wèi)生、愛護花草、禮貌待人、尊老愛幼、尊師愛生；因為如果自己做得不好，卻讓別人做好，別人一定不愿意按你說的去做，更瞧不起你。
如果讓我當班長，第一我要抓好全班的紀律，一個班級沒有一個好的紀律是不行的；對違犯紀律的同學，我要采取果斷的`措施；如當我發(fā)現(xiàn)上課有人說話，我就讓那位同學念幾遍《小學生日常行為規(guī)范》，使他（她）自覺地認識到自己的錯誤，從而改正自己的壞毛病；當我發(fā)現(xiàn)有人罵人，我就上去制止，告訴他（她）罵人是不文明的表現(xiàn)，我們身為一個小學生，不能罵人。
如果讓我當班長，我會帶頭愛護環(huán)境，保護好學校的一草一木，給全體同學創(chuàng)造一個優(yōu)美的學習環(huán)境；當我發(fā)現(xiàn)有人破壞花草樹木，一定上去制止，告訴他（她）花草樹木給人們帶來的種種好處，使他（她）不再破壞花草樹木。
如果讓我當班長，我一定要好好學習，并認真幫助學習較差的同學。首先我要加倍努力，力爭各門功課在全班第一名；因為只有自己學習好了，才能更好地輔導別人。
各位同學，你們一定會笑我是一個“官迷”吧，法國的拿破侖將軍說過，：“不想當將軍的士兵，不是好的士兵”，今天我要說，不想當班長的學生不是一個好學生。
今天我所以大膽地“毛遂自薦”，我自信有能力把班長做好。給我一次機會，我會還大家一個奇跡。要做就做得更好。
假如作文 篇4
假如我是語文老師，我要當一名既能教好學生，又善解人意，不輕易發(fā)火的好老師。
在我給同學們上課的第一天，我給同學們講了一堂有關人物的閱讀分析課。雖然我跟著師范學校的'老師學習了4年，但這畢竟是我第一次教課，還是很緊張的。我非常認真地講課，同學們也都全神貫注地聽著。
講完后，我問了同學們一個拓展問題。我希望大家都積極動腦，好好想一想，等會抽人回答。過了一會兒，我請小張同學來回答，可小張答錯了。我心里很生氣，心想：我剛說完的課文，而且說得再清楚不過了，你居然還答案錯，到底聽了沒有啊？我剛想批評他，突然轉念又想：他沒分心，又不可能故意答錯，也不是在逗樂大家。那問題肯定是我沒教好了。于是，我想了想，又用了一種身臨其境地方法，讓同學們能把自己想象成主人公，去體會主人公的心情。經(jīng)過我的耐心引導，同學們終于理解了這篇課文，問題也得到了正確的解答。同學們一個都興高采烈的，我也很興奮，第一天上課就這么成功，真是太開心了。
我現(xiàn)在還是一名小學生，我要努力學習，將來才能實現(xiàn)當一名教書育人的好老師這個理想。
假如作文 篇5
水，相信大家都不對它陌生吧，我們每天都要喝它，每天都是離不開它的，那么，同學們知不知道水的重要性呢？
我們每個人都要懂得節(jié)約用水，因為，水，是我們?nèi)祟悺游铩⒅参锏纳矗俏覀兊木让魅耍易约焊杏X，水和我們身上就好像有著一塊兒磁力非常大的吸鐵石，緊緊貼住了，永遠也分不開。
假如世界上真的沒有水了，我們該如何生活呢？
我們?nèi)撕蛣又参锒际强克畹模瑳]有了水，我們每個人都會渴得不行，忍受不了那樣的`痛苦；我們每個人現(xiàn)在都是干干凈凈，如果沒有了水，我們每個人的身上都會是臟兮兮的臭烘烘的；我們的飯都是用水做成的，如果沒有了水，我們將會活活的餓死；現(xiàn)在的花草樹木長得都非常的漂亮、茂盛，如果沒有了水，它們那繁茂的枝葉，還會再長出來嗎？樹木是能夠吸收二氧化碳的，也能夠幫我們放出來新鮮的空氣，沒有了樹木，我們該如何呼吸的空氣呀！
從這么多種現(xiàn)象中來看，水對我們是多么的重要呀！我們以后，一定要節(jié)約用水，不要浪費水，要保護好我們的水資源。
假如作文 篇6
矮矮的個子，綠綠的身子，小小的'葉子，組成了我——小樹苗。
“小小樹苗，沒有煩惱，眼望四周樂陶陶，小小樹苗……”我經(jīng)常會哼唱這首歌。春天，我把腳扎進泥土，吸取甜美的營養(yǎng)，長啊長，我又長出了幾片小葉子。這讓我對未來生活充滿了信心。
太陽公公用明媚的陽光普照著大地，讓我感到暖洋洋的。我想，太陽公公說不定是在特別關照我這個“小毛孩”吧！晚上，月亮姐姐用銀白色的光撫摸著我，讓我趕快進入夢鄉(xiāng)，知了哥哥也“知——了。知——了”的給我唱歌，不一會，我便睡著了。就這樣，我又長高了幾厘米。
這時，松柏伯伯告訴我，臺風馬上就要來拉。我聽了之后，連忙把腳更深地扎進泥土里。果然，臺風來了，許多伙伴們都離開了我，但是，我卻、挺過來了。
之后，太陽公公冷酷無情的烘烤著大地，我快不行了，不過，我用盡全身力氣，將腳扎得更深，獲取了地底的營養(yǎng)，我不在再痛苦了。
我長大了，我為人們帶來了一片樹陰，帶來了一絲清涼，看到孩子們在我的樹陰下盡情嬉戲，看到老人在我的樹陰下舒服的乘涼，我欣慰地笑了——我從一棵弱布不禁風的小樹苗變成一棵遮天蔽日的大樹，經(jīng)歷了多少磨難，現(xiàn)在，我解脫了，這不符合了一句歌詞嗎？“不禁歷風雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。
【假如作文】相關文章：
假如沒有你假如作文04-06
假如我是太陽-假如作文02-15
假如作文07-05
假如作文06-30
假如作文07-01
假如作文07-18
假如作文07-14
假如作文07-14
假如作文07-12
假如作文06-18